تويت
التشجيع " على " التعبير ..!
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
حياكم الله جميعا
واسعدكم ربي في الدارين
بصراحة موضوعي بسيط جدا
اولا احب ان اعرف عن نفسي بنبذة وجيييييييزة
اختكم في الله هذه خريجة علم نفس يعني الاساس الاول لا علاقة له بالتدريس
وكالعديد من افراد مجتمعي او حتى المجتمعات الاخرى
الوظيفة صعبة المنال
لكن قدر الله ما شاء فعل
اصبحت مدرسة وللطور الابتدائي
ومن طباعي هو خير الكلام ماقل ودل
يعني هذا التعبير لست ممن يجيدونه
اذا اردت ان اكتب شيء معين سيكون باختصار شديد
المهم يعبر عن ما اريده
احيانا عدة احس اني اكسبت طباعي هذه لتلاميذي
فقررت هذا العام بالذات ان انفض الغبار عني وازيح هذه العادة لتلاميذي
فسطرت عدة اهداف ورسمت عدة طرق لاجل المشي فيها قُُدما
حصة المطالعة اعطيتها ايما اهتمام
لاكتساب مصطلحات جديدة
وحصة التعبير الكتابي انقبها تنقيبا ( مثل ما يقال بالعامية افليها فلي )
نقوم باستخراج خطوات التعبير من مقدمة وموضوع وخاتمة
كل خطوة نحاول ( وتلاميذي ) استخراج اهم الافكار التي ستدرج في الموضوع
عند التصحيح للتعبير الكتابي
والله اصبح التلاميذ نفسهم يظهرون الاخطاء وحتى نوعها ان كانت املائية او صرفية او نحوية ...
خصصت مكانا في جدران القسم
غلفته بورق مليء بالزهور
وكل تعبير يكون جيد
تعلق ورقته في لوحة الكُتاب
لامست التغيرات التي حدثت فيهم
فقد اصبحوا ( العديد ) متمكنين من التعبير
حتى في مادة التعبير الشفهي
يتنافس الكل من اجل سرد قصته
وحتى من بينهم يعمل على كتابة تعبيره ذاك كي لا تذهب افكاره
اذكر انه في درس عنوانه المعلم
طلبت من التلاميذ كالعادة الكلام عن المعلم
ومن بين التعابير التي سردت
هذا التعبير لتلميذتي سارة
نقلته لكم كما هو بصوابه واخطائه
صراحة اثر في كثيرا فقررت تركه ذكرى لي
المهم
حبيت انوه عن مقولة او مثل كثيرا ما سمعناه وما زلنا نسمعه: [ فاقد الشيء لا يعطيه ]
كلا والله
بالعزيمة والاصرارتتحقق الامنيات
حياكم الله جميعا
واسعدكم ربي في الدارين
بصراحة موضوعي بسيط جدا
اولا احب ان اعرف عن نفسي بنبذة وجيييييييزة
اختكم في الله هذه خريجة علم نفس يعني الاساس الاول لا علاقة له بالتدريس
وكالعديد من افراد مجتمعي او حتى المجتمعات الاخرى
الوظيفة صعبة المنال
لكن قدر الله ما شاء فعل
اصبحت مدرسة وللطور الابتدائي
ومن طباعي هو خير الكلام ماقل ودل
يعني هذا التعبير لست ممن يجيدونه
اذا اردت ان اكتب شيء معين سيكون باختصار شديد
المهم يعبر عن ما اريده
احيانا عدة احس اني اكسبت طباعي هذه لتلاميذي
فقررت هذا العام بالذات ان انفض الغبار عني وازيح هذه العادة لتلاميذي
فسطرت عدة اهداف ورسمت عدة طرق لاجل المشي فيها قُُدما
حصة المطالعة اعطيتها ايما اهتمام
لاكتساب مصطلحات جديدة
وحصة التعبير الكتابي انقبها تنقيبا ( مثل ما يقال بالعامية افليها فلي )
نقوم باستخراج خطوات التعبير من مقدمة وموضوع وخاتمة
كل خطوة نحاول ( وتلاميذي ) استخراج اهم الافكار التي ستدرج في الموضوع
عند التصحيح للتعبير الكتابي
والله اصبح التلاميذ نفسهم يظهرون الاخطاء وحتى نوعها ان كانت املائية او صرفية او نحوية ...
خصصت مكانا في جدران القسم
غلفته بورق مليء بالزهور
وكل تعبير يكون جيد
تعلق ورقته في لوحة الكُتاب
لامست التغيرات التي حدثت فيهم
فقد اصبحوا ( العديد ) متمكنين من التعبير
حتى في مادة التعبير الشفهي
يتنافس الكل من اجل سرد قصته
وحتى من بينهم يعمل على كتابة تعبيره ذاك كي لا تذهب افكاره
اذكر انه في درس عنوانه المعلم
طلبت من التلاميذ كالعادة الكلام عن المعلم
ومن بين التعابير التي سردت
هذا التعبير لتلميذتي سارة
نقلته لكم كما هو بصوابه واخطائه
صراحة اثر في كثيرا فقررت تركه ذكرى لي
مدرستي هي بيتي الثانية ، تتكون مدرستي من معلمتي والكاتبات والمدير
لكن أنا أقضي معظم وقتي مع معلمتي ، ومعلمتي هي أمي الثانية
في السنة الاولى تعلمنا القراءة والكتابة وهي تعلمني حسن القول والتصرف حتى اصبح في السنة الخامسة ،
من اجلها سأحقق حلمي ، نبدأ بطفل صغير الى عالم كبير.
ان معلمتي لطيفة وانا احبها قدر ما احب أمي
ومهما طال الزمن ستبقى معلمتي في قلبي ولن أنساها مدى حياتي.
لكن أنا أقضي معظم وقتي مع معلمتي ، ومعلمتي هي أمي الثانية
في السنة الاولى تعلمنا القراءة والكتابة وهي تعلمني حسن القول والتصرف حتى اصبح في السنة الخامسة ،
من اجلها سأحقق حلمي ، نبدأ بطفل صغير الى عالم كبير.
ان معلمتي لطيفة وانا احبها قدر ما احب أمي
ومهما طال الزمن ستبقى معلمتي في قلبي ولن أنساها مدى حياتي.
المهم
حبيت انوه عن مقولة او مثل كثيرا ما سمعناه وما زلنا نسمعه: [ فاقد الشيء لا يعطيه ]
كلا والله
بالعزيمة والاصرارتتحقق الامنيات
.gif)
تعليق