بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،
نواجه في تربيتنا لأبنائنا في البيت أو في المدرسة مشكلة تؤرقنا ألا وهي مشكلة الكذب الذي ينتهجه أبناؤنا في مرحلة الطفولة والتي أعني بها ما بين سن الثالثة إلى ما قبل البلوغ ، وهي مشكلة من الأهمية بمكان وقد يتسبب الخطأ في علاجها أو إهمال علاجها إلى عواقب وخيمة على الطفل في مستقبل عمره .
ولأن أطفال اليوم هم بناة الغد من فتيان وفتيات كان من اللازم علينا أن ننظر إلى هذا الأمر نظرة فاحصة واقفة على الأسباب والعلاج .
تبدأ هذه الظاهرة الخطيرة بالبروز عند الأطفال عند سن الثالثة وتظهر عند سن الرابعة والخامسة ، وتتطور من شكلها الطفولي بحسب تقدم عمر الطفل إلى أشكال وأطوار ترجع إلى عوامل أهمها اتساع المدارك والانفتاح على المجتمع .
وأبين هنا بعض ما يتعلق بأسباب وجود هذه الظاهرة في سلوك الأطفال إجمالاً :
وأوجز هنا أهم أسباب هذه الظاهرة :
1- الخوف من العقاب .
2- السعي لإرضاء السلطة .
3- إثبات الذات والمكانة الاجتماعية .
4- الخيال الواسع والخصيب .
5- الرغبة في الانتقام .
وهنا أريد أن أقول أن المجال مفتوح للمداخلة والتعليق والتعقيب من قبل الأخوة والأخوات ، على أنه لم يزل في الموضوع بقية تتمثل في مناقشة ما تم طرحه من خلال البيان وطرح الأمثلة ،
فما عساكم تقولون ؟!!!!
أخوكم صوت الأحساء

اقول جزاك الله خير
ومن اسباب الكذب ايضاً عند الاطفال ((((( الوالدين )))))
فهم المثل الاعلى له : فعندما تقول الام لطفلها قول لفلانه لست موجوده وكذلك الاب .... الخ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اقول جزاك الله خير
ومن اسباب الكذب ايضاً عند الاطفال ((((( الوالدين )))))
فهم المثل الاعلى له : فعندما تقول الام لطفلها قول لفلانه لست موجوده وكذلك الاب .... الخ

كيف يمكن معرفة الكذب في قول وفعل الطفل؟
يمتلك الأبوين القدرة على معرفة صدق القول والفعل من عدمه، ويمكن الربط بين الأفعال والأقوال عند الطفل للوصول إلى معرفة حقيقة السلوك الذي يتبعه الطفل ولهذه القدرة التأثير المتفاعل في كشف تلك الفاعلية عند الطفل في قول الكذب ويمكن معرفة الأنماط السلوكية التي يكذب فيها الطفل من خلال التدقيق والملاحظة المستمرة للطفل ومعرفة صور العلاقات بينه وبين المحيطين به، ويمكن تدقيق الأقوال ومطابقتها مع الأفعال وتسجيل المتغيرات السلوكية وتثبيت الملاحظات عليها.ومتابعة التطابق بين ما يأتي به الطفل من فعل وقول وتدقيق ذلك عن طريق المتابعة أو الاستفسار دون علمه بتلك المتابعة.

