توالت الفعاليات في اليوم الثالث في الملتقى التربوي الثاني بمحافظة جدة
و الذي يحمل عنوان / نقطة تحول
فقد ألقت الأستاذة / الماس محمد الهجن في القاعة الرئيسية محاضرة بعنوان /
هكذا رباهم الرسول صلى الله عليه و سلم
تناولت فيها الأستاذة الماس عن
* الهدف من اللقاء :
• العودة بالأمة إلى التمسك بالمنهج النبوي الإسلامي في التربية .
• اتخاذ القدوة العملية من مواقف الرسول صلى الله عليه و سلم .
• توضيح المفاهيم النبوية التربوية و مجاراتها لأحداث نظريات التربية الحديثة .
• استخلاص قواعد نبوية من تربية الأطفال .
• اكتساب تقنيات فعّالة في التعامل مع كل طفل و ذلك :
1. أن نحب الطفل كما هو .. و ليس كما نريده أن يكون .
2. الثقة في أن لكل طفل قدرات يجب إبرازها
3. التركيز على لغة المشاعر في مخاطبة عقل الطفل
( عبارات الحب _ لمسة حانية _ النظر في عين الطفل _ ابتسامة )
4. أن نفهم أسباب سلوك الطفل المشكل فنناقشه قبل الحكم عليه .
5. أن نعزز صفات الطفل الإيجابية و أن نهمل الصفات السلبية عند تقييم سلوك الطفل .
* كيف يمكن تربية الطفل تربية إسلامية بحيث ينشأ قادراَ على الحياة في عصر فرضت فيه المدنية الحديثة الكثير من معطياتها و لم يعد باستطاعتنا عدم الأخذ بهذه المعطيات ؟
* ما هي الأصول الإسلامية التي تستند إليها هذه التربية ؟
* من أين تبدأ التربية النبوية ؟؟
أولا / مرحلة ما قبل الزواج :
_ أسس اختيار الزوجة الصالحة من أجل طفل أفضل ..
قال الرسول صلى الله عليه و سلم : ( استجيدوا الخال فإن العرق دساس )
* اتخاذ الأساليب التربوية النبوية منهجاً في توجيه السلوك و تعديله :
_ التربية بالحب
_ التربية بالقدوة
_ التربية بالحوار
_ التربية باللعب
_ التربية بالقصة
_ التربية بالعدل
_ التربية بالعقاب
_ التربية بتعزيز السلوك الإيجابي
* كيف اعتنت التربية النبوية بالبناء الفكري للطفل ؟؟
اعتنت التربية الشرعية بفكر الطفل و ذلك من خلال عدة أسس :
1. خطاب الطفل على قدر عقله
2. الحوار الهادئ
3. الخطاب المباشر
4. رواية القصة
5. الطريقة العلمية التجريبية
6. شد الطفل إلى قدوة ثابتة في شخص الرسول صلى الله عليه و سلم
* * كيف اعتنت التربية النبوية بالبناء النفسي و الشخصي للطفل ؟
إدخال السرور و الفرح إلى نفس الطفل
المدح و الثناء
الاستجابة لميولهم و ترضيتهم
زرع التنافس البناء
حسن النداء
تنمية ثقة الطفل بنفسه
ملاعبتهم و التصابي لهم
التدرج في التأديب
الترغيب و الترهيب
من هذه المنهجية العظيمة ننطلق ...
*** تعالوا بنا نستخلص بعض القواعد النبوية في توجيه السلوك و تعديله من خلال مواقف عملية و تطبيقيه مع الطفولة /
**مواقف نبوية في توجيه السلوك و تعديله
يأمر صلى الله عليه و سلم بتلقين الطفل كلمة التوحيد لغرس بذور العقيدة في نفسه من بداية النطق الأول للطفل :
عن ابن عباس رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه و سلم قال : ( افتحوا على صبيانكم أول كلمة لا إله إلا الله , و لقنوهم عند الموت لا إله إلا الله )
قاعدة نبوية 1 / فغرس بذور العقيدة منذ اللحظات الأولى لولادة الطفل و في أول مراحل نموه حتى ينشأ و قلبه مقلع بحب الله و توحيده .
