تويت
طفولة ممزقة/امراة موزعة"مشاركة قيمة"
كان هذا أول موضوع فكرت في المشاركة به وكنت كل مرة أؤجله
الى أن ذكرني به موضوعا ((الزواج بعد الطلاق ..واطفال الطلاق))
لعضوات فريق الزهرات
هي قصة من وحي الواقع ..
قصة حياتين في مدينتين متجاورتين يفصل بينهما نهر عظيم .
انهالت علي الذكريات كانها حدثت بالأمس القريب رغم مرور سنوات..
امراة نحيلة تنتظر الحافلة ..تنقل بصرها في كل الاتجاهات وتتفحص المتجمعين
في انتظار الحافلة..في عينيها نظرات حيرة وفزع..
الى أن ذكرني به موضوعا ((الزواج بعد الطلاق ..واطفال الطلاق))
لعضوات فريق الزهرات
قصة حياتين في مدينتين متجاورتين يفصل بينهما نهر عظيم .
انهالت علي الذكريات كانها حدثت بالأمس القريب رغم مرور سنوات..
امراة نحيلة تنتظر الحافلة ..تنقل بصرها في كل الاتجاهات وتتفحص المتجمعين
في انتظار الحافلة..في عينيها نظرات حيرة وفزع..
كنا مجموعة طلبة في طريقنا الى المدينة الاخرى لاجراء التداريب الميدانية..
وكنا شديدي الفضول ..اثارنا مظهرها ,سألناها..فانهمرت الدموع ومعها المعاناة .
بدأت حكايتها,وحين اتت الحافلة ركبنا متجاورين ..
****************زوجوها وهي في السادسة عشر ابن الجيران الذي يساعد والده في دكان جزارة .
كانا معا عديمي الخبرة بالحياة ومحدودي التعليم ..
كانا عرضة للتوجيه والترويض من العائلتين ,لم يستطيعا مقاومة هذا التجاذب ..
الزوج واقع تحت ضغط اهله لانه تابع اقتصاديا لوالدة ..وهي وجدت نفسها خادمة للجميع:الزوج ووالديه واخوته ذكورا واناثا ..حملت منذ الشهر الاول وانجبت طفلا فازدادت متاعبها..وحين اغرقتها الضغوط لم تعد تطيق صبرا ..وحين عبرت عن رفضها الاستعباد طلقوها..واخرجوها من البيت ليلا وليس معها سوى رضيعها.
وكنا شديدي الفضول ..اثارنا مظهرها ,سألناها..فانهمرت الدموع ومعها المعاناة .
بدأت حكايتها,وحين اتت الحافلة ركبنا متجاورين ..
****************زوجوها وهي في السادسة عشر ابن الجيران الذي يساعد والده في دكان جزارة .
كانا معا عديمي الخبرة بالحياة ومحدودي التعليم ..
كانا عرضة للتوجيه والترويض من العائلتين ,لم يستطيعا مقاومة هذا التجاذب ..
الزوج واقع تحت ضغط اهله لانه تابع اقتصاديا لوالدة ..وهي وجدت نفسها خادمة للجميع:الزوج ووالديه واخوته ذكورا واناثا ..حملت منذ الشهر الاول وانجبت طفلا فازدادت متاعبها..وحين اغرقتها الضغوط لم تعد تطيق صبرا ..وحين عبرت عن رفضها الاستعباد طلقوها..واخرجوها من البيت ليلا وليس معها سوى رضيعها.
ذهبت الى بيت والديها منكسرة ..ووجدت والدتها وقد تغيرت ظروفها بعد وفاة الوالد
فاضطرت الى ترك ولدها مع امها والخروج بحثا عن عمل .
ولانها بدون تكوين ولا مؤهلات اشتغلت موسميا في الضيعات ...وفي البيوت وفي معامل النسيج..وحين تعود تقوم باشغال البيت التي تنتظر عودتها .
ولانها كانت مجتهدة ومواظبة تم تتبيثها في ورشة لصناعة الزرابي..وهناك تعرفت على زوجها الثاني ..
