تسعى حكومات دولنا العربية للرقي بمستوى التعليم ..

بين صفوف طلابها وطالباتها ..
فذلك من شأنه أن يعود بالنفع على تلك الدول ..
بتنشئة جيل واعٍ قادر على العطاء والمنافسة ومجاراة العصر الحالي ..
وبذلك .. تكون قد استثمرت أهم ثروة لديها ..
ثروة متجددة لا تنضب ولا تنفذ ..
وهي [الثروة البشرية ] ..

وإن من أهم صور تلك المساعي لتطوير التعليمـ ..
هي [ تطوير المناهج وطرق التعلم ] ..

فنجد العديد من الدول العربية قد بدأت في تطوير المناهج الدراسية ..
لمختلف المراحل ..

ويتمثل ذلك في العديد من الأمور منها :

[ 1- تطوير الكتب الدراسية ] ..

وتعديل محتوياتها باقتباس الأفكار من كتب أجنبية

و تحديث المعلومات بما يتماشى مع عصرنا الحالي ..
فبينما كانت تعتمد في الماضي على حشو المعلومات ..
أصبحت تعتمد على تقريب المعلومة إلى الطالب ..
وربطها بطريقة سلسة ميسرة بواقع حياتنا.

●●●

[ 2- تطوير أساليب وطرق التعلم ] ..

فلا يخفى على أي منّا ضرورة تغيير الطرق التقليدية في التدريس ..
والتي باتت تبعث على السأم والملل في نفوس الطلاب والطالبات.

●●●

[ 3- إعداد دورات تدريبية متطورة للمعلمين ] ..

تهدف من خلالها إلى تنمية قدرتهم على التعامل مع أساليب التعليم المتطورة .. وربطهم بشكل أكبر بالتقنية الحديثة والتكنولوجيا .

●●●

[ 4- الاهتمام بالتعليم الالكتروني ] ..

حيث أظهرت في الآونة الاخيرة اهتماما بهذا النوع من التعليم ..
نظرا لما يحققه من نتائج مذهلة تعود بالنفع على الطرفين [ المعلم والطالب ].

●●●

[ 5- الاهتمام بالفئات المختلفة من الطلاب ] ..

فبالنسبة للفئات التي تعاني من "صعوبات للتعلم" ..
فقد أعدت برامج لمساعدتهم على تخطي هذه الصعوبات والرقي بمستواهم .

أما الفئات "المتميزة والموهوبة" ..
فقد وجدت برامج خاصة تعمل على تنمية مواهبهم ..
ودعم قدراتهم المتميزة .

و لاشك أن المتابع لمستوى التعليم في بلادنا العربية ..
سيلحظ التطور الذي طرأ عليه خلال السنوات القليلة الماضية ..
وهو - بالتأكيد - أمر إيجابي نفخر به ..

غير أن بعض الدول العربية ما زالت تعاني من بدائية في أساليب التعلم ..
كما أن الكتب الدراسية قد مضت عليها سنوات طويلة دون أن تعدل أو تطور ..
أو تحدث معلوماتها ..

وكل ذلك أدى إلى اختلال في توازن مستوى التعليم في تلك البلدان ..
وصعوبة في التعلم بالنسبة لعدد مهول من الطلاب والطالبات ..
وهو ما يجب تجنبه ومحاولة التقليل منه.

ولأقلامكمـ نتركـ مساحة ومتسعا ..

● هل تؤيدين تطوير المناهج وأساليب التعلم في عالمنا العربي ؟ ولماذا ؟

● ماهي برأيك سلبيات / إيجابيات تعليمنا الحالي ؟

●ما هي الأمور الأساسية من وجهة نظرك التي يجب العمل على تطويرها و تحديثها في عالمنا الحالي ؟

● هل قامت وزارة التربية والتعليم في بلدكِ بتطوير المناهج ؟ وكيف رأيت تأثير ذلك ؟

بانتظار نبض حرفكن وأقلامكن ..

