. : مطلوب عناصر لهذه المحاضرة :. ( نرحب بالجميع )

[القلب النابض]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحد المشايخ الفضلاء بصـدد تقـديم محاضرة خاصة عن ( الدراسة ) وأهميتها

أي دراسة الطلاب والطالبات في المدارس ،

ونأمل من الجمـيع التعاون والمشاركة في وضع ( عناصر ) المحاضرة المرتقبة.

مثال على عناصر المحاضرة :

1- أهمية الدراسة والتحصيل .

2- أدب تعامل الطالب مع الأستاذ .

ونحوها ، ومن ثمّ سنقوم بجمع العناصر وعرضها على الشيخ لإنتقاء ماهو

مناسب للبحث فيه وطرحه.

ونسعد بمشاركة المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات في المقام الأول

في هذا الموضوع ، ولانستغني عن البقية من الكُتّاب والكاتبات سواءً

المُختصّين في هذا الجانب وغيرهم ممن سيشاركنا ..

ونرحب بأي استفسار واقتراح بشأن هذا الموضوع ،

ونسأل الله الكريم لنا ولكم التوفيق والسداد.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[بسمة فرح]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بالنسبه للعناصر أقترح:

1-أحتساب الاجر في الدراسه

2-ان يكون في اخر الموضوع .. عن ان الانسان كيف في اختبارات الدنيا يتعب و..الخ فكيف في اختبار الاخره وماذا اعد له(يعني بس كلمه ما يكون شي طويل ) ولو يكون عنوانه (وماذا عند الاختبار الاخر! ! )

3-حسن خلق الطالب مع اقرانه الطلبه

4- الغش ...!

هذا ما جاء في بالي الان.. لي رجعه ان وجدت شي جديد ..

طالبه..

[ريَّانة المشاعر]

1- أهم شيء هو أخلاق الطالب مع أساتذته وزملائه
2-ما يجب على المعلم نحو طلابه من فهم لمشكلاتهم سواء مع زملائهم أو مع آبائهم ..

لا طالبة ولا مدرسة

[أم يارا]

كيف يستمتع كل من الطالب و المعلم بالدراسة؟؟؟؟؟؟؟؟
أهمية طلب العلم.....
الطالب الناجح ....ما صفاته؟؟؟؟؟؟
المعلم المتميز ...من هو؟؟؟؟؟؟؟؟

[جار الفراق]

وفقكم الله ..........

تفسير كتاب الله ..............وأهميته في حياة الأنسان

حب النبي عليه الصلاة والسلام ............

أهم شيء ترسيخ العقيدة الصحيحة .......ودورها في متقلبات العصر ........



وفقكم الله تعالى لما يحبه ويرضاه ..............

[جوهرة1425]

اخي الكريم


وفقك الله لما يحبه ويرضاه


اخي اسمح لي ان افصل قليلا


قبل ان نتكلم عن الدراسة وادب الطلاب مع معلمهم
فل نتكلم اولا

عن ادب المعلم مع تلاميذه

فهو من يحتاج التربية اولا ليعلم جيل جديد

كيف يتخلق بالاخلاق الحسنة وكيف يكون مربي فاضل ومحسن للاخرين وكيف يكون قدوة للطلاب فهم يقلدونه في كل افعاله


فل ننشء اولا معلم وبعد ذلك دراسة اي منهج وبعد ذلك يأتي الطالب تبع لهؤلاء

اخي

اسمح لي ان احكي لك موقف لمدرس مادة الدين التوحيد والفقه وغيرها وليس مدرس رياضيات

تخيل 00!!

ياتي الطالب اليه بالدفتر المملوء بالايات ليصحح الدفتر وبكل ادب يقول له المعلم المحترم اذهب وبعد التصحيح والمعلم في مكانه يرمي بالدفتر بل الدفاتر في وجوه الطلاب او على الارض ولا يرمي للطالب نفسه فذلك عيب ولكنه اهون ولكن يرمي في وجه اخر وهكذا

هل هذا اسلوب تربوي اخلاقي

واخر

يأتي المعلم بكل ادب واحترام 00!!
ليقف امام الطالب ليصحح دفتره (( مازلت مع استاذ الدين )) وبعد التصحيح يرمي الدفتر ليس على المقعد لا بل على الارض امام الطالب لا بل الطلاب ويمشي ولا حياة لمن تنادي

ونصيح بعد ذلك لماذا طلابنا بعد انتهاء الاختبارات يرمون كتبهم على الارض ويدوسون عليها باقدامهم
وكانها حمل ثقيل قد ارتاحوا منه 00!!