ويتعزز الكذب عند الطفل ويصبح نمط سلوكي ثابت إذا وجد أن الآخرين اقتنعوا بما قال رغم انه يكذب، فتراه يكرر القول والفعل ويختلق أنماط أخرى وينتهج نفس المنهج للوصول إلى غاياته، وكذلك يمكن ان يتعزز الكذب ويأخذ أنماط أخرى إذا رفضنا الإصغاء إليه ورفضنا الدخول في مناقشة معه فيما يتعلق بحاجاته أو إذا تنافرت اتجاهات القبول والرفض عند العناصر المحيطة به. فتراه يأخذ على عاتقه التعبير بصيغ يقبلها طرف ويرفضها الطرف الآخر.و لا يقف الطفل عند حدود معينة من الكذب، بل تراه يوسع مساحة الأحداث التي يكذب بها، لأنه يرغب في لفت انتباه إليه من اكثر من جهة.
كيف يمكن معالجة الكذب عند الطفل؟
تعد هذه المهمة من المهام الصعبة التي تقع على كاهل كل تربوي، لأنها تعني إعادة الطفل إلى المسار الصحيح في علاقته مع الآخرين، كما أنها توفر علينا فرصة معالجة آثار الكذب لاحقا.
ويمكن معالجة الكذب عند الطفل من خلال:
1. التوجيه الديني في رفض الكذب وعدم تطابقه مع سمات المسلم الصالح على ضوء سمات الشخصيات المهمة في تـأريخنا الإسلامي وتراثنا العربي و أول تلك الشخصيات هي شخصية نبينا محمد (ص) الصادق الأمين.
2. استعراض الرفض لكل كذبة تمر في بيئته سواء كانت منه أو من غيره مع أهمية توضيح أضرار الكذب من خلال القصص التي يشعر الطفل إنها واقعية حتى وان كانت على لسان الحيوانات ونمنحه فرصة الترميز لكل قصة.
3. العمل على عدم الكذب أمامه مهما كانت الصيغة، مثال أن بعض الآباء يرفضون الرد على الهاتف بعذر انه غير موجود بالبيت، ويطلب من الطفل الرد على هذا الأساس ، فالطفل يشعر إن صدق القول والفعل عند والده قد انهار وتحول إلى صيغ مرفوضة ومع التكرار تراه يكرر العذر دون أن يشعر ويعمم الأسلوب على اكثر من حالة.
4. الكف عن إشعار الطفل إن كل ما يقوله خاضع للشك، لان ذلك يجعله يخشى التعبير الصحيح عن حاجاته أو يلجا إلى من يصدقه فيجد فضاء آخر للكذب يجعله يبتعد عن عائلته، وتخلق لديه حالة عزلة داخل المسكن.
5. تمثيل الصدق بالقول والفعل أمام الطفل ومكافئته على صدقه مع الإشارة إلى أن الصدق هو السبب في حصوله على هذه المكافأة.
ويبقى هاجس كل أب وأم ومربي هو معالجة كل حالة تعمل على عدم تفاعل الطفل مع العائلة والمجتمع، ولكل حالة حديث.





بقلم الدكتور صالح الرفاعي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،،
أشكر للعضوين الفاضلين ما تفضلا به من مداخلة ، وعطفاً على ما ذكره العضوان الكريمان أقول :
لعلاج أي مشكلة سلوكية يجب أن نحدد موطن العطب أو العلة ، ثم لنبحث عن الأسباب المؤدية ثم ننظر في طرق العلاج المتاحة والناجعة .
وقد تطرقت أولاً إلى بيان أسباب وجود هذه الظاهرة أو المشكلة في سلوك الأطفال ، ولبيان ما سبق إجماله أقول :
من المعلوم أن الكذب هو ما خالف الحقيقة أو الواقع ، و علينا أولاً أن نحدد نظرتنا تجاه ما نسميه ( كذباً ) في سلوك الأطفال . بمعنى هل كل خبر أو سلوك يصدر عن الطفل مما يخالف الواقع يعد كذباً ؟ أم أن بعض هذه الأمور يحدث تلقائياً نتيجة لعوامل النمو المعرفي والجسمي .
أنا لست ممن يذهب إلى أن الكذب له ألوان ، ولكن في سلوك الأطفال قد يكون لهذه النظرية شيء من الصواب .
ولبيان ذلك أقول : قد يجنح الطفل في بدايات سنيه الخمس إلى الخيال وخلق عالم خاص به ، ولذا نجد أن الطفلة مثلاً قد تتخذ من لعبتها بنتاً تخاطبها وتوجهها ، وربما تذكر لها بعض النصائح التي تسمعها من أمها أو من معلمتها حين توجهها .
والطفل أيضاً قد يمتطي مكنسة على أنها حصان أو سيارة ، بل قد يجتمع بعض الأطفال ليلعبوا دور المعلم والتلاميذ ،، وهكذا ...
أقول : هذا الأمر قد يكون طبيعياً في تصرف الطفل لا يعني أنه يكذب على نفسه أو أنه يعيش خيالاً وهمياً ، هذا التصور صحيح في أذهاننا نحن الكبار أما هو في هذه المرحلة العمرية فالنظرة تجاهه مختلفة . وعليه فلا يحسن بنا أن نوقظه من عالمه الذي هو فيه طالبين منه أن يكون مثلنا بل يجب علينا أن نقوده من خلال عالمه إلى أن يكون مثلنا ، ما الذي يمنع الأم أن تقول لطفلتها وهي تلعب مع لعبتها دور الأم أن تحض البنت على أن تعلم ابنتها- اللعبة- الصدق وعدم الكذب وعواقب الكذب ... ، وتخاطب الأم- الحقيقية- البنت اللعبة مشاركةً البنتَ الصغيرة عالمها موجهة لها عن طريق الإيحاء ؟!!
علينا أن نعلم أن خيال الطفل واسع ورحب ، وهو في إطاره الطفولي العادي لا يشكل مشكلة أو ظاهرة ، ولكن قد يتطور هذا الخيال في بعض الأحيان إلى اختلاق قصص غير حقيقية ، أو إسقاط واقع مشاهد في حلم أو في التلفزيون على واقعه بحيث ينسبها لنفسه ، وهذه الظاهرة قد تظهر عند الأطفال المتمتعين بدرجات ذكاء عالية على الخيال والتعبير والذين نطلق عليهم بلهجتنا الدارجة الخليجية ( مبلتع ) أو ( ملسون ) ، ومن هنا فقد نعزز نحن هذه الصفة في نفس الطفل دون أن نشعر حين نستمع إليه ونضحك مما يشعره بالرضا والقبول وأنه بهذا الفعل كسب موقعاً في مصاف الكبار ، ولذا يجب علينا أن نعالج هذا السلوك عن طريق استغلال هذه الطاقة الذهنية عند الطفل من خلال تعليمه بعض القصص النافعة ونحو ذلك وتمكينه من الإدلاء بهذه الأمور المكتسبة عند الكبار أو بين زملائه في المدرسة أو في الإذاعة المدرسية ، وحيث وجد التشجيع والإعجاب استقر في نفسه هذا الأمر ، إلى جانب تحذيرنا الإيحائي والمباشر عن الكذب وضرره وخطورته وأنه أمر محرم قد حرمه الله تعالى .
هذا ما يتعلق بأحد أسباب وجود هذه الظاهرة وهو الخيال الخصب عند الأطفال ،،
والبقية تأتي ،،،
فما عساكم تقولون ؟!!!!

