برامج تدريبية لزيادة قدرات طفلك
ايها الامهات الفاضلات
حبيت اعمل لكم موضوع يفيدكم وان شاء الله ربي يخلي لكل ام طفلها ويحميه ويفرحها فيه يارب ....
إليكم 28 برنامجاً سوف تساعدكم في تنمية الحواس الخمسة للطفلالرضيع، وعلى الأم أن تبدأ بما تراه يناسب قدرات الطفل، وهذه البرامج لا تغني مناستشارة المتخصصين في تنمية قدرات الأطفال. هذه البرامج تم إعدادها من قبل الأستاذأسامة مدبولي أخصائي التربية الخاصة في مركز العناية بمتلازمة داون، وجميع تلكالبرامج مأخوذة من برنامج التنمية الشاملة للطفولة المبكرة.
برنامج رقم 1الهدف: نمو بصري عام : على الأم محاولة جذب انتباه الابن من خلال مجال الرؤية حتى تساعده علىالنمو البصري وعليها اتباع الآتي :
1- علقي شيئاً متحركاً عن يمين وشمال مهدالطفل لأن يديه عادة ستتحركان على الجانبين . يجب أن تكون الحركة مسلية للطفل عندماينظر إليها في أعلى .
2- إجعلى وجهك على بعد 15-20 سم من الطفل عند التحدث أوالغناء له . فإن الرضيع في هذه العمر سوف يعتنى بوجه الإنسان أكثر من أى شئ آخر .
3- اقلبي الطفل للناحية الأخرى من المهد حتى ينبه الضـوء كلتا العينين .
4- علقي أشياء من جانب المهد أو من رباط الأمان عبر المهد فإن الأطفال الصغار ينجذبونأولاً للأشياء السوداء والبيضاء والتى لها وجوه ثم الضوء والأشكال غير المنتظمة أونماذج الأشياء .
برنامج رقم 2الهدف: نمو بصري عام :
1- إستعملى من حين لآخر ملاءات ذاتنماذج على مهد الطفل .
2- حركي شيئاً كبيراً لامعاً أو بطارية قلم ببطيء عبرخــط رؤية الطفل .
3- ضعي الطفل على ارتفاعات مختلفة مثلا على الأرض أو علىالسرير مع مراعاة الأمن والسلامة بحيث لا يقع على الأرض .
4- أرى الطفل يديهوقدميه . حركيهم سوياً .
5- ضعى الطفل في أماكن مختلفة من الحجرة . دعيه يلاحظالأسرة أثناء الطعام .
6- ضعي لعبة في يدي الطفل أثناء نظرة فى اتجاه آخر .
7- أمسكي بمرآة فوق رأس الطفل عندما يكون في مهده على بعد 17-20سم تقريباً منعينيه .
8- ثبتي قطعة من البلاستيك السميك أو صينية عبر جزء من مهد الطفل وضعيأشياء ملونة عليها مثل قطع من الورق أو العب . حركي أو ارفعي تلك الأشياء من وقتإلى أخر .
9- إربطى شرائط ملونة لامعة مع بعضها وعلقيها فوق مهد الطفل بحيثيراها ولكنه لا يلمسها .
10- علقى صورة كبيرة أو تكوينات ملونة من الورق علىحائط حجرة الطفل فوق مهده . من الممكن أستخدم فرخ كبير من الورق الملون وتغييره منوقت لآخر .
برنامج رقم 3استثارة لمسيةعامة:-1- اتركي الطفل أمام راديو أو تليفزيون (وذلك حتى يحسبالذبذبات المختلفة) مع مراعاة أن لا يكون الصوت عالي مما يضر الطفل ولكن الصوتبسيط .
2- قدمي للطفل لعب أو حيوانات ذات الفراء أو القماش أو حتى ألعاب بلاستيكولاحظي أي الملامس .
3- تناولي الطفل والمسيه بطريقة رقيقة وبحب فإن حديثيالولادة يكونون شديدي الحساسية للحركة المفاجئة أو التعامل الخشن أو الغير المناسب .
4- الطفل يشعر بأمان أكثر إذا لف في البطانية بطريقة مريحة , فإذا وضع زجاجةماء دافئ في المهد (سرير الأطفال) أو قريبة من ملابس الطفل يعطي إحساس بالارتياحللطفل في الشتاء فقط .
