{ أولاً ..
استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) :
تعتبر عروض البوربوينت من أهم الأساليب لتغيير الطريقة التقليدية في الشرح ..
وتساعد على تثبيت المعلومة في أذهان الطالبات ..~
ولذلك من المهم مراعاة بعض الأمور عند إعداد عرض بوربوينت ومنها :
[ 1- استخدام ألوان مختلفة وملفتة للانتباه ] ..
حيث أن المعلمة ستضطر إلى إطفاء المصابيح للعرض ، وبذلك يتم تحقيق التوازن ..
أما لو تم استخدام ألوان باهتة وفاتحة فإن ذلك سيصعب مهمة الحفاظ على التركيز عند الطالبات ..
وقد تشعر بعضهن بالنعاس !
[2- استخدام التأثيرات المختلفة على النصوص ، و مد العرض بالصور المختلفة ]..
وتلك من الأمور التي تؤدي إلى شد انتباه الطالبات للعرض ..
وتشجعيهم على التركيز .
[ 3- عدم استخدام طريقة السرد المتتالي ] ..
فمن المؤكد أن ذلك يؤدي إلى إصابة الطالبات بالملل ..
وبالتالي عدم تحقيق الهدف من العرض وهو تغيير الطريقة التقليدية ،
ولذلك فمن الممكن ترك فراغات بين الفقرات ، وتوزيعها على الشرائح ،
وعند عرض نقاط متتالية ، يمكن وضع علامة استفهام كبيرة عند أحدى النقاط ..
مما يحمس الطالبات ، ويجعلهنّ ينتبهن ليتمكنّ من استنتاج تلك الجزئية المفقودة.
{ ثــانــيا ..
إشراك الطالبات في شرح الدرس :
وهي من الطرق الفعالة في زيادة اهتمام الطالبات بالدرس ..
مما يؤثر بشكل إيجابي على فهمهن واستيعابهن ..~
ويمكن تنفيذ ذلك بعدة طرق منها :
[ 1- تقسيم الصف إلى مجموعات متساوية ] ..
وتكليف كل مجموعة بشرح فقرة أو جزيئة معينة من الدرس.
بحيث تقوم المعلمة بذلك قبل يوم أو يومين من شرح الدرس ،
وتقوم كل مجموعة بتقسيم العمل بين أفرادها ..
فطالبة تجمع بعض الصور ، والأخرى تتولى مهمة الشرح ..الخ
وعند تطبيق ذلك .. سترى المعلمة العديد من الأفكار والابداعات من الطالبات ،
فقد تبادر بعضهن مثلا إلى عمل مسابقة سريعة جوائزها رمزية وغيرها من الأفكار.
[ 2- تقسيم الصف إلى مجموعات وإعطائهم بعض الأنشطة لاكتشاف موضوع الدرس ] ..
مثل نشاط الكلمة المفقودة ، أو الكلمات المتقاطعة وغيرها
ومكافأة المجموعة التي تكتشف عنوان الدرس أولا بهدايا رمزية بسيطة.
[ 3- استخدام التجارب العملية في الدرس ] ..
فعندما تقوم الطالبة بعمل الشيء بيدها ، تترسخ المعلومة في عقلها ،
ويصبح من الصعب نسيانها .. وخصوصا في مادة العلوم.
الروابط المفضلة