بنتي في المدرسه غير في البيت

بسم الله
بنتي بالصف الثالث الابتدائي
في المنزل جريئة ونشيطه وتحل دروسها اول باول تميل الى الحفظ ولاتحب ان تقراءشي جديد
في المدرسه هادئه جداجدا وتميل الى الخمول ولاتحول ان تتهج القطعةالجديدة
اذااتت للمنزل تفرغ مايحصل
قل للمعلمه ان تتعاون معي تقول مافية البنت بالفصل
احب احل المشكلة في المنزل
مع العلم اني اشجعها اذا تجاوبتي مع المعلمه لك هديه
ولاكن تهتم يومين ثم تصاب ب لفتوروالكسل وعدم الأاهتمام

هنا يأتي عمل المدرسة، حيث تسألها أسئلة في الفصل باستمرار والثناء عليها عندما تحسن الإجابة، ولا يكون العمل يوم ويومان، بل باستمرار، فالبنت طبيعية في البيت، ولكن المشكلة في المدرسة.. تشجيعك لها في البيت جيد ولكن لن يكفي إن كانت المشكلة في المدرسة، ولهذا يجب الإلحاح على المدرسة أن تشجعها وتعطيها أعمالاً تقوم بها في البيت ثم تريها لطلاب الفصل وتمدح عملها وتطلب منها أن تلقيه أمام الفصل. كما أن إعطاءها موضوعاً لتعمل عليه بحثاً في البيت ثم تلقيه أمام الفصل ويسألها الطلاب وتجيبها يجعلها تنمي ثقتها بنفسها وقوة شخصيتها. هذا ما تقوم به المعلمات هنا، والطلاب ينتظرون عادة يوم محاضرتهم لإلقائها أمام الفصل، يشعرون أنهم مدرسون

والله يا عزيزتي اتذكر اختي الصغيره عندما جانت بالابتدائيه جانت متفاعلة ومتونسه ويه معلمة وبعدين راحت المعلمة جتي غيرها بس مرتاحت ويه هاي المعلمه الجديده مثل بنتج بس الحمد لله نقلناها لصف المعلمة الاولانيه فاذا ذاقت بك السبل لا سامح الله ولم تجدي اذنا صاغية مع المعلمة او وسيله حل فحاولي تغيير المعلمة بتغيير الصف ان كان عندكم مثل هكذا نظام فعسى ان تتجاوب ابنتك مع معلمة اخرى والله المعين والله يسعد كل الاطفال ان شاء الله..