حياكم الله أحبتي
جمعت لكم بعض الأفكار المبتكرة
لاستخدامها في الحصص
أسأل الله أن ينفع بها
أترككم مع الافكار ،،
في أحد الصفوف وقفت المعلمة تسأل عن أسماء الحواس الخمسة للإنسان،
ثم طلبت من أحد الأطفال أن يتقدم إليها وقامت بوضع عصابة على عينيه،
ثم وضعت في فمه قطعة من البسكويت وسألته ماذا أكلت؟ فأجاب التلميذ؟
بسكويت.. وبذلك علمت المعلمة الأطفال أن الفم هو المسؤول عن حاسة التذوق
حتى ولو لم يرى الإنسان ما يأكله.
كان هذا مشهداً في أحد الصفوف المدرسيه حيث وجدنا التلاميذ
منجذبين للدرس والمعلمة ،،
■ تجارب مبهرة :
معلمة للمرحلة الابتدائية تقول: الأسلوب الذي اتبعه في صفي هو بدء الحصة بممارسة لعبة
أو تجربة لطيفة أو بتشغيل شريط فيديو متعلق بموضوع درس اليوم، أو
ستخدم أشكالاً ومجسمات خاصة بمادة العلوم التي أدرسها..
فهناك لعبة تضم أجزاء الجسم كله، ولقد انبهر بها الأطفال جداً عند استخدامها
وظلوا يسألون من أين أتيت بها،
وبفضل الله ثم تلك اللعبة رسخ مفهوم تركيب جسم الإنسان بالكامل في ذهن التلاميذ ،،
تقول المعلمة : في كل مرة أدخل إلى الصف أحرص أن أحضر شيئاً جديداً يرونه لأول مرة،
فإذا كان الدرس عن حيوان مثلاً يدخل طفل وهو يرتدي ملابس هذا الحيوان،
أو إذا كان الموضوع له علاقة بمهنة الصيد مثلاً أجعل أحدهم يدخل مرتدياً ملابس صياد
ويفاجئ باقي الأطفال بذلك، فيصبحوا شغوفين بالحصة والدرس
وأرى أن الدقائق الخمس الأولى من الصف هي
أهم وقت ونقطة التقاء أو تباعد بين المعلمة وتلاميذها ،،
يمكن للمعلمة تحويل المادة الدراسية الجامدة لمادة شيقة وسهلة للتلاميذ
عن طريق تبسيط المعلومة وربطها بشيء يمس وجدان الطفل،
وذلك عن طريق اللعب، ففي تدريس الأحرف مثلاً من الممكن أن ينسى الطفل الحرف
لكنه لن ينسى لو كان الحرف (ص) أنه لمس صخرة أو صدفة على سبيل المثال،
والتدريس في مرحلة الروضة خاصة عبارة عن لعبة كبيرة أطرافها المعلم والتلاميذ،
ومكان اللعبة متغير باستمرار، فمرة في الحديقة ومرة في الفصل وأخرى في المكتبة ،،
وفي نفس الصدد السابق تقول معلمة أخرى إذا أردت أن أعلم التلاميذ مسألة طرح
فإنني أضع في ذهني دائماً أن الطفل مستعد لتقبل لعبة جديدة وغير مستعد
لتقبل درس جديد، ولذلك أحضر عدد 7 بالونات، ثم أفرقع واحدة منها، وأسأل التلاميذ:
كم عدد البالونات المتبقي؟
وينسى التلاميذ حينها أنها مادة دراسية ويتحول الأمر للعبة شيقة ،،
■ الأحجام والأشكال الهندسية :
في درس الأحجام يتعلم التلاميذ أشكال المجسمات
من اسطوانات ومربعات ومستطيلات.. فلو طلب المعلم من التلاميذ
جمع أشياء من منازلهم تشبه المجسمات مثل
زجاجات عطر فارغة وعلب كرتونية صغيرة فارغة، فلن ينسى التلاميذ من بعدها أشكال الأحجام والمجسمات
تقول للطلاب سأعمل مسابقة هداف الحصة .
سيسأل الطلاب ما معنى هداف الحصة ياأستاذ ؟
هداف الحصة يعني أي طالب يجيب على أكثر أسئلة المناقشة التي يطرحها المعلم.
طبعاً يبدأ المعلم الدرس ويطرح الأسئلة ومن يجيب يكتب إسمه على السبورة
وفي نهاية الحصة يفوز أحد الطلاب بلقب الهداف
أفكار مبتكرة لجذب الطلاب أفكار عملية لرياض الأطفال
رد مع الاستدلال
كتبت بواسطة {..لَـْ نَبْضُ ـٍـْكِ ~♥
الروابط المفضلة