التقرير الأول للقاء الأسبوعي لنادي بصمتي الخامس للفتيات لعام 1435هـ *
بصمتي..عطاءٌ للمتميزات في زمن المتغيرات * التقرير الأول للقاء الأسبوعي لنادي بصمتي الخامس للفتيات لعام 1435هـ *
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
هنا حصاد عطاء نادي بصمتي الخامس
بصمتي..عطاءٌ للمتميزات في زمن المتغيرات * تقاريرلقاءات نادي بصمتي الخامس للفتيات
بفضل من الله عادت مسيرة العطاء لنادي بصمتي للفتيات في حلته الخامسة
وكانت انطلاقة لقاءاتنا الأسبوعية يوم الخميس 6 / 4 / 1435 هـ
بسم الله نبدأ تقريرنا الأول
** كان عنوان اللقاء الحياء لايأتي إلا بخير **
كانت خطة اللقاء كالتالي :
1 - إستقبال الفتيات بالأناشيد الترحيبية من قبل لجنة الإستقبال الرائعة
***************
2 - توزيع بطاقات الدخول بلونين مختلفين لون للعضوات ولون للزائرات
***************
3 - توزيعهن على حسب المراحل الدراسية من قبل لجنة النظام والمراقبة ساهر
التي تم توزيعها لفرقتين فرقة لمرحلة الإبتدائية وفرقة لمرحلة المتوسط والثانوي والجامعي
شعار لجنة المراقبة ساهر
تحميل ملف خاص بلجنة المراقبة والنظام للإستفادة
وهذه صورة تذكارية للجنتنا المميزة
***************
4 - توجيه الفتيات إلى الأماكن المخصصة لاستقبالهن من قبل المشرفات واستكمال ماأُعد لهن من برامج
كان توزيع الأسر كالتالي :
الفئة الأولى : التمهيدي والصف الأول الإبتدائي ( أسرة حيائي نبراسي )
الفئة الثانية : الصف الثاني والثالث الإبتدائي ( أسرة حيائي ضيائي )
الفئة الثالثة : الصف الرابع والخامس والسادس الإبتدائي ( أسرة ساميات بحيائنا )
الفئة الرابعة : المرحلة المتوسطة ( أسرة بذاتي أرتقي )
الفئة الخامسة : المرحلة الثانوية والجامعية ( أسرة السمو )
برنامج مرحلة التمهيدي والمرحلة الإبتدائية
الفترة الأولى
من الساعة الخامسة إلى أذان المغرب ( للجميع )
* برنامج ثقافي وترفيهي والذي أقيم في قاعة المحاضرات على المسرح من إعداد اللجنة الثقافية
تحت شعار ( بسمتي في بصمتي)
***************
* بعد الترحيب بالفتيات بدأ البرنامج الثقافي بمسابقات حركية
***************
* ثم قدمت فتيات مركز صفية مشهد بعنوان ( التقليد الأعمى )
كانت فكرة المشهد تدور حول عدة محاور :
أ - التقليد الأعمى
ب - اجتناب الألفاظ البذيئة
ج - تعزيز الهوية الإسلامية
د - اجتناب تقليد الألفاظ الغريبة من باب الموضة
تفصيل المشهد :
* تقوم إمتنان بدعوة بنات خالاتها آية وأمل للإشتراك في النادي وعليهن إحضار ملابسهن والإجتماع في بيتها ثم الذهاب إليه سويا
* تذهب إمتنان للسوق مع والدتها لإحضار ملابس لها ولأختها للنادي
* تحضر بنات الخالات لبيت إمتنان قبل عودتها من السوق