..}

*

حجز مقعد أول يا غالية ..
ولي عودة يا قلبها ()

● هل تؤيدين تطوير المناهج وأساليب التعلم في عالمنا العربي ؟ ولماذا ؟

طبعا فالعالم كله يتطور ... ويجب علينا مواكبة التطور في العالم والسعي في ركب التطور وخاصة في المناهج والكتب المدرسية

● ماهي برأيك سلبيات / إيجابيات تعليمنا الحالي ؟

للأسف تعليمنا يعتمد كليا ً في بعض المدارس على الإعطاء النظري الممل وحتى في المواد العلمية وهذا ما يجعل المعلومات تطير ولا تثبت في الذهن وتجعل الطالب يمل بسرعة
أما الإيجابيات فهو النظام والتسلسل في إعطاء الدروس
الاكثار من الامثلة ليفهم الطالب الموضوع
الاهتمام والأخذ بكل جوانب العلوم المختلفة

●ما هي الأمور الأساسية من وجهة نظرك التي يجب العمل على تطويرها و تحديثها في عالمنا الحالي ؟

طريقة الإعطاء والاعتماد على البحث والتجربة والتعلم العملي

● هل قامت وزارة التربية والتعليم في بلدكِ بتطوير المناهج ؟ وكيف رأيت تأثير ذلك ؟

طبعا وهي تطور المناهج باستمرار
المناهج جيدة جدا
ولكن الإعطاء ظل على حاله نظري ممل
فما الفائدة من تطوير جانب من التعليم والتغاضي من جانب آخر
المفروض أن يأخذ التطور كل جوانب التعليم بلا استثناء


جزاك الله خيرا نسومة

*

عُدتُ ياغالية..

وكلّي فخرٌ وإعجابٌ بحرفكِ ..

:

● هل تؤيدين تطوير المناهج وأساليب التعلم في عالمنا العربي ؟ ولماذا ؟

نعمْ بالتأكيدْ أؤيّد ذلكَ .. فتَطوير العلمْ والرقيّ بتفكير شباب وفتياتِ هذا

الوطنْ من أهمّ وأوجب الأمور ..

وبالطبعْ أؤيد ذلكَ لأنّ التعليم منذ فترَة كان يمرّ بفترَة ركود أو خمُول

فلا تجديدْ في الكُتبْ والمقرّراتْ ولا أفكار جديدَة ولا دورات تطويرية

تدريبيّة للمعلمين والمعلّمات .. لكن الآن ولله الحمد فإننا نجد أن ركب

التعليم بدأ يواكب ركب التقدّم فالمناهج جددت وطوّرت واقتبس الكثير

من الكتب الأجنبيّة ..

● ماهي برأيك سلبيات / إيجابيات تعليمنا الحالي ؟

نبدأ أوّلاً بالإيجابيات : السعي الدائم للتطوير ..

محاولَة الوصول إلى مستوى المناهج الأجنبيّة ..

أسلمَة المناهج بشكلٍ أوضح ..

وأقصد بالأسلمَة هُنا : محاولَة إدخال الدّين فيها بصورة

غير مباشرة مثلاً في الرياضيات : يذهب أحمد للصلاة في المسجد خمس مرات ويمر بطريق ........ إلخ ..

السلبيات : عدم التطوير في كيفيّة إعطاء المادّة ..

يعني مثلاً : التجارب موجودة في الكتب .. وأضيفت أيضاً في المناهج

الجديدة ..

لكن لم توفّر الأدوات المناسبة في المدارس والمعامل المدرسيّة حتى تطبّق ..

وأيضاً : يجب عليهم وضع معنى واضح للدفتر ..!

ذلك الشيء الذي أصبح كحجرِ عثرَة فقط في سبيل الحصول على

الدرجات الكاملة .. !

ماهيَ الفائدَة المرجوّة من نسخِ العنوانين من الكتاب إلى الدفتر

ثمّ كتابة : انظري الكتاب ..؟!

لو كنّا مثلاً نكتبُ المحتوى مثل التعدادات والتعاريف لكان الأمر أهون

لأن ذلك سيرسخ المعلومَة .. لكن مجرد العناوين الأساسية ثم : أنظري الكتاب ..!

● هل قامت وزارة التربية والتعليم في بلدكِ بتطوير المناهج ؟ وكيف رأيت تأثير ذلك ؟

نعم طوّرت المناهج من العام الماضي وهذه السنة
شمل التغيير الصف الأول ثانوي ..
شيء جيد وتقدم جميل لأن المناهج أصبحت أكثر صعوبة
ودسامة وبأسلوب يختلف نوعاً ما عن السابق ..
من الطالبات الممتازات أعجبوا بهذا التغيير لأن حصيلتهم
في نهاية السنة ستزيد ..
أمّا غيرهم فبالطبع لم يرق ذلك لهم ..~


:


أشكركِ مرة أخرى يا غالية ..
بارك الله فيكِ وفي قلمكِ ..

معلمتنا الرائعة [ نور هدى ] ..
و الحبيبة [ الدرر ] ..

أنرتمـ الموضوع يا غاليات ..
سعيدة بمشاركتما
كونا بخير ..}