5- احملي الطفل بالقرب من قلبكي لأن ذلك له تأثير فعالحيث أن معظم الأطفال يقل بكائها .
6- دائماً احملي الطفل أثناء إطعامه بزجاجةالرضاعة .
برنامج رقم 4الهدف: نمو سمعي
1- غني لطفلك , أو قولي نشيد بسيط مرحله.
2- دعي الطفل يسمع دقات الساعة (فإن ذلك يساعده على أن يهدأ عندما يكونمضطرباً)
3- عند الحديث للطفل غيري من طبقات صوتك فإن طبقات الصوت أهم منالكلمات المستخدمة .
4- لا تدعي فرصة تمر دون التحدث لطفلك وكأنه طفل كبير .
5- أديري الألعاب المتحركة والتي تحدث موسيقي هادئة فذلك يجعل الطفل ينامويستيقظ بلطف ويحدث نوع من راحة الأعصاب لدى الطفل .
6- ضعي شخشيخة في يد الطفل .
7- اربطي جرس صغير في شراب الطفل (لأنه ذلك يساعد على تنمية الحركة لدى الطفلفبذلك يتشجع الطفل على مزيد من الحركات .
8- تحدثي إلى الطفل من أماكن مختلفة فيالغرفة ولاحظي أذا كان الطفل يسمع ويتابع ذلك بعينه .
9- كرمشي ورقة بالقرب منأحدى أذنيه ثم الأذن الأخرى .
10- اتركي الطفل يلعب بالورقة المكرمش .
برنامج رقم 5الهدف: ينظرفي اتجاه الصوت أو يغير حركة جسمه أستجابه للصوت .
تدريبات مقترحة:
1- دقي جرساً على بعد 30 - 45 سم (يجب الا يكون عالياً جداًولكن بصوت لا يؤذي الطفل )
2- تحدثي إلى الطفل , أو قولي اسمه "أحمد " انظرمثلاً .
3- صفقي بيدك أو أربتي على شئ أمامه .
4- اضغطي على لعبة بلاستيكتصدر صوتاً.
5- انفخي صفارة رقيقة جواره .
6- شغلي كاست به بعض الأناشيد أوالأغاني الخاصة بالأطفال ولكن بصوت منخفض لا يؤذي الطفل .
7- ساعدي الطفل بإدارةرأسه بلطف تجاه الصوت إذا لم يفعل ذلك بنفسه .
8- استعملي أنواع مختلفة منالأصوات مع الطفل , غيريها دائماً حتى تصبح جديدة عليه وتجذب انتباهه وتدفعه الىالحركة.
برنامج رقم 6
- عند سماع بكاءالطفل تحضر إليه الأم وتقوم بتهدئة بكاء الطفلوعليها أن تحركه ليكون بقرب شخص كبير .
2- حركي الطفل بكرسيه من مكان فيالبيت إلى آخر أثناء عملك , غنى وتحدثي معهمن وقت لآخر .
3- ضعي الطفل بقربالعائلة أثناء تناول الطعام , تأكدي من التحدثإليه كما تفعلين مع باقي أفرادالعائلة.
4- ضعي الطفل على ظهره على بطانية فيالغرفة التي تتحركين بها , في بعضالأحيان اذهبي وتحدثي إلى الطفل .
5- إذا كانالطفل هادئاً فقط أثناء وجود الشخصالكبير قريباً جداً منه فضعي الطفل على مسافةقليلة فقط , وكلما تعود الطفل على ذلكحركيه وبالتدريج ليبعد أكثر , عندما يكونالطفل هادئاً ومسروراً أعتني به بصورةدورية وذلك بالذهاب إليه والربت عليه أوالتحدث إليه .
برنامج رقم 7الهدف : يرفع رأسه ويبقيهامرفوعة للحظة عندحمله ورأسه مستنداً إلى الكتف .
أنشطة مقترحة:
1- عند حمل الطفل قائماًإسندي ظهره بيدك ثم بالتدرج قللي السند . إحتفظي بيدك قريبة من رأسه ولكن إتركيالطفل ليسند رأسه بنفسه أحياناً لمدة ثوانمعدودة .
