معلم ..ومعلم !!! .... شعار المواضيع المميزة

**أبو خالد** · 23-02-2003, 03:54 PM

بسم الله الرحمن الرحيم
نلاحظ أن (بعض) المعلمين والمعلمات عندما يشرح المادة لطلابه قد يقيسهم على مستواه
فيتحدث إليهم بأسلوب قد لا يفهمون به بالمستوى المطلوب..
فالكثير من الطلاب والطالبات يشكون من صعوبة أساليب معلميهم في شرح الدرس
لذا فإن على المعلم والمعلمة أن يتحرى الطريقة والأسلوب الأنسب لإيصال الفكرة
وتوضيحها في عقل الطالب ..إذ لابد وأن ينزل إلى مستوى التلاميذ ليفقهوا عنه ما يحدثهم به
أما إذا قاس التلميذ على مستوى فهمه هو وإدراكه فهنا تقع المشكلة فلا يفهم الطلاب الدرس
بسهولة أو قد لا يفهمونه البتة..
فالكثير من المعلمين متمكنون من المواد التي يدرسونها بل أقوياء جدا في تحصيلهم العلمي ولكن للأسف لا يستطيع أن يوصل الفكرة بطريقة مناسبة إلى أذهان التلاميذ..لذا فقد نجد أن معلما أقل
منه في التحصيل العلمي وأقل منه تمكنا من المادة ولكنه يملك الأسلوب الأمثل لإيصال الفكرة
إلى الطالب وهذا أمر مهم جدا لا يقل أهمية عن التحصيل العلمي..
مع بداية الفصل الدراسي الجديد أحببت التنبيه على هذه النقطة لعل مستفيدا يستفيد..
ولا أنسى أن أذكر الجميع بالإخلاص..
نسأل الله للجميع التوفيق والسداد..

**غفرانك** · 23-02-2003, 04:04 PM

شكرا لطرحك لهذا الموضوووع

فهذه المشكلة لا تقتصر على الطلااب و التعليم المدرسي فقط بل حتى في بعض الدعاة هداهم الله تلاقيهم يتكلموون بمصطلحات لغوية غير مفهوومة عند الجميع الا اذا كان المستمع جامعي او متخصص باللغة العربية الفصحى وينسى الداعي ان المتلقين طبقات وفئات مختلفة فهناك الامي
وهناك من تعليمه دون المتوسط وهناك وهناك 000

جزيت خيرا

**شمس الحق** · 23-02-2003, 06:30 PM

بارك الله فيكم أخى الفاضل .. أسأل الله أن ينفع بها0

**زوجة داعية** · 23-02-2003, 07:28 PM

بارك الله فيك أخي الفاضل...ونفع الله بك
وشكر الله لك طرحك لهذا الموضوع الذي يحتاجة كل منا
سواء المعلمه أو الداعية أو المربية في منزلها ...

**أسيرة الغربة** · 23-02-2003, 08:57 PM

صدقت أخي الكريم أختلاف المستويات الفكرية تجعل من الصعب إيصال المعلومة سواء بين المعلم والطالب أو بين المحاضر والمستمعين أو حتى بين الكاتب في النت والقرأ لذا من الضروري ان يضع المتكلم في ذهنه قضية اختلاف المستويات والعقول والتوسط بالاسلوب حتى يرتقي بافهام المتلقين ..مع نقل المعلومة وإيصالها للمتلقين .