تؤثر الأساليب والتقنيات المستخدمة من قبل المعلمة أثناء الشرح ..

في مدى استيعاب الطالبات للدرس ، وانتباههم أثناء شرحه ..~

كمآ آن هذا التأثير قد يكون سلبيا ، بتشتيت الطالبات وإصابتهم بالملل ..

أو إيجابيا ، بزيادة قدرتهم على التركيز ، ومساعدتهم على الفهم بشكل أفضل ..

وبذلك يحققون [أفضل النتائج] ..

لذلك .. تعالو نتعرف سويا على بعض الأساليب والتقنيات التي تساعد المعلمة على تحقيق تلك الأهداف ..

{ أولاً ..

استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) :

تعتبر عروض البوربوينت من أهم الأساليب لتغيير الطريقة التقليدية في الشرح ..

وتساعد على تثبيت المعلومة في أذهان الطالبات ..~

ولذلك من المهم مراعاة بعض الأمور عند إعداد عرض بوربوينت ومنها :

[ 1- استخدام ألوان مختلفة وملفتة للانتباه ] ..

حيث أن المعلمة ستضطر إلى إطفاء المصابيح للعرض ، وبذلك يتم تحقيق التوازن ..

أما لو تم استخدام ألوان باهتة وفاتحة فإن ذلك سيصعب مهمة الحفاظ على التركيز عند الطالبات ..

وقد تشعر بعضهن بالنعاس !

[2- استخدام التأثيرات المختلفة على النصوص ، و مد العرض بالصور المختلفة ]..

وتلك من الأمور التي تؤدي إلى شد انتباه الطالبات للعرض ..

وتشجعيهم على التركيز .

[ 3- عدم استخدام طريقة السرد المتتالي ] ..

فمن المؤكد أن ذلك يؤدي إلى إصابة الطالبات بالملل ..

وبالتالي عدم تحقيق الهدف من العرض وهو تغيير الطريقة التقليدية ،

ولذلك فمن الممكن ترك فراغات بين الفقرات ، وتوزيعها على الشرائح ،

وعند عرض نقاط متتالية ، يمكن وضع علامة استفهام كبيرة عند أحدى النقاط ..

مما يحمس الطالبات ، ويجعلهنّ ينتبهن ليتمكنّ من استنتاج تلك الجزئية المفقودة.

{ ثــانــيا ..

إشراك الطالبات في شرح الدرس :

وهي من الطرق الفعالة في زيادة اهتمام الطالبات بالدرس ..

مما يؤثر بشكل إيجابي على فهمهن واستيعابهن ..~

ويمكن تنفيذ ذلك بعدة طرق منها :

[ 1- تقسيم الصف إلى مجموعات متساوية ] ..

وتكليف كل مجموعة بشرح فقرة أو جزيئة معينة من الدرس.

بحيث تقوم المعلمة بذلك قبل يوم أو يومين من شرح الدرس ،

وتقوم كل مجموعة بتقسيم العمل بين أفرادها ..

فطالبة تجمع بعض الصور ، والأخرى تتولى مهمة الشرح ..الخ

وعند تطبيق ذلك .. سترى المعلمة العديد من الأفكار والابداعات من الطالبات ،

فقد تبادر بعضهن مثلا إلى عمل مسابقة سريعة جوائزها رمزية وغيرها من الأفكار.

[ 2- تقسيم الصف إلى مجموعات وإعطائهم بعض الأنشطة لاكتشاف موضوع الدرس ] ..

مثل نشاط الكلمة المفقودة ، أو الكلمات المتقاطعة وغيرها

ومكافأة المجموعة التي تكتشف عنوان الدرس أولا بهدايا رمزية بسيطة.

[ 3- استخدام التجارب العملية في الدرس ] ..

فعندما تقوم الطالبة بعمل الشيء بيدها ، تترسخ المعلومة في عقلها ،

ويصبح من الصعب نسيانها .. وخصوصا في مادة العلوم.

{ثالثا ..

تنشيط عقول الطالبات :

وخصوصا في الحصص الأخيرة من اليوم الدراسي ، حيث يقل تركيز الطالبات

وإليكن بعض الأفكار البسيطة :

[ 1- تحمل المعلمة شيئا غريبا أو ملفتا للانتباه عند دخولها للحصة ] ..

