السنـة الرابعــــة:
ــــــــــــــــــ
تمتاز هذه المرحلة ببداية الاستقلال التدريجي بدلاً من العجز والاعتماد على الغير كما
في المراحـــل السابقة ،فتعتبر بداية الوعي بالذات حيث يصبح الفــرد شخصاً متميزاً ،
فهي مرحلة التعبير الفعـــــلي عن الاحساس بالاستقـــلال الذاتي من خـــلال ما يدعوه
العالم "اريكسون" بــسلوك المبادأة حيث يحـــاول الطـــفل أكتشاف العالم الخـــارجي
المحيط به فيقحم نفسه و أفكاره في المجال الخارجي.
وتعتبرهذه المرحلة ايضاً بداية التنشئه الاجتماعية و اكتشاف القيم والعادات الاجتماعية
فيتعلم الطفل من خلالها التميز بين الخطـــأ والصواب و بين الافعال السيئه و الصالحة.
ا لنمــو الجســــــمي:
ــــــــــــــــــــ
يستمر نمو الطفل الجسماني وان لم يبدو واضحاً ،فيزيد وزن الطفل ليصل الى 16 كغم
ويصل طوله الى 97 سم .
اما العظام فتزداد حجمــاً وعدداً وصلابة و تتحول كثيرمن الغضاريف الى عظـــام ، اما
النمو العضلات فيكون واضحاً في العضلات الكبيرة اكثر منه في الصغيرة، بحيث تعينه
على القيام بالحركات الصعبة وعلى التحكم في جسمه وضبط حركاته على عكس الحركات
التي تتطلب تآزراً عضلياً دقيقاً.
و من المهارات الحركي التي تبرز في هذا العمر،القدرة على المشي بشكل دائري، و ربط حذائه،
وغسل وجهه بنفسة و قـص الاوراق ( قص عشوائي مفتقراً لدقه ) ولصقها و ذلك لتمكنه من السيطره
على العضلات الدقيقه و تحقيق التآزر المطلوب بين الجهاز الجسمي والعضلي.
وقد تظهر عند بعض الاطفال القدر على الكتابة مبتدأًً بخطوط غير موجهة ثم خطوط مستقيمه
بعض الشئ،وقد يتمكن في هذا العمر من كتابة حرف او حرفين بشكل صحيح.
النمـــــــوالعقلــي:
ـــــــــــــــــــــــ
كما ان النمو العقلي يتمركز في هذه المرحلة حول الذات بمعنى أن الطفل يدرك الاشياء من
خلال وجهة نظره و لا يدرك أن المنظر الذي يراه قد يختلف في عيون الآخرين "وجهة نظر
متمركزة حول الذات".
ومن اهم مظاهر النمو العقلي ( نشاط سلوك الاستطلاع والاستكشاف ) ويتمثل ذلك في كثرة
أسئلة الطفل عن الاشياء واسبابها ، وغالباً ما يسمع الوالدين أسئلة كثيرة تبدأ بماذا،ولماذا،
وكيف و أين؟ وقد يكون مدفــوعاً لهذه الاسئلة بالخوف و القلق او حب الاســتطلاع او لــفت
الانتباه .
كما ان الطفل في هذا المرحلة يبدأ بأدراك بعض المفاهيم الحسية المتعلقة بالزمن مثل الصباح
و المساء و الليل والنهار وتسلسل الاحداث، كما تمتاز هذه المرحلة بقوه خيال الاطفال ، حيث يطغى
الخيال على الحقيقه و يختلط الواقع بالخيال وهذا ما يفسر لنا جزء من اكــاذيب الطفــل في هذه المرحلة
على لنها ليست اكاذيب او تشويهاً للحقيقه وانما هي تخيلات واحــلام يقظـــه يراها الطفل كثيراً على انها
حقائق واقعية ،و من أمثلة خيالات الطفل ما يفعلة عندما يــــركب العصا باعتبارها حصاناً،و يعتبر نفسه
فارساً،كما تتخيل الطفلة الدمية على انها ابــــنة وهــي امها و تقوم بتاديبها تاره و ملاطفتها تارة اخرى.
يلاحظ أن الــتذكر المباشر هو السمه الغالية عــلى ذاكرة الاطفــال حيث يــتذكرون الحوادث
والمواقف والكلمات دون فهم لمعانيها، ولديهم سهولة في تذكر الاحداث ذات الدلالة الانفعالية.
كما ان الاطفال يميلوم الى تذكر صور الاشياء اكثر من اسمائها.ففي دراسة اجريت على اطفال
اربعة سنوات اتضح انهم تذكروا 93% من الصور التي عرضت عليهم ولم يذكروا سوى 71%
من بنود القصة، وهذا يوضح ان ذاكرة الاشكال تفوق ذاكرة الاسماء بالقوه
ان شاءالله يكون الموضوع افاد الامهات الجدد 
()()() القوائم الارتقائية لطفل ماقبل المدرسة ()()()**موضوع متميز**
رد مع الاستدلال
الروابط المفضلة