العدل أساس الملك : قال صلى الله عليه و سلم ( اتقوا الله و اعدلوا بين أولادكم )
قال صلى الله عليه و سلم : ( أيسرك أن يكونوا لك في البر سواء ) .
هذا هو قانون ( التبادل )
استجابة المربي لحاجات الطفل
=
استجابة و طاعة من الطفل
و
العدل في العطاء بين الأولاد
=
بر الأبناء للآباء
قاعدة نبوية 2 / من أهم عوامل الاستقرار النفسي للأطفال العدل و المساواة في المعاملة بين الأبناء
( الحوار _ المكافآت _ القبلات )
يحق للطفل أن يقول ... لا
عن سهل بن ساعد رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه و سلم أتى بشراب فشرب فيه , و عن يمينه غلام و عن يساره الأشياخ فقال للغلام : أتأذن لي أن أعطي هؤلاء ؟ فقال : لا . و الله يا رسول الله لا أؤثر نصيبي منك أحد )
قاعدة نبوية 3 / ( يحق له قول ... لا ... إذا كان يحقق فيها ذاته و لا يضر أحد حتى يشعر بالتقدير و الاحترام من الكبار )
( فكرهت أن أعجله حتى يقضي حاجته )
أطال الرسول صلى الله عليه و سلم في السجود حتى ظن الصحابة أن الوحي نزل أو حدث أمر و عندما سئل الرسول صلى الله عليه و سلم قال ذلك لم يكن و لكن أنبي أرتحلني فكرهت أن أعجله حتى يقضي حاجته .
الاهتمام برغبات الأطفال و ميولهم
عن أنس بن مالك قال : ( كان رسول الله صلى الله عليه و سلم يدخل علينا و لي أخ صغير يكنى أبا عمير و كان له نغر يلعب به فمات , فدخل عليه النبي صلى الله عليه و سلم ذات يوم فرآه حزينا فقال : ما شانه قالوا : مات نغره فقال : يا أبا عمير ما فعل النغير ؟ )
قاعدة نبوية 4 / إشباع حاجات الطفولة للعب الحر المنظم و غير المنظم , و تقبله من أهم أسباب تكوين علاقة حب قوية بين المربي و المتربي .
قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : ( مروا أولادكم للصلاة لسبع و اضربوهم عليها لعشر , و فرقوا بينهم في المضاجع )
قاعدة نبوية 5 / لابد من التدرج في عمليه التكليف و مراعاة مستوى نضج الطفل و ظروفه الخاصة عند وضع الضوابط و القواعد .
كان رسول الله صلى الله عليه و سلم ( يمر بالغلمان فيسلم عليهم و يدعو لهم بالبركة )
قاعدة نبوية 6 / احترام ذات الطفل و توقع الخير منه و حسن الظن به و الدعاء له من أهم أسباب التكيف النفسي للطفل مع نفسه و مع الآخرين في مجتمعه .
كن محددا في عباراتك ... ضع السبب لهذه الأوامر أمام الطفل :
مثال لعبارات الرسول صلى الله عليه و سلم .. كل بيمينك .ز أحفظ الله يحفظك .. أحفظ الله تجده اتجاهك ..
قاعدة نبوية 7 / الوضوح في الرؤية و المنهجية السلوكية و بيان السبب و العلة في انتهاجها مع الطفل , من أهم أسباب الفاعلية و النجاح في التربية .
عن أبي هريرة قال : أخذ الحسين بن علي رضي الله عنهما تمره من تمر الصدقة فجعلها في فمه , فقال رسول الله صلى الله عليه و سلم بالفارسية ( كخ كخ , أرم بها , أما علمت أنا لا نأكل الصدقة )
عن عبد الله المازني الصحابي قال بعثتني أمي بقطف من عنب إلى رسول الله صلى الله عليه و سلم , فأكلت منه قبل أن أبلغه إياه فلما جئت أخذ بأذني و قال : يا غدر ( يعني الخيانة ) .
قاعدة نبوية 8 / الترغيب و الترهيب و التدرج في التأديب و العقاب دون قسوة أو إهانة عند مخالفة القيم و التعاليم الشرعية من الوسائل التي يحتاجها المربي عند انحراف السلوك .
