السلام عليكم ورحمة اللة
شاهدت منذ يومين برنامج تلفزيونى عن مرض التوحد عند الاطفال ولاحظت انة انتشر خلال الفترة الاخيرة ومن قلقى من ما سمعت بحثت عن هذا المرض ووجدت الاتى :
هو اضطراب عصبي يظهر كخلل في وظائف الدماغ يسبب إعاقة تطورية عند الأطفال خلال السنوات الثلاث الأولى من العمر.نسبة حدوثه في المجتمع تتراوح من 4 إلى 5 لكل 10000 نسمة يصيب الذكور أكثر من الإناث بنسبة 1:4.
لا يرتبط بعوامل عرقية أو اجتماعية .
تظهر علاماته عند الأطفال في السنوات الثلاث الأولى من العمر كعجز في المهارات اللفظية والغير لفظية
وكذالك السلوك;والتفاعل الاجتماعي و صعوبة في التواصل مع الآخرين و الارتباط مع العالم الخارجي
مستوى الذكاء عند بعضهم يكون طبيعيا وأكثرهم منخفض ويعزى ذالك للعجز اللفظي و التفاعل المطلوب لقياس عامل الذكاء .
الأسباب :
غير معروفة بالتحديد حتى الآن وهناك فرضيات و ونظريات ونذكر بعضها :

• العوامل الجينية و زيادة الحدوث ضمن العائلة و لكن الدراسات لم تثبت صحة ذالك

لسموم مثل الرصاص ,تفترض عدم قدرة الطفل على التخلص من المعادن الثقيلة مثل عنصر الرصاص,
ولكن نتائج المعالجة للعديد من الأطفال التوحيديين لم تعطي النتائج المرجوة .

• نقص بعض الفيتامينات كفيتامين B6]
  تأثير بعض المطاعيم DTP(التطعيمات ) مطعوم الخانوق و الشلل
  نظريةالأحماض الأمينية
• نظرية نفاظية الأمعاء و تأثير مادة الجلوتين من الحبوب كالقمح

التشخيص :
يتم التشخيص عن طريق اعتماد مقاييس و قوائم أسئلة تشخيصية معتمدة عالميا كمقياس DSM4 الدولي
و الذي يعتمد على ملاحظة الطفل لا توجد فحوصات معينة كتحاليل مخبريه أو شعاعيه لتشخيص مرض التوحد .
علامات مرض التوحد عند الأطفال :
هناك مجموعة من العلامات والتي قد لا تجتمع كلها بل بعضها عند الطفل الواحد لذالك يعتمد الدليل الدولي
مجموعة علامات من مجالات القصور اللفظية و الغير لفظية و السلوك و الاتصال الاجتماعي لوضع
تشخيص التوحد عند الطفل .
أهم العلامات

• الانفراد و البقاء منعزلا
  لا يميل للمعانقة
  فتور بالمشاعر
  نوبات غضب
  يعتمد روتين خاص يصعب تغييره و عند محاولة تغييره يبدي الطفل الرفض و نوبات غضب
  عجز في التحصيل اللغوي و في استعمالاته
  عجز في استعمال الأساليب الغير لفظية كالحملقة في العين التعامل بالإشارات أو حركات الجسم
• الارتباط غير مناسب بالأشياء أو دمية معينة
  البقاء فترة طويلة في العاب منفردة ولا يميل إلى الألعاب المشتركة
  لا يبدأ الحوار و إن بدأ لا يكمله
  الروتين اللفظي كأن يردد ما يسمعه
  بعضهم لا يبدي خوفا من المخاطر و ممكن إيذاء الذات كشد الشعر أو عض نفسه
• القيام بحركات غريبة كرفرفة اليدين قهقهة غير مناسبة فرك الأجسام
• بعضهم يبدي حساسية مفرطة لبعض المثيرات الحسية مع أنها مقبولة و هادئة و لكن لا يزعجهم مثيرات حسية أخرى مع انها صاخبة ومزعجة.

للأمانة هذا الموضوع منقول
اللهم عافى أولادنا جميعا من كل سوء يارب