2- عند حمل الطفل قائماًإجعلي شخصاً يتحدث إليه أو يصدر أصواتاًبلعبةعند مستوى عينيه ليشجعه حتى يرفعرأسه كلياً .
3- إمشي داخل المنزل وأنتتحملين الطفل إلى كتفك . قفي أمامالأشياء ، النافذة ، الصور أو أشياء أخرى في مستوىعيني الطفل أو قفي بحيث يستطيعالطفل رؤية نفسه في مرآة .
برنامج رقم 8الهدف : التعرف على احتياجاتطفلك من خلال نوع بكائه .
أنشطة مقترحة :
1- إستجيبي لبكاء الطفل بسرعة عندمايكون جائعاً أويحتاج إلى المؤانسة أو إلى تغيير ملابسه .. إلخ .
2- إن الأطفاليختلفون وذوشخصيات مختلفة وكذلك فإن بكاءهم يختلف فتمهلي لتعرفي طفلك وأنصتيللاختلافات فيبكائه .
3- انتبهي لبكاء طفلك لأن استجابتك لتواصله هو الذي يبنيثقته في العالممن حوله . فإذا أصدر أصواتاً مثل بكاء الجوع فاستجيبي إليه بإطعامه . وإذا أصدرأصواتاً مثل بكاء الألـم فحاولي اكتشاف السبب . أنصتي إلى البكاءوحاولي التعرف علىما يحاول الطفل التعبير عنه أثناء ذهابك لتحقيق راحته .
برنامج رقم 9الهدف : الاستفادة من وقت النوم .
أنشطة مقترحة1- تأكدي من أن الطفل قد أطعم وغير ملابسه وينعم بالدفء قبل وضعه فيفراشه . قللي الضوضاء والضوء في الحجرة .
2- ضعي ساعة بجوار مهد الطفل فإنالأصواتالمنتظمة ذات التردد المنخفض تهدئ الرضيع .
3- إذا اضطرب الطفل كثيراًولم يكنمبتلاً ولا جائعاً فليس من الضروري أن تحمليه وبدلاً من ذلك إربتي على ظهرهبرفق أوغني له بنعومة .
4- هناك طريقة يمكن أن تساعد على تقليل بكاء الطفل أوتهدئةالطفل العصبي وهي أن تهزي ذراعيه وساقيه بلطف وإنتظام . هزي ذراعيه أولاً ثمساقيهحتى يبدأ جسم الطفل في الهدوء .
5- طريقة أخرى تساعد طفلك على الهدوء هيتدليكالطفل . دلكي ذراعي الطفل برفق أولاً ثم ساقيه وإنتهى بدعك الظهر أو بعملحركاتدائرية بخفة حول المقعدة .
6- إن لعبة أو وسادة لينة أو لعبة تصدر موسيقىتساعدطفلك على النـــوم عادة .
7- إن إضطراب النظام أو عدم وجود أوقات منتظمةللنوممن الممكن أن تكون أسباباً لعدم نوم الطفل بصورة مناسبة . أطفال كثيرونيحتاجون إلىفرصة في نهاية اليوم للإسترخاء وسوف يبكون حتى النوم ( البكاء يكون فيبعض الأحيانطريقة لتفريغ طاقة التوتر لدى الطفل ) . ومعرفتك لمزاج طفلك وكيف مرعليه اليوموماذا يقصد ببكائه سوف يساعدك على تحديد كيفية إستجابتك لسلوكه في المساء .
برنامج رقم 10الهدف : يتتبع الضوء بعينيه ويدير رأسه .
أنشطة مقترحة:
-1 إمسكي ببطارية صغيرة أمام الطفل مباشرةوبالتدريج حركي الضوء إلىاليمين أو اليسار . بداية حركي البطارية مسافة قصيرة فقطإلى اليمين أو اليسار . عندما يستطيع الطفل تتبعها لمسافة بسيطة إبدئي بتحريكهالمسافة أكبر لليمين أواليسار . غطي الضوء بألوان مختلفة من الورق الشفاف حتى تستمريفي جذب إنتباهه.
برنامج رقم 11الهدف : تعلمالابتسامة.