تزوجت فصار لزاما عليها التخلي عن ابنها الذي تكفلت والدتها برعايته
اما الوالد ,فاستقل بمشروعه الخاص ,وتزوج ثانية وانجب اولادا اخرين ..وانتقل الى الضفة الاخرى ;وهنا ستبدأ أسوأ متاعبها.
التحق الطفل بالمدرسة وكان تمدرسه عاديا الى ان وصل العاشرة من عمره ..حيث لم تعد الجدة قادرة على ضبطه ..كانت توفر له كل طلباته لكنها كانت بعيدة عن الاهتمام بتربيته ومراقبة سلوكه ..فكان يخرج من البيت ..وبدل المدرسة كان يذهب الى ضفة النهر ..ينتظر قاربا ينقله الى الضفة الأخرى حيث يوجد والده الذي يعطيه النقود ..دون أن يسأله عن دراسته وسبب قدومه..لأنه كان مشغولا بابنائه الاخرين وزوجته التي لا تريد هذا الطفل في بيتها ....وحين يأتي عند أمه يلاحظ الفرق بين حاله وحال أخوته الذين يعيشون مع والديهم ..فلماذا هو وحده ..هل هو شرير ..هل هو سبب انفصال والديه ..هل يكرهانه ..
الكل يعتقد أن المال مطلبه ..حتى استيقظت الأم على رسالة من المدرسة تخبرها بانقطاعه عن الدراسة ..وأخبرها ابناء الجيران أنهم يرونه في الطريق الى النهر..سالناها لم لم تذهب هناك للبحث عنه .فكان ردها مزيدا من الدموع ..ثم قالت :والله تعبت!لو كان في اليوم اكثر من اربع وعشرين ساعة ما كفاني ..
اريد ان اجده هناك لاحدث الوالد واخبره بما فعل بابنه ..سيفسده بالمال وعدم السؤال..الا يعرف انه ياتيه في اوقات المدرسة ..الا يخاف عليه خوفه على اولاده الاخرين ..هل يساله ان كان استاذن امه قبل المجيء .
كانت الاسئلة تتزاحم على شفتيها..وحين سالناها لم لا تبقيه معها ما دامت تخاف عليه..
فكان جوابها أن خوفها عليه هو سبب تركه عند امها...ارادت تجنيبه تجربة العيش مع غير ابيه ..والاحساس بالفرق بينه وبين اخوته الذين يعيشون في كنف والديهما
ينعمون بالحنان والاستقرار ..وبما انه شديد الارتباط بجدته تركته معها ..الا انها ولعوارض صحية _الضغط والروماتزم_ اصبحت عاجزة عن القيام باشغال البيت فاصبحت هي ملزمة بالمرور بعد انتهائها من اعمالها الاخرى الى بيت الام للقيام بالاشغال التي تنتظرها لانها البنت الوحيدة .
ولانها بدون تكوين ولا مؤهلات اشتغلت موسميا في الضيعات ...وفي البيوت وفي معامل النسيج..وحين تعود تقوم باشغال البيت التي تنتظر عودتها .
ولانها كانت مجتهدة ومواظبة تم تتبيثها في ورشة لصناعة الزرابي..وهناك تعرفت على زوجها الثاني ..
تزوجت فصار لزاما عليها التخلي عن ابنها الذي تكفلت والدتها برعايته
التحق الطفل بالمدرسة وكان تمدرسه عاديا الى ان وصل العاشرة من عمره ..حيث لم تعد الجدة قادرة على ضبطه ..كانت توفر له كل طلباته لكنها كانت بعيدة عن الاهتمام بتربيته ومراقبة سلوكه ..فكان يخرج من البيت ..وبدل المدرسة كان يذهب الى ضفة النهر ..ينتظر قاربا ينقله الى الضفة الأخرى حيث يوجد والده الذي يعطيه النقود ..دون أن يسأله عن دراسته وسبب قدومه..لأنه كان مشغولا بابنائه الاخرين وزوجته التي لا تريد هذا الطفل في بيتها ....وحين يأتي عند أمه يلاحظ الفرق بين حاله وحال أخوته الذين يعيشون مع والديهم ..فلماذا هو وحده ..هل هو شرير ..هل هو سبب انفصال والديه ..هل يكرهانه ..
