السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اردت هنا الدخول فقط لتوجيه الشكر للاختين الحبيبتين :

عبارات العيوين
الغدير

شكري لإدراجهن موضوعي هذا ضمن مواضيع الاسبوع المميزة :::

كل الشكر لكن حبيباتي
وبارك الله جهودكن المباركة في هذا القسم المفيد

مرحبا الوءة على فكرة انت على اسم اختي الاء

مشكورة اول شي عالموضوع

انا رأيي ان الاستاذ بيلخص وبيركر على النقط الاساسية والمهمة بالكتاب وكمان بيلخص الاشياء الي غير مذكورة بالكتاب يعني شرحها غير كافي او غير واضح وهاي من الايجابيات


اما السلبيات ان ممكن الطالب يفكر بما انو الاستاذ لخصلهم المهم ممكن انو ما يدرس على الكتاب او بالاحرى يركز عالدفتر وكمان ممكن انو يكون المعلم ملخصلهم نقاط بطريقة بتخليهم يفهموها غلط فهادا اكيد بيأثر عليهم

شكرا حبيبتي مرة تانية على طرح هاد الموضوع الي جدا مهم........

اختك في الله:ايناس

حبيت اباركلك التميز يا الوءة بتستاهلي
الف مبروووك
وانا اكيد معك انه التلخيص اله مضار ولازم ما يعتمد عليه الطالب ابدا لانه بشجع على تنويم الدماغ

أشكرك على طرح الموضوع
...................... أنا مؤيده للتلخيص........................
حرام عليكم تقولون التلخيص يشوش بالعكس نركز أكثر
أنا طالبه بالثنويه مدري إش يصير لو درسة ماده بدون ملخص
المواد كلمالها تصعب من ناحيه و تسهل من ناحيه يعني
وبعض المعلمات تقدر وبعضهم ماتقدر.............

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
والله انا من النو الى اذا ما تلخص الدرس اوعمل ملخص للماده الطالب او الطالبه يبقى ما فهم شى لازم التلخيص ليفهم الروس بجد اما النظر الى الكتاب بس بدون تلخيص لا يقنعني بانه يحفظ

السلام عليكم


غاليتي ألاء

موضوعك روعهـ ويحتاج إلى نقاش وتوجيه


وبصراحه اول ماشفت العنونا فكرت انك تقصدي التخليص من قبل طالب العالم يعني الي بيدرس

وكنت داخله احط نعم وبعدها كنت ابغى اقرء

بعدين قلت يابنت شوفي محتوى الموضوع

ويوم قريت


حمدت ربي اني ماحطيت نعم

لاني من المعارضين وبششششششششششده

للأسباب التاليه

أول شي المعلومه قد تكون مختصره وقد لا تستوعب من قبل الطالب
سيركز الطالب على تلك المعلومات ويترك الباقي وقد يكون مهم له في حياته الدينيه والدنيويه والعلميه والعمليه وهو لا يدري

قد تحصل التفرقه بين من يدرس بالتلخيص ومن يدرس الكتاب من الجلده للجلده

أنا اقلك عانيت من دا الشي كثير
انا كنت بمدرسه حكوميه وطبعا ندرس من الجلده للجلده
وبنات عمتي كانوا بمدرسه أهليه وكنت اشوفهم كيف دراستهم مختصره

وكانا نفسي أكون معاهم ..


بس ماحصل وبابا كان رافض الفكره دي نهائي
لازم انجح بمجهودي وفوق كذا يقاااااااااااااااارن بيني وبينهم

وضحت له السبب ماأقتنع

إلين جيت عل التوجيهي وقلت له لازم اروح مدرسه أهليه


رفض وبشده قلت ياللا يمكن خيره واستمريت طبعا ماجبت نسبه في الثايو هالعامه

جات اختي السنه الي بعدها وحطها بمدريه أهليه وشاااااااااااااااااااااف الفرق الواااااااااااااضح

وفي النهايه انا كنت الضحيـــــــــــــــــــــــه

<<<<< كلامي كثير بس انتي قلتي للنقاش خخخخخخخخخخخخخخ
اما الايجابيات
فانا ماجربت دا الشي فمااقدر أطلع أي إيجابيه الا انهم في تفوق دائم بالدراسه بس مقابل ذاك الممخ فااااااااااااضي ومافيه معلوماااااااااااات
اتمنى اني مااكون ثقلت عليك بكلامي وحكاياتي

موفقين ياااااااااااارب

السلام عليكم أخواتي الفاضلات

انا قمت بالتصويت نعم على أن التلخيص ليس في كل المواد ... يعني أنا أعمل تلخيص لأولادي لمواد الاجتماعيات (التاريخ ، الجغرافيا ، التربية الوطنية) واحيانا العلوم.... وهذه المواد يمكن عمل جداول لمعلوماتها تسهل طريقة الدراسة كثيرا وانا جربتها لنفسي لما كنت طالبة.. ومن فضل الله كنت من الأوائل دائما.. وأكثر شيء يفيد التلخيص ليلة الامتحان النهائي حيث لا يمكن أن يتسع الوقت لدراسة الكتاب كله.. لذا نصيحتي في أيام المراجعة قبل الامتحانات ندرس الكتاب كاملا وليلة الامتحان ندرس التلخيص فقط...

أدعو الله أن يوفق الجميع لما فيه خير الدنيا والآخرة...

الاخوات
- فرولاية جدة
- محبة الاخوة

بارك الله بكن على طرحكن الاراء هذه في النقاش

من ناحية تربوية غلط كبير

لكن حسب المادة
مثلا لو لخصت مادة الحاسوب في نقاط مهمة تساعد الطالب
على ان يعود للكتاب و يدرس منه
ما في اشكالية
اما التلخيص بدون العودة للكتاب فهو مشكلة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من وجهة نظري المتواضعة

مؤيدة التخطييييط 100 %

لانو في اخر الامر راح ندرس وننسى
عشان نذاكر المادة اللي بعدهاااا

فبلعكس انبسط انو المادة متخططة مو شرط 4 او 5 صفحااات
لا انا ماقد مر علي مادة ادرسها 4 صفحااات
بس يعني تخفيف
الدروس وتقليل المعلوماات المو ضرورية

وهذا من وجهة نظري المتواضعة

تقبلو مروري