بارك الله فيكم

ما زلت أنتظر المداخلات من الأخوة والأخوات الأعضاء ،،،،
والموضوع في بداياته ،،،،
فما عساكم تقوون ؟!!!!

أين الأقلام ؟!!!!!!!
الموضوع لم يزل ساخناً !!!!!!

ما أدري ؟ هل برد الموضوع ؟!!

بارك الله فيك أخي وقد سبق ان طرح سؤال على فضيلة الشيخ محمد الدويش حفظه الله في اللقاء الذي عقد في المنتدى قبل فترة وكان جوابه عن كذب الاطفال هو :

(الكذب عند الطفل له أسباب عديدة، ومن المهم تصنيف الكذب الذي يمارسه طفلك لتتعامل معه بصورة صحيحة، فكثير من الآباء والأمهات يجهلون حالات الكذب لدى الطفل، ومن ذلك:
1 - الكذب الخيالي: غالباً ما يكون لدى المبدعين أو أصحاب الخيال الواسع.
2 - الكذب الالتباسي: يختلط الخيال بالحقيقة لدى الطفل فلا يستطيع التفريق بينهما لضعف قدراته العقلية، فقد يسمع قصة خرافية فيحكيها، أو يرى رؤيا فيرويها على أنها حقيقة.
3 - الكذب الادعائي: يلجأ إليه للشعور بالنقص أو الحرمان، وفيه يبالغ بالأشياء الكثيرة التي يملكها، أو عن والده، أو عن مسكنه، ومن ذلك ادعاء المرض عند الذهاب إلى المدرسة.
4 - الكذب الغرضي:يلجأ إليه الطفل حين يشعر بوقوف الأبوين حائلاً دون تحقيق أهدافه، فقد يطلب نقوداً لغرض غير الغرض الذي يريدإذا كان يعلم أن والديه قد لايعطيانه.
5 - الكذب الانتقامي:غالباً ينشأ عند التفريق وعدم العدل، سواء في المنزل أو في المدرسة.
6 - الكذب الوقائي: نتيجة الخوف من عقاب يخشى أن يقع عليه، ويكثر في مدارس البنين أكثر منه في مدارس البنات.
7 - كذب التقليد: حين يرى مواقف يكذب فيها الأب أو تكذب فيها الأم. (وللاستزادة انظر كتاب: الكذب في سلوك الأطفال لمحمد علي قطب وآخرون. منشورات مكتبة العبيكان) أو (لماذا يكذب الطفل)
وهناك الكذب المرضي، فمن المهم أن تحددي نوع الكذب الذي يقع فيه طفلك، وتبحثي عن دوافعه وهذا يختصر عليك خطوات كثيرة في العلاج.
.))