الكل يعتقد أن المال مطلبه ..حتى استيقظت الأم على رسالة من المدرسة تخبرها بانقطاعه عن الدراسة ..وأخبرها ابناء الجيران أنهم يرونه في الطريق الى النهر..سالناها لم لم تذهب هناك للبحث عنه .فكان ردها مزيدا من الدموع ..ثم قالت :والله تعبت!لو كان في اليوم اكثر من اربع وعشرين ساعة ما كفاني ..
اريد ان اجده هناك لاحدث الوالد واخبره بما فعل بابنه ..سيفسده بالمال وعدم السؤال..الا يعرف انه ياتيه في اوقات المدرسة ..الا يخاف عليه خوفه على اولاده الاخرين ..هل يساله ان كان استاذن امه قبل المجيء .
فكان جوابها أن خوفها عليه هو سبب تركه عند امها...ارادت تجنيبه تجربة العيش مع غير ابيه ..والاحساس بالفرق بينه وبين اخوته الذين يعيشون في كنف والديهما
ينعمون بالحنان والاستقرار ..وبما انه شديد الارتباط بجدته تركته معها ..الا انها ولعوارض صحية _الضغط والروماتزم_ اصبحت عاجزة عن القيام باشغال البيت فاصبحت هي ملزمة بالمرور بعد انتهائها من اعمالها الاخرى الى بيت الام للقيام بالاشغال التي تنتظرها لانها البنت الوحيدة .
وحين وصلت الحافلة ونزلنا اطلقت صرخة منادية على طفل حاول الانفلات الا انها ادركته ..فتقدم نحوها متعثرا ..لم تقل شيئا ..عانقته وانخرطا في نوبة بكاء محزنة
فهم هذه التشابكات ..
اكد لنا انه يحب والديه لكنه لا يفهم كيف يعيش كل منهما مع اسرة ..ولم هو وحده ..واين هو من حساباتهم ..
.. وما تركناهما حتى وعدنا بانه سيواظب في دراسته ..ولن يخذل امه ابدا.
ومنذ ذلك اليوم اصبحنا نراهما يوميا ..هي ذاهبة الى عملها وهو ذاهب الى مدرسته تكسو وجهه ابتسامة عريضة..
كنا نحييهما عن بعد ..لكنها ذات مرة اقبلت علينا شاكرة قائلة:منذ قابلتكم تغيرت كثير من الامور في حياتي ..فقد رحب زوجي باقامة ابني معنا ليعيش وسط اخوته..
واصبح اخوتي يتناوبون معي على خدمة والدتي ..ولهذا صار عندي وقت للاعتناء ببيتي واطفالي.
والان افكر انا وزوجي في اقامة مشروع صغير للنسيج ..
ودخول دورة محاربة الامية..فشكرا لكم ..ولن انسى لكم هذا الجميل ما حييت ..
والان افكر انا وزوجي في اقامة مشروع صغير للنسيج ..
ودخول دورة محاربة الامية..فشكرا لكم ..ولن انسى لكم هذا الجميل ما حييت ..
************
سقت هذه القصة لانها تحمل الدروس التالية :
***ضرورة تعليم الفتاة حتى تكون اما واعية في مستوى مسؤولية تربيةالابناء تربية سليمة .
***عدم التسرع في تزويج البنات دون معرفة ظروف الزوج _اهليته للزواج_
***ضرورة رعاية اطفال الطلاق والوعي بمطالبهم وعدم تركهم في مهب الرياح لان نفسياتهم تكون هشة ويسهل انقيادهم للانحرافات..
***السعي الى تطوير الذات اما عن طريق العمل او استكمال التكوين او التعليم
لان المعرفة السليمة تقوي الشخصية .. وقوة الشخصية تساعد على تنمية
المهارا ت و الوعي بضرورةالتغيير الى الاحسن.استثمرنا هذه القصة في موضوع ((اثر الاستقرار الاسري على مستوىالتحصيل الدراسي..))وكان اكثر دلالة وتاثيرا من الدراسات النظرية....
تعليق