أنشطة مقترحة :
-1 ابتسمي وأنت تتحدثين إلى الطفل . إمسكيه أو ضعيه على بعد 30 سم على الأقل من وجهك .
2- أ) ضعي أصابعك أمام وجهكوأديري رأسك من اليمين لليسار وعندما ينظر إليكالطفل أنزلي أصابعك . انظري هل يحركرأسه ذهاباً وإياباً وأنت تفعلين ذلك . أعطيهالوقت ليقلدك وإذا لم يفعل أرشدي رأسهبخفه حتى يقلد ذلك بدون مساعدة .
ب) عندمايستطيع تقليد حركة رأسك .. توقفى فجأةوابتسمى ، وانظري هل يرد الإبتسامة إليك . أعطيه الوقت الكافي . لا تدغدغيه أوتتحدثي اليه حتى يبتسم فإنك تريدين ببساطة أنيقلد الإبتسام .
عندما يبتسم توقفيعن الإبتسام وانظري إليه بسعادة لمدة خمسثوان ثم إبتسمي مرة ثانية . إفعلي ذلك عدةمرات .
3- إبتسمي وتحدثي إلى الطفلعند تلبية إحتياجاته مثلا بعد إطعامه وعندمايستيقظ من نومه .
برنامج رقم 12الهدف : تحريك الذراع .
أنشطة مقترحة :
1- إثني ذراعي الطفل (ذراع واحدةفي كل مرة) ناحية وجهه .
2- إن الأطفال الصغار جداً يلفون عادة في بطانية ولذلكحاولي أنترتبي أوقاتاً خلال اليوم ليكون الطفل حراً غير ملفوف ليسمح له ذلك بتحريكذراعيهبحرية . تعتبر الفترة بعد تغيير الملابس للطفل أو أثناء الإستحمام أوقاتاًطبيعيةلتشجيع الطفل على دفع وتحريك ذراعيه . شجعيه على ذلك بهز ذراعيه بالتبادلوإعطائهالفرصة لعمل ذلك بنفسه .
3- عندما يكون الطفل في حجرك أو في كرسيه إجذبيإحدىذراعيه ثم الأخرى لتكون عند منتصف جسمه ثم لأعلى عند وجهه وذلك بحركة شد خفيفة . غني أغنية من أغاني الأطفال أثناء ذلك .
برنامج رقم 13الهدف : تدريبه على تتبع الأشياء بعينيه .
أنشطة مقترحة :
1- أرقديالطفل على ظهره وإمسكيشيئاً عند منتصف جسمه وحركيه ببطء لليمين واليسار .
2- إجعلي موضعك في مجال رؤيةالطفل ، تحدثي إليه وأنت تتحركين بالتدريج لليمين واليسار .
3- علقي شيئاًمتحركاً فوق الطفل مباشرة في مهده . إجعلي طرف ذلك الشئ المتحركبراقاً جداً أولامعاً حتى يثير إنتباه الطفل له . إبدئي بتحريك ذلك الشئ حتى ترى هليتتبعه الطفلوهو يمر عبر مجال رؤيته أم لا .
4- ثبتي الطفل في كرسيهثم ضعي لعبة لامعةومشرقة على مخدة أو ملاءة وإبدئي من أحد الجانبين . شديها ببطءعلى الأرض أمامالطفل . إبدئي بتحريك ذلك الشئ لمسافة بسيطة فقط على جانبي المنتصف زعندما يتتبعالطفل اللعبة لمسافة قصيرة بإستمرار .. زيدي مسافة الحركة على الجانبينمن خطالمنتصفبرنامج رقم 14(مهم جداً)
الهدف : تدريبه على التواصل البصري لمدة 3 ثوان .أنشطة مقترحة :
1- إجعلي وجهك قريبا ًمن وجه الطفل . إبتسمي وتحدثي إليه حتى يستمر التواصلالبصري .
2- إمسكي شيئاً لامعاً بالقرب منعينيك ونادى بإسم الطفل . تحدثي إليهبحيوية لتبقي على تواصل العين .
3- إمسكيالطفل مع وضع رأسه بين يديك بحيث يرىوجهك وشفتيك إنحني ناحيته وإبتسمي وأصدري بعضالأصوات المبالغ فيها .
