السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حياكم الله جميعاً ...
أولاً أعتذر عن غيابي في الفترة الماضية وذلك لإنشغالي في أعمال الأختبارات ..أتمنى اتساع صدوركم لقبول عذري ..وجزاكم الله خير الجزاء

ثانياً .. أحب أن أناقش معكم موضوع مهم وهو سبب الاكمال في مدارسنا بالرغم من أن لائحة الاختبارات تضمنت العديد من الفقرات التي من الممكن أن تيسر سبل النجاح ..
من هذه الفقرات ..
اولاً ..جبر الكسور في حالة تساوي مجموع اختبار الفصل الدراسي الأول مع الفصل الدراسي الثاني فيجبر الكسر في الفصلين في حالة انه يؤدي لنجاح والحصول على النهاية الصغرى والتي هي 50 درجة لمواد الدين واللغة العربية و 40 درجة في باقي المواد مثل مواد الاجتماعيات والرياضيات والعلوم والانجليزي والمواد العملية بالنسبة للطالبات ..
ثانياً .. اضافة درجة من المديرة أذا كانت الطالبة حاصلة على 49 أو 39 درجة .
ثالثاً .. خضوع ورقة الطالبة لقواعد المراجعة النهائية .. حيث تخرج ورقة الطالبة بعد التصحيح والمراجعة والتدقيق للمراجعة النهائية بشرط ان لا يقل نقص الدرجات 4 درجات في اربع مواد
حيث يمكن للمعلمة تصحيح ما شطبته الطالبة شطب خفيف واخذ الاجابات التي يمكن تؤدي الى معنى قريب من الاجابة وهكذا ..
كما تخضع الورقة للمراجعة مهما كان النقص اذا كان النقص في مادة واحدة فقط ..
رابعاً .. الترفيع .. ويكون في مادتين غير مواد الدين واللغة العربية في المرحلة المتوسطة على ان تحصل الطالبة على سبعين بالمئة من المجموع وهذا يعني أن يكون المجموع النهائي في المادة ( 28 درجة ) ..
خامساً .. اذا كانت الطالبة مكملة يجبر الكسر لصالحها اذا كان يؤدي جبر الكسر الى نجاحها
مثال ذلك تكون الطالبة حاصلة على 1/2 19 فيجبر الكسر ليكون المجموع 20 وهكذا بالنسبة لمواد الدين والعربي 1/2 24 فيجبر الكسر ليكون المجموع 25 درجة..

اذا بعد كل هذا ما سبب الاكمااااااااااااااااااااااااال في مدارسنا ؟

حياك الله ياالمها ..اشتقنالك..
الله يعطيك العافية ويبارك بوقتك وجهدك ....اميييييييين
نعم اختي ..لماذا الاكمال في مدارسنا؟!؟!؟!؟!؟!؟!؟!
هذا الامر تشتكي منه اخواتي وصديقاتي المدرسات ....وهن في مناطق مختلفة من المملكة..
1-اعتقد ان المسؤول في المقام الاول.. هو الاب والام ,لانهم قاموا بادخال القنوات الفضائية ,وادمان الابناء على مشاهدتها ,وتضييع وقتهم في متابعتها حتى اثناءفترة الاختبارات....
2-عدم وجود عقاب رادع منذ البداية من قبل ادارة التعليم في معاقبة من يتطاول على استاذه ,وبالتالي من لايحترم المعلم لن يحترم المادة المقررة عليه..,.ونعرف الكثير من القصص حصل فيها مثل هذا الامر..
3-من الاساس زرع الاباء في ابنائهم قاعدة ان(الدراسة والشهادة هي من اجل تامين الوظيفة فقط ,وبالتالي عندما رأو قلة الوظائف اصبح الامر لديهم سيان..)
4-وجود الجوالات بيد البنات والاولاد له دور كبير في صرفهم عن التركيز في الدراسة ...!!!
5-كما ذكرت..أن لائحة الاختبارات تضمنت العديد من الفقرات التي من الممكن أن تيسر سبل النجاح .. ممادفع بالطلبة للاستهانة اكثر بالاختبارات ..وعدم شعورهم بالرهبة التي كنا نشعر بها في السابق..

جزاك الله خير على طرح هذا الموضوع..

حياك الله أختي ..شمالية
نعم أختي للأسرة دور كبير في تربية الأبناء وحثهم على التعليم ولكن من يشاهد كل هذا الاكمال في المدارس بالرغم من كل التسهيلات يعلم أن هناك خلل كبير هل هو في العملية التعليمية أم في المنزل .. ؟ حقيقة أمر محير !
اللائحة يسرت ويسرت فأصبح الطالب والطالب يعتمد على نظام الترفيع ولا يتوقعوا أنهم أحياناً لا ينطبق عليهم النظام ..
بالنسبة للعقاب هناك لائحة خاصة بنظام العقوبات ..ولكن للأسف لاتطبق إلا في اضيق الحدود
بالرغم من أن مديرة المدرسة لديها كامل الصلاحية في تطبيقها ولكن لابد من التدرج بها ..وحقيقة وعن تجربه شخصية عندما طبقت لائحة العقوبات وجدت الكثير من الانضباط في المدرسة ..
أتمنى من أخواتي مديرات المدارس قراءة لائحة العقوبات وخصوصاً فقرة ( 27 ) فلو طبقت على طالبة واحدة سوف تجدوا التغيير واضح في سلوك الطاالبات ..
صدقت أختي شمالية الترفية الزائد والتقنيات الحديثة التي وجدت بيد من يسئ استخدامها لها دور في هذا الخلل الذي نجده في نتائج أبناءنا ..
بارك الله فيك أختي شمالية على مشاركتك القيمة

