صعوبة التعليم لدى الاطفال ....
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة:
أنا لست اخصائياً لأعرف الصعوبة في فشل ابني في الدراسة!
هذا ليس صحيح! إليك هذه الطريقة البسيطة لاكتشاف صعوبات التعلم وأنت في بيتك تتصفح الجريدة
تعمل هذه الطريقة على مبدأ التواصل بين المعلمين والأهالي من جهة، وبين الاخصائيين من جهة أخرى...
شرح الطريقة:
* إختر مجموعة من الخصائص والصفات المذكورة أدناه والتي تشعر أن طفلك يعاني منها.
* راقب طفلك لتتأكد أن مجموعة الخصائص أو الصفات التي قمت باختيارها تتكرر عند الطفل بشكل دائم.
* تحدّث عن المظاهر التي تجدها عند طفلك مع المعلم والمختصين بالمدرسة وابحث معهم طرق العمل والعلاج مع ابنك.
قائمة الخصائص: (أي من الخصائص التالية تنطبق على الطفل؟)
1. درجاته متدنية في جميع المواد.
- يطلب إعادة السؤال الذي يسأله المدرِّس.
- يخلط بين بعض الحروف والأرقام المتشابهة شكلاً : ب ت ث أو ج ح خ أو ع غ
- يقلب بعض الحروف أو الأرقام: ب بدلا من ن أو 7 بدلا من 8
- يرتكب أخطاء كثيرة في النسخ.
- يجيب على الأسئلة بإجابات ناقصة ومفككة.
- لا يستطيع إخراج ونطق الكلمات بسهولة.
- يعيد قراءة بعض السطور أو يقفز عن بعضها.
- لا يترك مسافات مناسبة بين الحروف والكلمات .
- لا تقع الحروف على استقامة واحدة في السطر .
- يكتب بخط غير مقروء.
- لا يستفيد من التعليم الشفهي.
- لا يحسن كتابة الأرقام عموديا في الرياضيات .
- لا يستطيع أن يتذكر سلسة من أربعة أرقام ذكرت على سمعه.
- لا يستطيع أن ينسخ مسائل الرياضيات بدقة.
- يواجه ضعفاً في تذكر المفردات المألوفة.
- يمكن أن يسرد قصة أو فقرة لكنه لا يستطيع أن يكتبها.
- يفشل في تذكر الأحداث بتسلسل زمني صحيح.
- يعيد قراءة بعض السطور أو يقفز عن بعضها .
2. الخصائص السلوكية:
- كثير الالتفات والحديث مع زملائه أثناء الشرح والكتابة.
- يعاني من تشتت في الانتباه وقلة التركيز وشرود الذهن داخل الفصل.
- يحافظ على نمطية استجاباته: يكرر نفس الاستجابة مرةً بعد أخرى.
- تصدر عنه حركات لا إرادية نمطية.
- لا يستقر على حال، لا يجلس بهدوء، ولا يقف ساكناً.
- لا يستطيع أن يكمل ما هو مطلوب منه في الوقت المحدد.
- يتصف بالفوضوية.
- يلعب دور المهرج في الصف، ويسلك سلوكاً مسرحياً .
- يتصف سلوكه بعدم النضج، والطفولية والاتكالية.
- يميل إلى التخريب والتدمير.
- ضعيف جداً في تناسق حركاته.
- اتزانه دون المتوسط؛ كثيراً ما يقع على الأرض.
- مهارته اليدوية في مستوى ضعيف جداً.
- يفتقر إلى إدراك الوقت فهو دائماً متأخر أو مشوش.
- يتعب بسهولة عند محاولة التركيز.
- يبحث عن الطرق المختصرة لأداء المهمة ولكنه غير فعال.
- لا ينظم العمل.
- يميز الأخطاء ولكنه عاجز عن تصويبها.
- لا يمكث فترة طويلة مع الألعاب.
- كثير الكلام ولا يتوقف عن الكلام.
- لا يتبع التعليمات.
3. الخصائص النفسية:
- يعاني من انخفاض مفهوم الذات.
- يعاني من الإحباط والتوتر والاكتئاب.
- يمكن وصفه بأنه اتكالي يحب الاعتماد على الآخرين.
- يعتبر نفسه أحمقاً أو غبياً.
- يلجأ إلى البكاء عند الفشل بأداء المهمة المطلوبة منه.
- يرفض تحمل المسؤولية ولا يبادر أبداً لأي نشاط.
- لا يكترث بمشاعر الآخرين.
- لا يميز الدعابة عن الجد.
- لا يستطيع التعبير عن ذاته.
- لا يقدر على التفكير بطريقة منطقية منظمة.
- يبالغ في ردود أفعاله.
- قاسياً تجاه الآخرين، ويسخر منهم.
- لا يبالي ولا يتأثر بالتوبيخ.
- يتصف سلوكه بالعنف والتفجر الانفعالي والخطورة على الآخرين أو على نفسه.
- ينسحب أو يعزل نفسه، قليل الاتصال بالآخرين.
- تسيطر عليه مشاعر الخوف والقلق وعدم الاطمئنان.
* هذه الطريقة لا تقدم خطة علاجية ولكنها تساعدك في التعرف على طبيعية الصعوبة التي يعاني منها طفلك.
* من خلال هذه الطريقة تستطيع تحديد الخصائص الأكثر تكراراً عند الطفل وتحاول مع المختصين تفسير هذه الخصائص.
* إن وجود بعض الخصائص عند الطفل لا يعني بالضرورة وجود صعوبة تعلّمية لديه، ربما ضعف في التعلم.
احترامي للجميع
أعجبني كثيرا فتقلتة لكم ...
وأن شاء الله يستفيد الكل منة .
رد مع الاستدلال
الروابط المفضلة