4- حاوليتركيز كل إنتباهك للطفل أثناء إطعامه ( لاتتابعي التليفزيون أو تقرأي كتاباً ) . عندما ينظر إليك الطفل شجعيه بالنظر إليه . إن التحدث أو الدندنة بهدوء للطفل أثناءالإطعام تساعده على التواصل البصري .
برنامج رقم 15الهدف : يحرك رأسه عندما يرقد على بطنه : لأعلى ولأسفل وإلى الجانبين.
أنشطة مقترحة :
1- استخدمي لعبة أو شيئاًوحركيه لأعلى وأسفل ومن جانب إلى الجانب الآخر حتى يحركالطفل رأسه للاستمرار فيرؤية الشيء .
2- علقي جرساً أو لعبة مطاطية تصدر صوتاًعند مستوى عيني الطفلوبالتدريج حركيه من جانب إلى آخر وإلى أعلى وإلى أسفل حتىيحرك الطفل رأسه .
3- أثناء اللعب مع الطفل ضعيه على بطنه . أنزلي إلى الأرض حتىيكون وجهك عند مستوى عينيالطفل . حركي رأسك ببطء وتحدثي إلى الطفل حتى يحرك رأسهليستمر في التواصل البصري .
4- ألقي ببالونه ذات ألوان براقة في الهواء . سوفيحرك الطفل رأسه ليشاهدها وهيتسقط ببطء .
5- ضعي الطفل على بطنه لمدة 10-15دقيقة في المرة حتى تكون لديهالفرصة لرفع رأسه وممارسة التحكم في الرأس أثناءملاحظته للبيئة المحيطة .
6- استعملي اللعب التي تصدر أصواتاً عند جذبها . عندمايكون الطفل راقداً على بطنهاجذبي اللعبة ببطء ذهاباً وإياباً أمـام الطفل .
برنامج رقم 16الهدف : يحاول ضرب أشياء بيده .
أنشطة مقترحة:
1- أثناء تبديلملابس الطفل قدمي شيئاً صغيراً لامعاً على بعد 15 سم من عينيالطفل إلى يمينه أوشماله (في الجهة المفضلة بالنسبة له) إذا لم يربت عليه الطفلفإدفعي يده بلطف ناحيته .
2- علقي شيئاً متحركاً في منتصف سرير الطفل وعلقي بهأشياءاً لامعةً ذات أشكالغير منتظمة بأحبال بلاستيكية . تأكدي من أن تلك الأشياءعلى بعد 15-20 سم من الطفلحتى يستطيع خبطها إذا ضرب بذراعه دون أن يمسك بالحبل .
3- أثناء الإستحمام إلمسييد الطفل بقطعة إسفنج أو قماش ذات ألوان براقة . حركيها ببطء بعيداً عن يد الطفللترى هل سيحاول الحصول عليها .
4- عند الخروجللتمشية إربطي بالون هليوم في معصمالطفل . وعندما يحرك ذراعه سوف يتحرك البالون . اجعلي الطفل يتحسس البالون بعد ذلك ( تحذير: لا تتركي الطفل الصغير مع البالون بدونرعاية أبداً ) .
برنامج رقم 17الهدف : يحتفــــظ برأسه مرفوعاً عندمايكــــون راقـداً علىبطنه لــمدة 5 ثوان .
أنشطة مقترحة :
1- ضعي الطفل علىبطنه إمسكيبلعبة أو شيئاً عند مستوى نظرة مباشرة . عندما ينظر الطفل الى ذلك الشئحركيهتدريجياً لأعلى حتى يرفع الطفل رأسه ليبقي الشئ في مجال رؤيته .
2- ضعيالطفل علىبطنه وإجعلي وجهك أمام وجهه مباشرة ثم حركي رأسك تدريجياً لأعلى حتى يرفعرأسهويحتفظ بالتواصل البصري .
3- ضعي بشكيراً ملفوفاً أو مخدة صغيرة تحت ذراعيالطفلعندما يكون راقداً على بطنه ، واستعملي لعبة تصدر صوتاً أو لعبة مدلاة منأعلى أمامالطفل مباشرة . بالتدريج حركي اللعبة لأعلى لترى هل سيتتبعها الطفلبعينيه .