من السبب 00؟؟

انه ذلك المسمي معلم 00!!

اذن نربي المعلم ونشدد عليه ليتقي الله فيمن عنده ويحسن لهم ويتخلق هو اولا بخلق نبينا صلـ الله عليه وسلم ـى

وبعد ذلك كله يهون

فان احب الطالب المعلم سوف يتبعه اذن العلة في الحب (( الم يقلها نبينا عليه الصلاة السلام لعمر رضي الله عنه ))

وسوف يهون المنهج
وتهون سنيني الدراسة والمشاق ان وجد التربوي الممتاز وليس الجيد (( الكمال لله ولا نطلبه من البشر ولكن كل شيء بالتربية او بتربية النفس وتدريبها يصير 00 والله المعين 00!!



عذرا اخي ان اطلت ولكن ارجو ان اكون قد وضعت يدي على الجرح لعله ان يجد العلاج


موفق اخي الكريم




احترامي وتقديري

[المعاني السامية]

اشكرك اخي الكريم على الموضوع و الاستفتاء المهم

بالنسبة لعناصر المحاضرة

1/ أخلاقيات المعلم و تعامله مع مواقف الطلبة المختلفة مهما كان نوعها ..
2/ دور المعلم نحو الطلبة في كسب قلوبهم و بالتالي الاستفادة من ذلك في نصيحتهم عند صدور الاخطاء منهم
3/ استغلال المعلم حصص الانتظار او الوقت الفارغ المتبقي من الحصة فيما يفيد الطلبة في دينهم و دنياهم و محاورتهم في مشاكلهم و اخذ ارائهم فيما يتعلق بالنشاطات الخاصة بهم

هذا ما استطعت كتابته الان

[القلب النابض]

بارك الله في الجميع على هذه المداخلات القيّمة ...

الأخت الفاضلة / جـوهرة ..
بارك الله فيكِ ...
نعم ، هناك نماذج مما ذكرتِ على الصعيدين : المعلمين والمُعلمات
ولكن أعتقد أن مثل هذه النماذج قليل في مُجتمعنا ،
وعندما يستشعر المُعلّم أو المعلمة أنه يقوم بأداء رسالة وليس ( وظيفة )
حينها حتماً سيقوم باللازم ونلمس النتائج الإيجابية ..
نسأل الله التوفيق للجميع ...

[يافا]

أنا ارى أن يفرد موضوع للمعلم و موضوع للطالب ..

أنا ام لأربعة طلاب .. كل يوم حكاية ..


من الموضوع المهمة .
1- المعلم الذي ينصح ولا يفعل هو ما ينصح به ... مثل المعلمة النامصة و هي تعلم البنات الدين .

2- عدم التفرقة و تعليم التحيز و الرقي بالتفكير و القناعة بأنه يعلم أطفال صغار .. ( معلم يقول للطلاب اللي يشجع النصر يوقف ، الطلاب المساكين فرحانين وقفوا فكان جزائهم الضرب ؟؟؟؟؟ )

3- على المعلم ان يفرق بين المشاغب و صاحب المشاكل و بين الطالب الذي يملك نشاط زائد لا يستطيع ان يتحكم به ( طالب يضرب بسبب انه قال لصديقة خلاص عيب لا تضرب صاحبك ( تكلم في الحصة فكان جزاءه الضرب ) )

4- تشجيع الطلاب على الحوار ... و تخصيص بعض الوقت للحوار مع الطلاب احيانا و سؤالهم اسئلة مفاجئة يعلم منها المعلم ما يدور في بالهم .

ومشكورين ... أنا اخترت النقاط التي يعاني ابنائي من نقصها في المعلمين .

[القلب النابض]

بارك الله فيكِ ..