* يلقين التحية على بعضهن والسؤال عن الأحوال
* تبدأ آية بحوار شيق مع ابنة خالتها أمل عن صديقتها التي كانت تجري وراءها وتحاول كسبها ولكن لم تعطيها وجه
لم تعرفها في البداية ثم وضحت لها أكثر فعرفتها فقالت هي الآن تجري وراءي وتعطيني أنواع الهدايا والورود شفتي كيف خرفنتها
* تتذمر أمل وتقول أوووف لقد تأخرت امتنان . . في هذا الوقت تدخل امتنان فتلقي التحية والترحيب على بنات خالاتها
* تعيد آية قصتها لامتنان عن صديقتها التي خرفنتها فتستغفر امتنان وتنكر عليها وتسكتها
* تسحب بنات الخالات الكيس من يد امتنان ويسألونها ماهذه الملابس
* تخبرهم امتنان بأنها تنورتان لها ولأختها للنادي
* تستغرب البنات ويبدأن في السخرية بهن وكيف يلبسن مثل العجائز ويرينها بناطيلهن وشورتاتهن وأنه ليس من الموضة والتحضر هذا اللبس
ولا يناسب النادي الرياضي
* تبدأ امتنان تشرح لهن عن طبيعة النادي وأنه ليس للرياضة وأنه نادي ثقافي للفتيات ولابد من لباس الحشمة فيه والستر والإلتزام بهويتنا الإسلامية
* تحاول اقناعهن بالالتحاق بهذا النادي وتغيير لباسهن ليذهبن معها وتستشهد بأفعال الغرب وأفعالنا
فهم لايفعلون في أعيادنا ومناسباتنا مانقوم به فهل رأيتموهم يهللون ويكبرون في الشوارع أيام عيدنا الفطر والأضحى
ونحن نحتفل بأعيادهم وونشاركهم مناسباتهم بل نقلدهم في قصاتهم ولباسهم ...
... وتبدأ تعدد كثير من أحوالنا في تقليدهم حتى لو كان يخالف ديننا وعاداتنا
* تدخل أختها وتخبرها بأن والدتها تنتظرهن لتذهب بهن مع والدهن للنادي فتقول لهن أنا مستعجلة سأذهب ومن ترغب منكن مرافقتي
تبدل ملابسها وتلبس حجابها وتأتي معي
***************
* مسابقة البحث عن الكنز
عندما تختار الفتاة من الصندوق بطاقة ابحثي عن الكنز تنطلق في القاعة وتبحث عنه
وهو عبارة عن علبة ممتلئة بالمجوهرات المقلدة وفيها بطاقة مكتوب فيها الكنز هو لاحول ولا قوة إلا بالله
ثم تسأل المعلمة الفتاة عن معناها وفضلها
ثم تلقي إحدى المعلمات كلمة عن فضل لاحول ولا قوة إلا بالله ومعناها
** عن أبي موسى الأشعري قال : كنا مع النبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ في سفرٍ . فجعل الناسُ يجهرون بالتَّكبيرِ .
فقال النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ " يا أيها الناسُ ! ارْبَعوا على أنفُسِكم . إنكم ليس تدعون أصمَّ ولا غائبًا . إنكم تدعون سميعًا قريبًا . وهو معكم "
قال وأنا خلفه ، وأنا أقول : لا حولَ ولا قوةَ إلا بالله . فقال " يا عبدَ اللهِ بنَ قَيس ٍ! ألا أَدُلُّك على كنز ٍمن كنوز الجنةِ ؟ "
فقلت : بلى . يا رسولَ اللهِ ! قال " قل : لا حولَ ولا قوَّةَ إلا بالله " .