4- إخبطي أو إلمسي الطفل بخفة تحت ذقنه لتشجعيه على رفع رأسه .
5- أرقدي الطفل علىبطنه لمدة نصف ساعة على الأقل يومياً لتعطيه الفرصة لممارسة الرفعولا تحكم في رأسه .
برنامج رقم 18الهدف : يناغي عندما يكونمسروراً.
أنشطةمقترحة :
1- بعد إبدال ملابس الطفل أو إطعامه احمليه واحتضنيه . أعملي له أصوات مناغاة ناعمة وعالية ابتسمي واربتي عليه عندما يصدر أصواتاً .
2- أثناء الاستحمام انفخي بلطف في رقبة الطفل وناغيه ، بعد الاستحمام أعمليأصواتالمناغاة لتهدئة الطفل أثناء تدليكه بالبودرة أو الزيت الخاص بالجلد .
3- كافئيأي مناغاة يفعلها الطفل بالابتسام وترديد أصواته مرة ثانية ثم توفقي لحظةوانظري هلسيفعل ذلك مرة أخرى . استمري في تبادل الدور .
برنامج رقم 19الهدف: إعادة الأصوات التي يصدرها .
أنشطة مقترحة :
1- عندمايناغي الطفلانحنى بالقرب من وجهه ثم أعيدي نفس الصوت عدة مرات بصوتٍ عالٍ . ابتسميللطفل أواحتضنيه أو اربتي عليه عندما يصدر الصوت مرة ثانية .
2- سجلي ما يتلفظبه الطفلثم أديري شريط التسجيل أثناء لعبك مع الطفل أو إطعامه . عززي أي أصواتيصدرها الطفل .
3- أصدري أصواتاً غريبة أو غنى أصواتاً متشابهة بصورةً متكررةٍأثناء اليوم أوقبل النوم . انظري إذا أصدر طفلك أصواتاً أيضا ثم قلدي أصواته وتوقفيلترى إذا كانسيعيد الصوت مرة ثانية .
برنامج رقم 20الهدف: التحكم في رأسه وكتفيهأثناء جلوسه مستنداً إلى الوسادة .
أنشطة مقترحة :
1- أجلسي الطفل في زاويةالكنبة أو كرسي طري (كرسي له أيدي للسند)أسنديه بوسادة . اجعلي رأسه وكتفيه لأعلىوأمسكي بشيء أو لعبة ذات ألوان براقة أمامالطفل لتساعديه على تثبيت انتباهه أثناءمحافظته على وضع الرأس لأعلى .
2- عندإجلاس الطفل استعملي يدك في مساعدته علىسند رأسه . قللي المساندة التي تعطينها لهتدريجيا . وعندما يكون الطفل متحكما فيرأسه بنفسه تحدثي إليه وأريه لعبه . وتوقفيعندما يفقد اتزانه ثم ابدئي مرة ثانية .
3- أجلسي الطفل في صندوق صغير أو في طبقالغسيل واسنديه بالوسائد . تأكدي أنيديه حرتين ليحركهما . كذلك يجب أن تصل جوانبالصندوق إلى إبطيه على الأقل .
برنامج رقم 21الهدف: يمسكشيئاً براحة يده لمده 30 ثانية ثم يطلقه لاإرادياً .
أنشطة مقترحة:
1- أثناء الطعام .. امسكي قطعة من الطعام (قطعةبسكويت) بحيث يراهاالطفل والمسي بها راحة يده واتركي أصابعه تطبق عليها ثم أبعدييدك . وعندما يسقطهاأعيدي المحاولة ثانية . جربي إستخدام أطعمة مختلفة يستمتع بهاالطفل .
2- أعطىالطفل شيئاً مثل البسكويت أو حلقة مفرغة أو شيئاً يمكن أن يُمسكبيد الطفل . لفيأصابع الطفل بخفة حول ذلك الشيء إذا لم يستطع أن يفعلذلك . لاتجبري الطفل على أنيمسك بالشيء . بالتدريج خففي من ضغطك على أصابعه .
3- أثناءالاستحمام خذي الليفةالمبلولة وضعيها في يد الطفل وانظري إذا حاول أن يمسكها .
