بسم الله الرحمن الرحيم

جربت مرة أن أنظر للناس بمنظار آخر بعيداً عن المتعلم والغير متعلم بمنظار آخر !

أنظروا ما نتاج ذلك ^_^

.:.:.

إن تفاوت الناس في مستوى التفكير ليس محصورا على المستوى التعليمي

الذي قد وصل إليه كل فرد

فربما يكون شخص في المستوى المتوسط ،

يكون أكثر نضجاً وتفتحاً وأبلغ رؤية للأمور

من شخص في مستوى التعليم العالي !

كثر من هم كذلك

فمثلاً شابان أحدهما :

يؤمن بوجود حقوق للمرأة ولكنه متحفظ على رأيه

أما الآخر :

رفض تماماً فكرة وجود حقوق للمرأة ونفى أن تكون لها أية حقوق !

هل هو اختلاف في وجهات النظر ؟

أم انه في مستوى التفكير ؟

قد ترى شخص متفهم وفي قمة التهذيب وذو عقلية ناضجة تنضح بالسلاسة

وهو لايحمل سوى شهادة المرحلة الإبتدائية !

وآخر أخرق ينظر للأمور بنظرة سلبيه وهمجيه

لا تمت بصلة إلى مستوى تعليمه العالي !

عفواً لقول هذا ،

لكنه ما نعيشه ونعاصره

صحيح أن التعليم يؤثر بدرجة كبيره ( لمن تخطى المراحل بعلمه لا بعلم غير !! )

لكن ما رأيكم بمن لا يحضر إلا في وقت الامتحانات ؟!!!

أيضا هذا نراه ونشهده

فالمعلمين الأفاضل(والذين لا أدري كيف وصلوا لهذه المرحلة ؟!! )

قد خصصوا فصلاً خاصاً لهذه الشاكلة !!

وتسلم ورقة الامتحان وتعقبها رفيقتها الدائمة ورقة الحــل الكامل

وكأنها العاب كمبيوتر !!

بالله ما نتاج هذه المدارس ؟

عقول ناضجة ونظره أكثر تفتحاً

أم عقول مغلقه ومتصلبة ونظرة سلبيه قاتمة ؟!!!

:: سؤال يطرح نفسه ::

.:.:.

ما رأيكم

صديقتكم

فتاة القمــر

أختي الفاضلة
فتاة القمر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك على إثارة هذا الموضوع
وللأسف بدأ هذا الداء ينتشر بكثرة في مجتمعاتنا حيث عند التعامل مع شتى طبقات المجتمع تجد تناقضاً كبيراً بين ما يحمله الفرد من شهادة علمية أو ما يتبوؤه من منصب إداري وبين خلقه ومنطقه وأسلوبه في التعامل

القاعدة يفترض أن تكون كذلك
أنه كلما ازداد المرء علما اتسعت مداركه وكلما اتسعت مداركه كبر عقله وكلما كبر عقله حسن تعامله وطاب كلامه ومنطقه
لكن للأسف كما تفضلتي

نجد كثيراً ممن بلغوا الشهادات العليا لكنهم في جانب الأخلاق والتعامل أميين
بل لعل أحدهم يكون على شيئ من الخلق والتعامل الطيب فلما يتخرج أو يحصل على الدرجة الفلانية تتردى حاله وتسوء معاملته وتطفو على سطح شخصيته بالونة الكبرياء الفارغة فسبحان الله

لكن في اعتقادي أنه يجب أن نفرق هنا بين من حازوا على شهادات أو درجات علمية دون استحقاق لها وهذه هي الشريحة المقصودة في هذا الموضوع ( في اعتقادي ) وبين من طلبوا العلم من أبوابه وبلغوا به أعلى المراتب

كذلك يجب أن نفرق هنا بين العلوم الدنيوية والعلوم الشرعية
فالعلوم الشرعية لمن طلبها رغبة فيها غالبا ما تكون كالدواء لأي خلل في مكملات الشخصية الإسلامية المثالية
أما من نراهم يحملون العلم الشرعي ولا يتخلقون بأخلاق ما حملوه (وهم نزر يسير ولله الحمد) فثقي تماما أنهم لم يكونوا قد طلبوا العلم لذاته بل ربما لأمور دنيوية ومصالح شخصية
أشكرك مرة ثانية أختي فتاة القمر وآمل ألا أكون قد خرجت عن أصل الموضوع