جزيت خيرا أختي المها في طرح هذا الموضوع .. لكن عندي سؤال بسيط .. هل تقصدين بالإكمال .. الدور الثاني ؟؟؟
ــــــــــــــــ
أخيتي دعيني أطرح أسبابي من وجهة نظري
لماذا تضعون اللوم كله على الأسرة والأم والأب ؟؟ .. صحيح أن جزء من المسئولية يقع عليهم .. لكن الجزء الآخر يقع على إدارة المدرسة والمدرسين .. لأن الطالب والطالبة يقضون معظم فتراتهم في المدرسة ..
أسلوب المدرس يلعب دورا كبيرا في تقبل الطالب للمادة .. فيجب على المدرس أن لا يكون صلبا جافا .. ولا يكن لينا متساهل فالمرونه مطلوبة .
كذلك أنا عندي ملاحظة هامة وهي منتشرة عندنا بالكويت .. وهو تهاون المدرس في مادته .. حتى يضطر الطالب الإلتجاء إليه عن طريق الدروس الخصوصية ..

حياك الله أختي وهايب ..نعم أقصد الدور الثاني
أنا يالغالية لا أضع اللوم على الأسرة فقط ولكن أنزلت الموضوع لكي نتناقش في الاسباب التي تؤدي إلى اكمال الطلبة ..بالرغم من كل التسهيلات التي وضعت لهم ..
اما بخصوص المعلم نعم انا معك..تهاون المعلمة وضعفها في توصيل المادة العلمية من الاسباب التي تؤدي للرسوب... ولكن هل هذا يعني أن فشل الطلبة ينحصر فقط في الاسرة والمدرسة ؟

لا أخيتي .. فأسباب الفشل الدراسي لا تنحصر في المدرسة أو الأسرة فالصحبة سواء كانت طيبة أو سيئة لها أثر كبير في التأثير على الطالب سلبا أو إيجابا ..
أيضا الظروف النفسية للطالب .. وهذه الظروف سببها إما داخلي يرجع إلى الطالب نفسه ( مثل المرض / أو عاهة / أو التلعثم / ... ) أو خارجي يرجع إلى المحيط الذي يعيش فيه ( من الأسرة او المجتمع أو المدرسة ) .. مثل طلاق الوالدين / عدم وجود مكان ملائم للدراسة / وجود القنوات الفضائية / ...
أيضا من الأسباب .. لا يوجد دافع للطالب نفسه للدراسة وتحصيل العلم ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة .... جزاك الله خير على طرح هالموضوع ...(وانشالله ماتحتاجين ...لجبر الكسور ..وبالتوفيق)

اولاً ماشالله عليكم ماتركتوا شي الاذكرتوة من اسباب الاكمال ... ولكن ..... انا عندي سؤال ....ليش الطالب او الطالبة عندنا ..يتخرج من الثانوية وهو مايدري وش يبي بالضبط ...يعني وش هو التخصص اللي يبية ..ونادراً مانشوف واحد ولا وحدة عنده هدف معين (ولا مثلث) يبي يحققة ...ليش ؟؟؟ماهو السبب؟؟؟ الجامعة هي اللي تحدد المجال اللي تبية حسب النسبة وحسب عدد المقبولين ؟؟؟

وعلى العموم بالنسبة لموضوع اختي مها اعتقد انكم كفيتوا ووفيتوا وجزاكم الله خير

<center>وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بداية أحب أرحب فيك أختى المها وأشكرك على موضوعك الهادف
فنحن بحاجة لمثلها 00فطلابنا هم عماد المستقبل 00لذا يجب أن يكون
الإهتمام بهم وبمشاكلهم من الأولويات فى حياتنا 0
أخيه إكمال الطلاب رغم كل هذه المغريات والعروض من أجل النجاح
يعود لعدة أسباب يشترك فيها كلاً من الطالب والأسره والمدرسه0
فعلى سبيل المثال لا الحصر
-الطالب إذا وجد نفسه محاطاً بوسائل الترفيه( من ..الى ) لا أعتقد أنه سيجد
الوقت الكافى للمذاكره 0
- حالة الشرود الذهنى لدى الطلاب فى المرحله المتوسطه والثانويه وعدم
التفاعل مع الدرس بسبب السهر 0
- إغفال المعلم أهمية التقرب للطالب وفهم معاناته فى مواد الضعف خوفاً
على هيبته !!!
- حالة الإحباط التى يعانيها الطلاب فى المراحل النهائيه خوفاً من المستقبل
(عدم القبول فى الجامعه) له أثر كبير فى نفسية الطالب وعطاءه 0
_ إهمال الأسره دورها الأساسى فى الوقوف مع أبنائها من بداية العام الدراسى
ومتابعة التحصيل العلمى من اول العام وزيارة المدرسه بين الوقت والآخر 0
- الفهم الخاطىء من بعض الطلاب بأن النجاح مضمون على كل حال مما يعجل
بإكماله 0
فبعد كل هــذا 0
الا يكون هناااااك إكمال ؟؟
أتمنى أن أكون وفقت فى علاج هذه القضيه على الأقل من وجهة نظرى 0
</center>

شكرا اخوي خالد ..
واعتقد ان الاجابة على سؤالك تحتاج وقت ولكن برأي الاحباط والذي سببه عدم القبول في الجامعات ..

الله يجزاك خير اختي شمس على المشاركة ..
للاسف شمس المعلم مطالب بإنهاء حصته في الوقت المحدد لذا عليه أن يذكر كل مافي جعبته حتى يكمل المنهج الدراسي وهنا بالفعل يجهل نفسيه الطالب .
تفتقد مدارسنا دور المرشد الطلابي المتفرغ واعتقد ان وجود المرشد او المرشده من الامور التي يمكن تساعد في العملية التعليمية ..