برنامج رقم 22الهدف: تدريبه على فتح فمه عندما يرى ملعقة مملوءةبالطعام .
أنشطة مقترحة
1- ضعي الطفل في وضع الإطعام وتأكدي من أنهيستطيعرؤية وسماع تجهيزات الطعام . افعلي ذلك بنفس الطريقة وفي نفس المكان عند كلوجبة . قربي الملعقة ناحية فم الطفل حتى يستطيع رؤيتها . استخدمي التلميحات اللفظيةمثل " أفتح فمك " أو " هم ....هم " الخ .
2- إذا لم يفتح الطفل فمه لتوقعهالطعامفافتحي فمه بلطف وأعطيه قضمه وامدحيه أثناء وضع الملعقة في فمه . " حسان لقدفتحتفمك وهذا هو طعامك " . قللي من المساعدة الجسمانية له كلما بدأ في فتح فمهبنفسه .
3- حاولي جعل أوقات الطعام أوقاتاً خالية من المتاعب (ممتعة) لك ولطفلك . خذيالوقت الكافي وتحدثي إلى الطفل وابدئي التواصل البصري بينكما فإذا توقع الطفلملعقةالطعام فانتظري حتى يفتح فمه قبل أن تطعيمه بدلاً من وضع الطعام بنفسك في فمه .
برنامج رقم 23الهدف: أن يحافظ على رأسه وصدره منتصبينأثناء رقاده على بطنه مع السند على ساعديه .
أنشطة مقترحة :
1- لفي ملاءة على شكل أسطوانةأو استخدمي مخدة أو وسادة مستطيلة تحت ذراعي الطفل حتىيحافظ على رأسه وصدرهمنتصبين . استعملي لعبة أو شيئاً براقاً ليتدلى أمام الطفل حتىيرفع نفسه لأعلىلينظر إليها .
2- ضعي صورة ملونة أو لعبة أمام الطفل حتى يحافظعلى رأسه لأعلىليراها .
3- ضعي مرآة أمام الطفل وشجعيه لينظر إلى صورته.
4- أرقدي الطفل علىبطنه . أسنديه على ساعديه . ساعديه ليسند رأسه بيديك . بالتدريجقللي من سندك له . وكلما وجدت أنه يحاول سند نفسه تحدثي إليه وأضحكي وابتسميوامنحيه كثيراً منالتشجيع .
برنامج رقم (24)الهدف: أنيضحك
أنشطة مقترحة
1- ضعيرأسك برفق على بطن الطفل بدلاً من أن تنظريإليه وجها لوجه . افعلي ذلك عدة مراتحتى يضحك الطفل .
2- ناغي الطفل ( " بو ... بو ... بو ... بو " ) مع التدرج فيرفع الصوت .
3- املأى فمك بالهواء واضغطي علىخديك محدثة صوت " بوب " .
4- انفخي محدثهً صوتاً في رقبة الطفل أو ذقنه وأنتتمسكين برأسه أو شعره .
5- ابحثيعن أماكن أخرى للدغدغة فمثلاً : دغدغي كف الطفلمن الداخل أو تحت ذقنه بقطعة قماش ( ليفة الاستحمام ) أثناء استحمام الطفل .
6- تأكدي من تدعيم وتعزيز ضحك الطفلوذلك بالضحك بعده أو لمسه أو الابتسام له .
برنامج رقم (25)الهدف: يبدي تمييزه لأفراد العائلةبالابتسام أو التوقف عن البكاء .
أنشطة مقترحة :
1- حددي شخصاً واحداًعلى الأقل بصورة خاصة ( الأب أو الأم أو الجدة أو الجد ) يعطياهتماما خاصاً للطفلبصورةٍ دائمةٍ .
2- إذا وجد طفلاً آخر بالأسرة مثل أخ أوأخت أكبر منه فاجعليهيعتني بالطفل ، فإن الأطفال الصغار يستجيبون عادة بصورة أفضلللصغار الآخرين .
3- إذا كنت ترضعين الطفل صناعياً فاحمليه بين ذراعيك . فسوفيتعلم التعرف على وجهك أسرعمن أن تضعيه في كرسيه أو فراشه فينظر إلى أشياء أخرىبعيدةٍ .
