كتبت بواسطة ندى الإخاء

بارك الله بك حنونة
موضوع رائع

نعم ضبط المشاعر في الحصة وعدم التفكير
بمشاكل البيت
اولى
فمن المعلمات من تأتي للحصة لتصب جام غضبها على
بنت مثلا غير مجتهدة او كان بينهما موقف معين
لمجرد مشاكل في البيت او الاولاد

جزيتي الجنان ياغالية

وبارك فيكِ ندوشتي
نورتي الموضوع
وتسلمي على الاضافة يا الغلا


:::

كتبت بواسطة روائع

:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

انسجمت مع كلماتك يا حنين ,
رائعة أنتِ وربي ~ ()

فعلاً , قد أذهب للدوام وبداخلي بعض الضغوطات ,
و تُضايقني بعض التصرفات أحياناً ..
وربما لا أجد منهنّ تجاوباً معي في بعض المرات ,

ولكنّي ولله الحمد لا أذكر يوماً أنني تلفظت بكلامٍ غير لائق أو رفعتُ صوتي ,,
سواء كنتُ بمزاج سيء أم لا ..
بكل بساطة ,
أخرج وأقفُ قليلاً خارج الصف حتى تهدأ نفسي ,
ثم أعود وأجد الجميع قد خيّم عليهنّ الصّمتْ .. وأكمل شرحي ..
و في اليوم التالي أعاتبهن على الموقف - إن كان يستحق ولهنّ يد فيه - وبكل بهدوء ..

( فأنا بطبعي هادئة ^^ )

لا أحبُّ أن أحرج أحداً ابداً ..
ومع الوقت لمستُ ذلك في تعاملهنّ معي أيضاً ..

/

بخصوص استغلال نهاية الحصة أو حصص الفراغ ,
فغالباً احكي لهنّ قصة وأترك الفائدة لهنّ لاستنتاجها منها ..
أو نتناقش فيما يخص المستقبل , طموحاتهنّ , أمنياتهنّ ’ آمالهنّ ..
أو بعض السلبيات الموجودة في المدرسة والإيجابيات ..
ويكون التفاعل كبيراً , والنشاط أكثر بكثير منه أثناء الدروس !!
ولكنّي أجدها فرصة رائعة للتقرب منهنّ , وفهم نفسياتهنّ وكسر الحواجز ..

:

:

يا هلا روائع الغالية
اسعدني مرورك

وانا مثلك احاول اهدأ قبل ما ادخل الفصل
وحصص الفراغ يحبونها الطالبات حتى الكسل يطير منهم

بارك الله فيكِ عزيزتي

:::

ماشاء الله تبارك الرحمن
موضوع رااائع كروووعتك
بووركتي يالغاالية

موضوع رااائع حبيبتي حنون

فعلا هناك من المعلمات تستخدم طريقة التوبيخ لإحساس الطلبة بإهمالهم في المذاكرة ولإحساسهم بالمسئولية وفي نفس الوقت تستخدم اسلوب المكافأة مع المتميزات وتعرف عن علاقات الطالبات مع بعضهم لو في بينهم مخاصمة تحاول ان تصلح بينهم

هذا اسلوب معلمة رأيته بعيني

بالتوفيق ياقمري