الراوي: أبو موسى الأشعري عبدالله بن قيس المحدث: مسلم - المصدر: صحيح مسلم - الصفحة أو الرقم: 2704
خلاصة حكم المحدث: صحيح
** عن أبي هريرة رضي الله عنه قال قال النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ " أكثِروا من قولِ : لا حولَ ولا قوَّةَ إلَّا باللهِ ؛ فإنَّها مِن كُنوزِ الجنَّةِ "
الراوي: أبو هريرة المحدث: الألباني - المصدر: صحيح الجامع - الصفحة أو الرقم: 1214
خلاصة حكم المحدث: صحيح
** كانَ النبي صلَّى اللهُ عليه وسلَّم إذا سمِعَ المؤذِّنَ قالَ مثلَ ما يقولُ ، حتَّى إذا بلغَ ( حيَّ على الصَّلاةِ ، حيَّ على الفلاحِ ) قالَ : " لا حولَ ولا قوَّةَ إلَّا باللهِ "
الراوي: أبو رافع و معاوية المحدث: الألباني - المصدر: صحيح الجامع - الصفحة أو الرقم: 4741
خلاصة حكم المحدث: صحيح
ومعنى لاحول ولا قوة إلا بالله
** اعتراف الإنسان بعجزه وضعفه إلا أن يقويه ربه، فكأنه يقول: يا رب ليس لي حول ولا تحول من حال إلى حال ولا قدرة لي على مزاولة الأعمال إلا بك،
فأنا محتاج إلى تقويتك وإمدادك، ففيها البراءة من الحول والقوة، وإن الرب تعالى هو الذي يملك ذلك،
ويمد عباده بما يعينهم على أمر دنياهم ودينهم، والله أعلم وصلى الله على محمد وآله وصحبه وسلم.
***************
* مسابقات ثقافية متنوعة
***************
توزيع الجوائز على الفتيات بحيث تختار الطالبة جائزة عينية من ضمن الجوائز
أو مادية وهي بطاقات مسبقة الدفع بقيمة ريالان أو خمسة ريالات تشتري من المقصف أو ركن التسوق
ثم تقديم الضيافة للفتيات
ثم التوجه لصلاة المغرب ثم الفسحة
الفترة الثانية
الفئة الأولى : التمهيدي والصف الأول الإبتدائي ( أسرة حيائي نبراسي )
* ضيافة
* التدريب على الهتاف الخاص بالأسرة
حلوة حياتي لما أبني ذاتي ** في بصمتي
وإنجازاتي ثروتي بحياتي ** في بصمتي
في ظلك يابصمتنا يضمني أحلى نادي
مبتكر ريادي أحلى نادي
************************************************************
الفئة الثانية : الصف الثاني والثالث الإبتدائي ( أسرة حيائي ضيائي )
* ضيافة وتوزيع هدايا رمزية ثبت عليها شعار الأسرة وعمل ربطات عنق مشاركة مع الفتيات يرتدينها فترة النادي
* التدريب على الهتاف الخاص بالأسرة
نعيش في مجتمع واحد تجمعنا محبتنا
هدفنا نعبد الواحد ونترقب علاقتنا
نشيع الفكر والتنويع نثبت دوم جادتنا
ونسعى للقيم والخير ونخلص في عبادتنا
***************
* سلسلة قصص
تضمن هذا البرنامج القصصي أهداف رائعة وهي:
* غرس أسماء الله عز وجل في نفس الفتيات
* تنمية مهارة الاستماع والقراءة
* تنمية مهارة الحوار
* تنمية مهارة التعبير والكتابة
وذلك بتنوع طرق العرض وهي :
* محاورة الفتاة بالقصة
* تقرير الفوائد من القصة
* غرس المعتقد الصحيح في أسماء الله الحسنى
* التطبيق على القصة
* مراجعتها في اللقاء القادم مع الفتيات
***************
القصة الأولى :
عن عبد الله بن أبي سليمان ، قال : كان علي بن الحسين إذا قام إلى الصلاة ، أخذته رعدة ،
فقيل له ، فقال : تدرون بين يدي من أقوم ومن أناجي ؟ ! وعنه ، أنه كان إذا توضأ اصفرّ .
الفوائد من القصة :
١. تقديم الآخرة على الدنيا .
٢. الحرص على الخلوة بالله و الإخلاص.