4- أعطى الفرصة لكلأفراد العائلة للاحتكاك بالطفل والتعامل معه . وضحيللأطفال الآخرين بالأسرة الطرقالمقبولة للعب مع الطفل وذلك إذا أظهروا بعض الخشونةأو الإزعاج للطفل .
5- عندالاجتماعات أو الخروج حين يتعرض الطفل لكثيرٍ منالأشخاص الآخرين لاحظي أن تكونيدائماً بالقرب من الطفل بحيث يستطيع رؤيتك وسماعصوتكبرنامج رقم (26)
الهدف : يحاول التقلب بإستخدام الكتفين .
أنشطة مقترحة :
1- ارفعي كتف الطفل على الناحية التي تريدين أن ينقلب إليهاوذلك بوضع مخدة تحت الكتفأو شد ذراع الطفل برفق لبدء التقلب .
2- ضعي الطفل علىظهره . قفي أو اركعي خلفرأس الطفل وامسكي شيئاً ملوناً مربوطاً في حبل فوق الطفلبحيث يراه وبالتدريج حركيةللجنب عند قمة رأس الطفل إلى أن يصبح خارج نطاق رؤيته . حركي ذلك الشيء ببطء وأعطىالطفل الوقت ليتتبعه . إذا انقلب الطفل فاتركيه يأخذالشيء ليلعب به . كرري ذلك منالناحية الأخرى .
3- ضعي الطفل على بطنه . شديالطفل من ظهر قميصه أو ملابسه برفقحتى تبدأ حركة الكتف .
4- بعد تغيير ملابسالطفل على الأرض أو على سطح واسع ( مثلالسرير ) شجعيه على التقلب وذلك بوضع لعبةجذابة أو شيئاً أبعد قليلاً من متناول يده . استخدمي كلمات التشجيع أو هزي اللعبة ...الخ . اربتي على ذراع الطفل أو كتفهلمساعدته على التحرك ناحية اللعبة . أعطىاللعبة للطفل عندما ينقلب .
برنامج رقم (27)الهدف: يحرك إبهامه فيمقابل الأصابع الأربعة الأخرى .
أنشطة مقترحة :
1- عادة ما يلعب الأطفالبحلمة زجاجة الرضاعة وذلكبقرصها بين أصابعهم .
2- أوجدي شيئاً صغيراً ذا ملمسشيق . تأكدي من أن حجمهيناسب يد الطفل . اجعلي الطفل يحاول التقاطه .
3- أثناءالطعام ..... ضعي بعضالزبيب أو قطع صغيرة من البسكويت أو الجبن أمام الطفل ليلتقطها .
4- في بعضالأحيان تكون الأشياء الأكبر أكثر فائدة في مساعدة الطفلعلى وضع إبهامه في مقابلالأصابع الأخرى . ولكن لا تتوقعي من الطفل أن يلتقط شيئاًكبيراً أو ثقيلاً حيث إنالهدف هنا هو أن يقبض على الشيء بإستخدام إبهامه منفصلاًعن الأصابع الأخرى . والكرةالكبيرة أو المكعب اللعبة يمكن أن يكون مناسباً ذلك .
برنامج رقم ( 28)الهدف: أن تجعله يناغي
أنشطة مختلفة :
1- إن بعض الأصوات الأولى لمناغاة الطفل عاده ما تكون با ، مــا ،دا ، فعندما يناغيطفلك أعيدي تلك الأصوات بتكرارها له ليسمــعها .
2- نططي الطفلودحرجيه لإصدارالأصوات . كافئيه على الأصوات التي يفعلها .
3- أنشدي أودندني لهوأنت تحتضنيه .
4- أحضري كتاباً بسيطاً لتقرئيه له قبل النوم أو القيلولة . أصدري أصواتاًوتحدثي عن الصور . عندما يحاول طفلك إصدار أي صوت ... ابتسمي وبينيانفعالك لأصواتهولاحظي إعادة تلك الأصوات ، توقفي لحظة لترى إذا كان سيعيدها مرةأخرى.
وان شاء الله جميعا تكونوا استفدتوا
رد مع الاستدلال
الروابط المفضلة