ولدي يعاني من مشكلة ....ابي الفزعة الله يجزاكم الجنة

[رمز العطاء]

ولدي اول ابتدائي لم الحظ عليه في السنوات السابقة الغباء او عدم التركيز بل على العكس يبدو عليه الذكاء وتكلم مبكرا وبطلاقة لكن فوجئت في الصف الاول من صعوبة استيعابه لمادة الاملاء بالتحديد على الرغم من انه يكتب الكلمة في النسخ اربع مرات واجري عليه تدريبات على الكلمة الواحدة عدة مرات ولكن عندما اغلق الكتاب وابدء الاملاء تبدو له كأنه كلمة جديدة وعند القراءة لا يركز في الحروف وينظر للكلمة كأنها رسمة يحاول ان يحفظها شكليا دون التمعن بالحروف على الرغم من انه يحفظ بعض الحروف منفصلة ويجد صعوبة في دمجها
والله نفسيتي جدا تعبانة وارغب بالبكاء كلما بدات بتدريسه حاولت التصفح كثيرا بمواقع صعوبات التعلم ونقص الانتباه لاحظت عدم انطباقه تماما على حالة ولدي
ارجوا المساعدة وابداء رايكم بمشكلتي واقتراحتكم الله لا يخليني منكم

[لـــمـــووو]

اهلين اختي يمكن عندة نقص في الفيتامينات مع قل الاكل
ولاتنسي الرقية بالقران فيها شفاء لكل داء
وكمان لاتنسي انة في المرحلة الاولى والتعلم ياتي بالتجريج لازم تصبري وما تبيني انك زعلانة وحاولي يكون الامر طبيعي مع تشجيعة
وبالتوفيق

[ام البنين1977]

هدي اعصابك
لا تقولي ابني غبي
لكن مع التدريب اكثر بدووووووون عصبيه قد يساعد الطفل العصبيه تجعل الطفل يكره المدرسه و الدراسه وحتى لا يحس بالاحباط
ابني كان يحفظ الكلمه هكذا
حاولي ان تدربيه اكثر و انت قلتي انه ذكي

على فكرة جربي هذا الرابط0
http://lakii.com/vb/showthread.php?t...5&page=1&pp=15

[حمرة الورد]

هده الشغلة يبغالها صبر

قولي لولدك هده القصة ..

الحروف 28 حرف وفي منها حروف لها يدين وحروف لها يد وحدة ..
مثلا الحرف ب له يدين ـبـ
حرف أ له يد وحدة ـأـ

وكل الحروف خديها واحد واحد وعلميه هي ..

بعدين نجي للحركات اول شي علميه الفتحة خليه يقرأ الكلمات القصيرة اليي كل حروفها مفتوحة اغلبها افعال ماضية قرأ كتب ربط زرع طلع نزل

بعدين حطي له حرف مكسور لعب كسب

بعدين يجي دور الضم وبعدها السكون ..(للاسف ماعندي كتاب اولى القديم اليي في السعودية قسم الطالبات ) لو لقيتي هدا الكتاب راح ينفعك كتير ..

جربي الطريقة هده وبشريني..

[رمز العطاء]

قسم بالله كلامكم ريحني الله يجزاكم خير ويخلي لكم عيالكم
هونتوا علي المشكلة
يعني هذا الشي ممكن يكون طبيعي ؟
اخت لمووو فعلا نبهتيني لموضوع الرقية
اخت ام البنين انا ما اظهر عصبيتي بالعكس امسك اعصابي ومع كل حرف املاء او قراءة بوسه وتشجيع وتصفيق .
اخت حمرة الورد راح اجرب طريقتك
الله يوفقكم جميعا ويسعدكم دنيا واخره

[- asma -]

رمز العطاء
ابداً لا تقولي عن ابنك غبي
لا قولي كل واحد عنده قدرات معينة
ان فشل في جهة فهو ناحج في جهة
حالة ولدك عادية جداااااااااا والكثير ممن حولي لهم نفس الصفات
لكن على العكس

يعني مثلا
اخو زوجي لما كان صغير (أول ابتدائي) درس السنة كلها
ولما بقي عليها كم شهر سأله صاحب ابوه كيف المدرسة؟
قال له يعني ايه مدرسة؟ قال: ابوي يوديني مكان كبير فيه
اولاد صغار وواحد كبير يوقف علينا ويتكلم!!!
بالله هذا ايش تقولي عنه؟
والآن ماشاء الله عليه بيدرس هندسة طيران ومن الأوائل!!

يعني عادي
يمكن الطفل مجرد انه بيذاكر بذهن مشتت يحتاج فقط إلى التركيز
أكثر.. حاولي انك ما تطولي في فترة المذاكرة وخليها على فترات
يعني مثلا العصر ساعة ويريح ربع ساعة بعدها ساعة تانية
هنا المخ يتنشط ويستوعب اكثر
خاصة انه في المدارس العربية الاحظ كثرة المواد على الأطفال



بالتوفيق

[رمز العطاء]

الله يوفقك يارب ياابنة الرجل فعلا طمنتيني ويسعدك
انا جدا قلقة خاصة اني ابدا ما تعبت مع اخوه واخواته ما شاء الله من اول مره يفهموا ما احتاج للاعادة
عشان كذا انا قاعدة اتعب لان دائما اقارن لكن طبعا ما اظهر هذا الشي له ودائما اشجعه

ام البنين عجني جدا الرابط اللي كتبتيه وطبعته واحاول تطبيقه الله يسعدك ويخلي لك البنين ويرزقك البنات اذا كان هذا اللي تقصدينه باسمك

[ام سهيل]

شيء جدا عادي خاصة للاطفال في سن الاول الابتدائي انا مريت بهذه الحالة مع سهيل مع انه درس تمهيدي لكن الحروف والكلمات كانت بالنسبة له رسمة يقلدها فقط لكن لايستطيع قراءتها

مع مرور الايام راح يعرف يقرا

اولا خليه يحفظ الحروف
وبعدين خليه يحفظها بحركاتها
وبعدين ابداي بكلمات خفيفة النطق وخليه يتهجاها

وبعدين حبة حبة فهميه كيف يتهجا الكلمات الكبيرة اجلسي معاه اولا اساليه هذا حرف ايش واللي بعده واللي بعده ولما يكمل الحروف خليه يتهجا الكلمة بشويش وربي يوفقه .

[إيمان علي]

أختي، الإنسان لو عقل وهو من شقين، شق علمي رياضي، وشق أدبي فني. والإنسان يميل إلى جزء من الجزئين أكثر من الآخر. ولهذا فأنت تجدين شخصاً في كتابة القصص مبدع، وآخر في الرياضيات عبقري ولكنه لا يعرف الكتابة جيداً! وبعض الأشخاص قد يميلون إلى الجزئين بتساوٍ ولكن رغم هذا فإن قدراتهم محدودة في جزء رغم وجود الرغبة. ولهذا، فإن ما تقدرين عليه هو تشجيع ابنك وحثه على المثابرة ولا تيأسي وتبكي وتجعلي المسألة أكبر مما هي، فالطفل يكبر ويتغير ويتعلم، وصدقيني فإنه في يوم ما ستتضح له الرؤية ويفهم المغزى من الحروف المقطعة والموصولة، سيفهمها فجأة وكل شيء تعلمه سيتدفق إليه بشكل مفاجئ، فلا تظني أنه غير قادر على الاستيعاب، بل هو الآن يخزن المعلومات، وفي يوم ما ستخرج كلها، ولكن اصبري ولا تضغطي عليه وعلى نفسك.