يكافئ الرسول صلى الله عليه و سلم الفائز من الغلمان و الأطفال و يشجعهم فقد كان عليه الصلاة و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته يصف أطفال بني عمه العباس رضي الله عنهم ثم يقول ( من سبق إلى فله كذا و كذا ) فيستبقون إليه , فيقعون على ظهره و صدره , فيقبلهم و يلتزمهم .
قاعدة نبوية 9 / استغلال المواقف التربوية في تحريك المنافسة لدى الأطفال لتشجيعهم على رفع الهمة , و تنشيط عقولهم , و تفجير طاقاتهم المخزونة بأساليب محببة لهم من الوسائل التربوية الناجحة .
يدعو إلى المحافظة علة حقوق الأطفال و يتوعد من اعتدى على حق اليتيم و الضعيف أشار الرسول صلى الله عليه و سلم إلى أن : ( خير بيت في المسلمين , بيت فيه يتيم يحسن إليه , و شر بيت في المسلمين بيت فيه يتيم يساء إليه )
قاعدة نبوية 10 / تشجيع المحيطين بالطفل على المحافظة علة حقوق الطفل المادية و المعنوية لضمان توفير الحياة الآمنة للطفل لينشأ مستقيما بعيدا عن الانحرافات النفسية و الخلقية , و التوعد لمن أخذ حقوقهم أو ظلمهم بالعقاب الشديد من الله في الدنيا و الآخرة من أعظم الوسائل التربوية النبوية في وقاية الطفل من الانحراف .
و في ختام اللقاء دعت الأستاذة الماس إلى البدء من جديد إلى بناء غد مشرق و السعي لتربية أفضل ..
تلا هذا اللقاء محاضرة للدكتور / حسين البار بعنوان /
نحو سلوك صحي أفضل .
أما فعاليات الطالبات ..
1. فكانت في قاعة جمعية الشقائق اللقاء بعنوان /
أفتش عن صديقة
من أعداد و إلقاء أستاذة / رولا باصمد
عبارة عن برنامج تدريبي تحدثت فيه مع الطالبات عن معنى مسمى الصديقة و ما تحمله حروفه من معاني سامية
و الأسس التي من خلالها أختار صديقتي و كيف تؤثرين في صديقاتكِ , ماذا تحبين أن يُقال عنكِ
بعد أن تُغادري؟
2. القاعة الثانية / ألقت الأستاذة / راوية الأحمدي
محاضرة بعنوان / نقطة انطلاقة
تحدثت فيها عن أهداف البرنامج :
- تعزيز الهوية الإسلامية والوعي بالمتغيرات الجديدة في عالم اليوم .
- تقوية معاني الإنسانية النابعة من ديننا الحنيف.
- تكوين الرؤية السليمة لحقيقة الإنسان المسلم .
- تنمية مهارات التعاون والعمل بروح الفريق واحترام آراء الآخرين .
* و تطرقت الأستاذة راوية إلى فضل الإنسان على سائر المخلوقات و تكريم الله له ومن هذا التفضيل و التكريم جاء الاستخلاف في الأرض للإقرار بعبودية الله عز و جل قال تعالى : ) و َمَا خَلقْتُ الجنَّ و الإنـسَ إلا ليعْبدُون ( و عرجت على سكن الإنسان و ماله الحقيقي الذي يتطلع إليه و هو الجنة .
و من هذه المقدمة تطرقت إلى منهجية التغير التي ينطلق منها الفرد حتى يصل إلى هدفه المنشود الا و هو الجنة ..
مقومات الانطلاق الصحيح / • تحديد الأهداف
• وجود المنهج الرباني الصحيح
• سلامة الوسائل و الأدوات و تنوع الطرق و الأساليب للوصول للهدف
• التقويم المستمر
• النتيجة المتوقعة
ثم عرجت على القيمة الحقيقة للإنسان الـمسلم الصحيح /
1- الإنجاز
o المسلم متميز بهدفه النهائي
o المسلم متميز بطاعة الله و رسوله e
o المسلم متعلم و معلم ( العلم قبل العمل)
o المسلم خلوق ( الأخلاق أساس التقدم العلمي و الحضاري)
o المسلم منتج ( تعمير الأرض وفق قوانين الله )
أما القاعة الثالثة / فقد قدمت الأستاذة / دعاء الحذيفي
محاضرة بعنوان / كيف تكوني واثقة من نفسك ؟؟
الروابط المفضلة