مثلا كرة صغيرة ملونة ، أو أدوات ليس لها علاقة بالمادة ، مما يثير فضول الطالبات ،

ويجذب انتباههن للمعلمة عند دخولها للصف ..

ويمكن عدم استخدام ذلك الشيء في الدرس ، وإنما يكون قد تحقق الهدف منه وهو جذب الطالبات لبدء الحصة.

[ 2- طرح لغز أو سؤال بسيط على الطالبات في بداية الحصة ] ..

وليس بالضرورة أن يكون له علاقة بالدرس ، وأنما يهدف إلى تنشيط عقول الطالبات ،

وتجهيزها لاستقبال المعلومات في الدرس ، وبث روح الحماس فيهن.

[ 3- دمج التمارين في بعض الألعاب ] ..

وذلك يشجع الطالبات على حلها ،

مثلا استخدام لعبة رمي الكرة ، حيث تكون المعلمة قد جهزت بعض الأسئلة سابقا ،

وترمي كرة ملونة على لطالبات بشكل عشوائي ، فمن تصيبها الكرة تجيب على السؤال المطروح ،

ثم ترمي إلى طالبة أخرى .. وهكذا ..

وهناك العديد من الألعاب التي يمكن استخدامها في ذلك .

{ رابعا ..

أفكار متنوعة :

[ 1- استخدام بطاقات لقياس مدى فهم الطالبات ] ..

وذلك بعمل شكل محدد مثل يد ، أو وجه مبتسم أو غيرها ، وطباعتها على عدد الطالبات ،

ثلاث مرات (ورق أحمر – ورق أصفر – ورق أخضر)

ومن ثم قص الأشكال ولصقها على اعواد ، بحيث تحصل كل طالبة على ثلاثة بطاقات (احمر – اصفر – اخضر)

وفي نهاية كل حصة تطلب المعلمة من الطالبات رفع البطاقة المناسبة ،

بحيث تدل الخضراء على استيعاب الدرس بشكل كامل ،

والصفراء على فهم بعض الاجزاء وعد فهم الاخرى ،

والحمراء على عدم فهم الدرس .

[ 2- تفادي إصابة الطالبات بالملل أثناء شرح موضوع مترابط ] ..

تحدثنا سابقا عن ضرورة التقليل من استخدام السرد في الشرح ، لتجنب إصابة الطالبات بالملل ..

لكن المعلمة قد في بعض الأحيان تضطر إلى تلك الطريقة ..

ولمعالجة تلك المشكلة ، يمكن للمعلمة أن تغير نبرتها بين كل جملة وأخرى ،

فتارة تخفضها ، وتارة ترفعها ، مما يمنع تسرب الملل إلى نفوس الطالبات.

[ 3- تشويق الطالبات للدرس التالي ] ..

وذلك باعطائهم سؤالا ، وتكليفهم بالبحث عن إجابة له ..

مما يشجعهن على استكشاف الدرس القادم.

بقلمي ..

أحلل نقلها بشرط ذكر المصدر ..~

::

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

توتي
ما شاء الله موضوع رائع وقيم جدا لكل معلمة
شكر الله لك وبارك فيك وزادك من فضله
بإذن الله ياحبيبة سأحتفظ به وأحاول تطبيق مافيه لأجل بطاتي الحبيبات

::

معلمة عندنا ملت من خمولنا آخر
حصة
فقآلت جيبوا شوكولا و كلوها بدآيه الحصة
و رشوا عطر =)

موضوع جميل =)
يسلموا يا ع ـــسل ~

:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..


طرق رائعة ومفيدة ..
بوركتِ ونفع بكِ وبانتظار جديدك دوماً معنا ..

:

تِيدي القلب ()

موضوع مميّز جداً وجهد مشكور ..

بَارك اللهُ فيكِ وفي قلمكِ .. }

تبآرك ربي ~

موضوع رآآآآآآآآآئع و متميز
جزآك ربي الجنة و جعله بميزآن حسنآتك

لآتحرمينآ من إبدآعك

تيدي

أفكآررك عسسل مثلك .. صرآحه مبتكررره .. ^^


تنسيقك رائع يا حبيبه .. جزيتِ الجنآن


شكرآ لـ قلبك

.

أفكارك حلوة مرة

ياليت الأبلات يطبقوها لنا

جزاك الله خير