التطبيق على القصة :
تطبيق عملي لصفة الوضوء مع الفتيات
************************************************************
الفئة الثالثة : الصف الرابع والخامس والسادس الإبتدائي ( أسرة الساميات )
* ضيافة وتعريف بالفتيات بطريقة مبتكرة
حيث وضع على الطاولة بطاقات في كل بطاقة حرف ووزعت بشكل عشوائي
بحيث تسحب فتاة بطاقة وعلى حسب الحرف الذي فيها تعرف الفتيات بأنفسهن اللاتي كان الحرف في البطاقة هو الأول من أسمائهن
ثم توزيع هدايا رمزية للفتيات مع بطاقات كتبت عليها عبارات ترحيب
بعد الإنتهاء من التعرف على الأسماء تشرح المعلمات بالتبادل التعليمات التي يجب على كل عضوة أن تلتزم بها أثناء تواجدها في النادي .
***************
* دورة
( فن التأثير )
وكانت بعنوان ( مشاعري كيف أحكيها )
محاور الدورة
1) كيف أعبر عما بداخلي من مشاعر ؟
2) عندما أتالم كيف أشتكي ؟
3) عندما أريد المساعدة كيف أطلبها ؟
* بدأ اللقاء بطرح من المعلمة حيث شرحت معنى المشاعر وتقسيمها إلى إيجابية وسلبية وترك مجال للفتيات بطرح أمثلة على النوعين
* الطلب من الفتيات عمل مشاهد بضوابط وبنود معينة
- تسمية كل فريق باسم
- ضبط وقت المشهد دقيقتين
- التأثير على صديقتها
- الفريق الفائز يوضع أمام اسمهم نجمة
* تم تقسم الفتيات لعدة مجموعات كل مجموعة مكونة من فتاتين تختار كل مجموعة نوع المشهد الذي ترغب بأداءه
وكان المطلوب :
1 ) مشهد عن التفاؤل والتشاؤم ( حيث تكون إحداهن متشاءمة من الإقدام على مرحلة المتوسطة فتحاورها صديقتها حتى تغير فكرتها )
2) مشهد تحاول فيه إحدى الفتاتين من إضحاك صديقتها بحركة مضحكة ( مع ملاحظة عدم الإستهزاء بالآخرين )
* تقييم المشاهد وإلقاء الفتيات وإعلان النتيجة
* التطبيق على الدورة تكتب المعلمة على السبورة عبارة
( إن الإنسان يؤثر على من حوله فلابد أن يؤثر بالخير )
+
* التدريب على الهتاف الخاص بالأسرة
نعشقه ونهواه بصمتي ماننساه واللي تحداه ويله ياويله واللي تحداه ويله ياويله
ياناس اسمعوني ولا لاتلوموني حيائي حياتي وهو كمالي
واللي تحداه ويله ياويله واللي تحداه ويله ياويله
+
* توزيع الأدوار على من ترغب من الفتيات بالمشاركة في مشهد سيقدم بإذن الله في المعسكر في اللقاء القادم وتدريبهن عليه
وكان بعنوان براعم البرلمان
الفترة الثالثة
الإنطلاق لكل الفئات مع الهتاف لكل أسرة لورش العمل حيث تستقبلهم لجنة الحرفي المبدعة
الفئة الأولى : التمهيدي والصف الأول الإبتدائي ( أسرة حيائي نبراسي )
الفئة الثانية : الصف الثاني والثالث الإبتدائي ( أسرة حيائي ضيائي )
* ورشة حرفية
( عمل أحواض جمالية للزرع )
وفي الصورة الأخيرة تظهر زرعة إحدى الفتيات في منزلها بعد تفتح الزهرة
***************
الفئة الثالثة : الصف الرابع والخامس والسادس الإبتدائي ( أسرة الساميات )
* ورشة حرفية
( عمل أبجورة بالكاسات الزجاجية )
وبهذا إنتهى يوم الزهرات الحافل بالعطاء
***********************************
ابقــــــــــــــــــ معنا ــــــــــــــــوا
رد مع الاستدلال
الروابط المفضلة