الغالية فاة القمر


و الله قهر

صار لي شي ربع ساعة اكتب رد في موضوعك

و لما خلصت ما وصل - بالعادة أنسخ الرد - لكن شاء الله و ما قدر فعل

راح أعيد الفكرة بس أكيد تغير الأسلوب

********************************************

أختي فتاة القمر

أولا يجب التفريق بين مصطلح "متعلم "و مصطلح " واعي "

فالمتعلم ليس بالضرورة شخصا واعيا

و الجاهل ليس بالضرورة ذو أفكار متخلفة

و مما لا شك فيه أن الحياة في حد ذاتها مدرسة يتعلم فيها الإنسان

بمعنى :

أن في الحياة هناك طرق تعليمية أخرى غير التمدرس بالمدارس - كالتجربة و الإحتكاك مع الناس و الإطلاع على آخر المستجدات و الأخبار ....إلخ - و التي تساهم في تكوين و صقل أفكار المرء و جعله يؤمن ببعض المبادئ و إكتسابه رأيا خاصا مستقلا و هذا يبين أن من لا يحمل شهادات لا يعتبر جاهلا لأن له فرص للتعلم بطرق أخرى أكثر مصداقية من مقررات مدرسية قد تكون محشية بأنواع مختلفة و غير متناسقة من المواد


أختي

نحن في زمن أصبح العلم وسيلة و ليس غاية

لذا قد نجد في صفوف المتعلمين من لا يستحق هذه الكلمة لأن تقييم المجتمع له كمتعلم ينبني على أساس مقررات تدرس و تجفظ تم تستعرض و لا يتم التقييم على قدرة إستيعابه و إستفادته مما درسه

لكن كل ما قيل لا ينفي أبدا وجود متعلمين واعيين و آخرين غير واعيين

و جاهلين واعيين و آخرين غير ذلك

خلاصة القول :

الشهادة ليست هي التقييم الصحيح للإنسان لأنها من بين وسائل التي تكسب المرء نظرة صحيحة للأمور لكنها ليست الوسيلة الوحيدة لذلك

و الجدير حقا بالإحترام هو ذاك الذي يستطيع إستيعاب و غهم الأمور بالطريقة الصحيحة سواءا كانت عنده شهادة أو لم تكن

***************************

أتمنى ما يروح مني الرد ثاني

فربما يكون شخص في المستوى المتوسط ،


يكون أكثر نضجاً وتفتحاً وأبلغ رؤية للأمور


من شخص في مستوى التعليم العالي !

صدقـــــــــــــــت

لا تمت بصلة إلى مستوى تعليمه العالي !

عزيزتي ليش نتصور ان اي شخص معه ماجستير او دكتوراه بيكون متطور وناضج وراقي في تعامله<<<ياه

دكتوره وتسوي كذا !!! ..

التعامل والاخلاق مالها دخل ابدا بالشهادة لأن الشهادة تعني انه فاهم تخصصه مو فاهم الدنيا ...او فاهم

دينه حتى...وهذا كله عادي لكني اموت قهر لما اشوف مدرسة دين تجي للمدرسة بعباية كتف وفتحة لنص

الساق ....شفتي التناقض!!!!

ثم ما يصقل شخصية الفرد الثقافة وليس الدراسة ...والثقافة تعني ان يعرف شيئاً عن كل شيئ...وليس ان

يعرف كل شئ عن شئ واحد كما في التعليم العالي..لذلك تشوفي واحد معاه المتوسط مثقف اكثر من

دكتور ..وطالب مثقف وناضج اكثر من معلمه ..

قد ترى شخص متفهم وفي قمة التهذيب وذو عقلية ناضجة تنضح بالسلاسة
وهو لايحمل سوى شهادة المرحلة الإبتدائية !

