الغلا كله ]
هلا حياكِ ربي
أسعدتيني بقوووووووة بوجودك
شرفينا دايم
:
:
[ الفالحة
جزاكِ ربي الجنة
آآآميت أسأل الله أن يهدي الجميع
:
:
[ غديري
أنرتِ المكان
أعجبني ردك المثالي
وصدقتِ ياحبيبة المشكلة تكمن في طريقة إعطاء المنهج
للأسف أغلب مدرسي مادة التاريخ يجعلون منها ملل لايُطاق وبإمكانهم أن يجعلون منها حديقة لاتُمل
بالإضافة أن أغلب المواضيع المُنتقاة للتدريس ليست مٌشجعه حتى نكون صريحين
فأغلبها إما مُكررة ! أو مغلوطة أوحشولافائِدة منه !

..
انين الامة ..
موضوعك جميل ..كبير الاهمية وشائك..

تتداخل فيه عوامل متعددة:
*_عزوف التلاميذ عن الدراسة والقراءة والاطلاع.
_عدم جديتهم وتعاملهم الانتقائي مع المواد..يحبون ولا يحبون ..وكانهم في متجر..
_التعامل النفعي مع المواد الدراسية (لا اهتم الا بما سامتحن فيه).
_عدم الوعي باهمية المواد الاجتماعية وبان من لا تاريخ له لا مستقبل له.

*_جفاف البرامج وعدم استجابتها لانتظارات التلاميذ..
_كثافة المقررات وعدم بنائها بناءا ممنهجا.
_التناقض احيانا بين المنهاج ومتطلبت الامتحانات .
*_قلة خبرة بعض المدرسين وعدم خوضهم دورات استكمال او تعميق التكوين في تخصصاتهم..
هذه بعض اسباب هذه الظاهرة الخطيرة التي يترتب عليها تكوين اعرج ,لان مواد التخصص وحدها ستعطي انسانا احادي البعد ..وهذا يتناقض واهداف التربية التي تتلخص في التكوين الشامل لشخصية المتعلم ..وهذا لا يمكن ان يتحقق الا بتحصيل جميع المواد .
**.شكرا لك لانك حركت حنينا الى المدرسة ودروسا اراها للان مرسومة على اللوح وبالالوان وفي مادتي التاريخ والجغرافيا.

لامــــــــــــــار *

*سوسو


أسعدكم ربي
وحياكم الله

وش اقول غير اللاه يعين الجميع ترى ما في شئ من غير تعب سواء تا ريخ ولا غيره

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أنين
ماشاءالله عليكِ ،، أعطيتينا دورة ..



عن نفسي، أنا لم أكن أحب لا التاريخ ولا الجغرافيا، وكنت في أول ثانوي(قبل العلمي) اعتبر حصتاهما وقت اللعب والتسلية ،،
وما صدقت دخلت علمي بعد ذلك حتى (أفتك منهما) ..!

للأسف، نفس الوضع، المشكلة في من يدرس المادة، بيده إدخال حبها في قلوب طلابه، وبيده العكس ..!

لكنني الآن (بعد ماكبرت وعقلت ) ،، بدأت أشعر بمدى أهمية التاريخ في حياتنا، وبدأت أتساءل عن قصص ومواقف وحوادث، كلها تاريخية،
وعن أناس من التاريخ، وأجد نفسي أبحث في سيرهم، حتى أنني استغربت من نفسي، كيف صرت أفكر في التاريخ ...

التاريخ جدًا مهم في حياتنا،
لكن ياليت كما قالت احدى الأخوات، نرى مناهج التاريخ أفضل مما هي عليه،
أتمنى أن يكون فيها مواضيع أشمل وأكثر تنوعًا، يكون فيها من سير عظماء التاريخ مثلاً ،، وغير ذلك ..



بارك الله فيكِ أنين ،

وننتظر المزيد من إبداعاتكن ..

فَوضى وضَجيج تَعم أرجاء الفَصل
حيث أنها حصة " فاضية "
مَضى الوقت ولم يتبقى سوى القليل وتبدأ الحصة التي تليها
فجأة هتفت ريم بتذَمر : بنااااااااات منو علينا ألحين
ردت أمل : وع تخيلي شنو علينا ؟
ريم : لا لاتقولين جغرافيا
أمل : ياليته جُغرافيا كان أهون تخيلي تاريخ وع ْ
ريم : أووف تصدقين عندي أنقتل ولا أحضر حصة تاريخ
قاطعتهم سارة قَائِلة : ودي أفهم شي
ألحين إيش دخلنا يدرسنا تاريخ وإيش الفايدة منه
قالت أمل بِحده : الله يفكنا من التاريخ والي اخترعه !
وبدأت التأففات تزيد في أرجاء الفَصل

{ واقِع للأسف }

نعم واقع وواقع مؤلم ايضا
بما اننني طالبة احببت المشاركة بالموضوع
انا اسمع نفس العبارة كل 45 دقيقة اي كل حصة خلال اليوم الدراسي
وبالنسبة للتاريخ انا احب تثقيف نفسي كثيرا واحب التاريخ ولكن لا احب سماعه من المعلمات لانهن ينقلنه بطريقة وبصراحة سيئة
هذا ما لدي
وشكرا على الموضوع الرائع

"أنيــن الأمــة"

مميــــــــــــــزهـ

رائع موضوعك غـآآآليتـــي

موضوع جميل ورائع ومفيد

بارك الله فيك
وجزاك كل خير

مشكوووورهـ أختي ع الموضوع الأكثر من رائع
وللأسف هذا شي دايما متكرر فس كل يوم دراسي