المفاتيح العشرة في توجيه سلوك الطفل: المفتاح السابع!!!

مهارة لغة الجسد:

يحدث احيانا ان نقابل اشخاصا في حياتنا ، ولا يتجاوز حوارنا معهم دقائق معدودة ، ثم نحكم عيهم بأنهم " ثقلاء" او " غير ودودين " أو " طيبين " او غيرها من الاحكام ، فهل يمكنكم استنتاج مصدر حكمنا هذا ؟؟
نعم ، نحن نتعرف على الناس عبر اشياء اخرى غير كلامهم ، فعندما نحاور شخصا ما فنحن نلاحظ حركات وجهه ، واشارات يديه ، ونظرات عينيه وغير ذلك من الاشارات غير الناطقة ، نحن نستنتج "صفات" الانسان ، وافكاره ، وشخصيته ، من خلال هذه اللغة الخفيّه.

وعلى الرغم من ان هذه الاشارات قد تحتمل الخطأ ، الا اننا تعودنا على الايمان بها والاقتناع بها وربما احيانا اكثر من اللغة المنطوقة ، ألسنا نقول احيانا بأن " فلان لا يعطينا وجه " بالرغم من ان هذا الفلان قد يستقبلنا ويقدم لنا واجب الضيافة مثلا ، الاّ اننا نظل نقول انه "لايعطينا وجه " !!
وفي العاميه نقول " لاقيني ولا تغديني""!!

وبالنسبة للأطفال فانهم مثلنا تماما ، انهم يتأثرون بلغة جسدنا تماما ويسمعون ما نقول بأجسامنا اكثر من ما نقوله بلساننا ، اذن لغة الجسد مهمه جدا في توجيهاتنا للابناء .

اعني بذلك ان نجاح توجيهنا لسلوك الاطفال يعتمد الى درجة كبيرة على ربط لغة التعليمات اللغوية بلغة الجسد ، ويحتاج ذلك منا ان نتعلم اولا ماهي لغة الجسد المرتبطة بتوجيه السلوك ، هذه بعض النماذج هنا :

· النظر في عيني الطفل ونحن ننطق بالتوجيه . ( بعض الامهات يطلبون من الطفل ان يعمل كذا وكذا وهم منشغلون في متابعة عمل آخر ) وهذا خطأ لان اعطاء التوجيه بهذه الطريقة يوصل للطفل رسالة مفادها ان ما تقوله الام غير مهم او غير جدي .
· النزول لمستوى نظر الطفل ( خصوصا الاطفال الصغار ) وتعني بذلك ان نتكلم مع الطفل ونحن جالسين مقابلين له ، لا ونحن واقفين مثلا ، ان اعطاء التوجيه للطفل وانت واقف وهو بالطبع اقصر طولا منك ، يشعر الطفل برسالة مفادها انك تقول له : انا اقوى منك ، انا اكبر منك .. وهذا ما قد يدعوه الى عدم الاستجابة للتوجيه .
· التحكم في نبرة الصوت : اختيار نبرة الصوت المناسبه للتوجيه ، ونعني بها النبرة الحازمة وليست الغاضبة او العصبية ، ان نبرة الصوت الغاضبة تخبر الطفل انك مسيطر ومتسلط وهذا قد يؤثر في الاستجابه للتوجيه ، ونبرة الصوت المليئة بالرجاء تشعر الطفل بانك ضعيف وان هناك مجال للتراجع في توجيهك له ، وهكذا فاننا يجب ان نهتم باختيار النبرة الهادئة، الواثقة ، والحازمة لتوجيه الاطفال .
· عدم استخدام اشارات يدوية مثل التهديد بالاصبع او عقف الحاجبين او غيرها : ان هذه الاشارات تعطي الطفل شعورا بانك غاضب ومتحكم حتى قبل ان تعطي توجيهك ، نتذكر دائما ان غرضنا من توجيه الطفل هو ان يستجيب للتعليمات لا ان يخاف منا .

وبالطبع هناك اشارات اخرى كثيرة نستخدمها في حياتنا غير التي ذكرتها،فأرجو أن نتمكن من توظيفها جيداً لتحقيق هدفنا الأسمى،وهو توجيه سلوك أطفالنا نحو الأفضل.


منقول عن موقع الحصن النفسي http://www.bafree.net/forum/viewtopi...r=asc&start=75
للأستاذة "منى جناحي"

جزاك الله خيرا
ولكن أحيانا يصعب تطبيقها بسبب العجلة أو النسيان
نسأل الله الإعانة

بارك الله فيك، كل مفتاح أروع من اللي قبله.

الأخت في الله: نعم أحيانا ننسىأو يضيق صدرنا أو نكون مشغولون جدا،فنضرب بكل القواعد عرض الحائط،ولكن الأصل في حيانتا أن نلتزم بها قدر المستطاع، والله المستعان.

أخيتي إيمان: بارك الله فيك وزادك علما،آمين.