صدقتِ غاليتي نرى الكثير ممن يحملون شهادة الإبتدائية لديهم أخلاق عالية وأسلوب راقي في

التعامل مع الغير وربما نجد من هم لايحملون شهادة أبداً ( أُميين ) ولكن أفضل بكثير من لديهم

شهادات ومناصب عالية ..

قد خصصوا فصلاً خاصاً لهذه الشاكلة !!
وتسلم ورقة الامتحان وتعقبها رفيقتها الدائمة ورقة الحــل الكامل

عجبي اذ لم يهتموا في ثقافة الطلاب وزيادة الوعي فأين ذهبت الأمانة ..

!ّ

ياقـــوية تعجب مشددة

قد ترى شخص متفهم وفي قمة التهذيب وذو عقلية ناضجة تنضح بالسلاسة

وهو لايحمل سوى شهادة المرحلة الإبتدائية !

بدون ادنى شك لاخلاف في هذا الأمر

فالثقافه والوعي لا ترتبط بشهادة نهائياً


تشكراتي فتــــو ^__^

بوركتِ على إثارة الموضوع ..

في عجالة أقول ..

لما يحكم العقل بعيدا عن الشرع .. هذا ما يحدث !

و العقل الصحيح لا يناقض النص الصريح !

ذكرتيني بزمان ولى

يوم كنت في الإبتدائي وعندنا من هالمدرسات اللي كبار الجسوم صغارالعقول

آآآه

قلبتي المواجع ياقمرية ( اشترى لي ابوي عنزة يوم كنت صغيرة سميتها قمرية )

نرجع لمحور حديثنا المهم

عن هالمعلمات كانوا عذاب علي

في الصف ماكنت أقر في مكاني لازم اتحرك واتكلم مع اللي قدامي ومع اللي وراي

تعرفون حركات الصغار

واحيان اقوم من مكاني امشي المهم وحده من المعلمات قالت لي : لاتحركين بدون صوت خليج ساكته

سكت شوي وبعدها رجعت لنفس الحال وانزل عند نعالي واحوس فيها

وما أحس بنفسي الا اللي ساحبتني مع شعري لعندها ومعطيتني هذاك الطراق

اللي ماينسى ياعسى يدينها المشابيك (الله يسامحها)

بعد ماعرف ابوي (رحمه الله وأسكنه فسيح الجنان) كلمها وتفاهم معاها و قدم شكوى ضدها

بعدها مشت عدل معاي

الشاهد من القصة المحزنة السابقة

هو ان هالمعلمة مااستفادت من علمها شي كيف وهي مربية اجيال

تضرب على الوجه وغير جذي الفاظها بذيئة وتهزيئها جارح

عاد تصدقون هالمعلمة تحديدا شافت بنت حاطه راسها على الطاوله

جتها ضربتها عليه ضربة كانت بتموت البنت قعدت تبكي بكاء محزن بكيت معاها

متوحشة والله العظيم

فتــو

ذكرتيني في ابوي الله يجمعني به في الفردوس الاعلى من الجنة ..

لي باك إن شالله :ْD بعد القراء والتمعن

رجعت

وعليكمـ السلام ورحمة الله وبركاتــه

فت فت من جد كلامك رائع وفي مكانـه ..

قصه تذكرها لي ماميتا ..

تقول مرهـ كانت بالمستشفى وكانت وحدة عجوز تعبااانه حتى النخااع تقول أمي الدكتورات يطالعون فيها ويضحكون على شكلها

<-- لأنها كانت شوي وتنسدح على الكرسي ..

المهم .. تقول أمي قوموها وعقبها نزلت وحده من الدكتورات وتقول أبشركـ سدحناها فوق !!

الله المستعان بس ..

وصادقه نجومه . لما ذكرت أمثلة المدرسات وع وع كلـ(ش) ولا مدرسات الإبتدائي متكبرات ورافعين روسهم فوق على ايش ماأدري ..

ولو تأملنا حال جداتنا وأجدادنا كيف وهم مايقرون ويكتبون لكن بلغ صيت ذلك الزمن اللذي يعيشون فيه


يسلمووو فت فت

<--- والله ماأدري شلون جاي هالرد مره أكتب بالعامي ومره بالفصحى