*//..دورة في برنامج الماكتون// "الدرس الثاني "..//*

تقليص
X
 
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
  • RAWAD
    كبار الشخصيات
    • Aug 2004
    • 14133

    *//..دورة في برنامج الماكتون// "الدرس الثاني "..//*




    نبدأ بعون الله تعالى الدرس الثاني من :

    صيفنا إبداع:

    و هنا تجدون الدرس الاول :


    صيفنا إبداع:



    في هذا الدرس ان شاء الله سنغطي عدة محاور منها :
    مكونات برنامج الماكتون
    لمن صمم هذا البرنامج اللغوي ومن هم المستفدين منه
    و كيفية تقييم محتاجي هذا البرنامج بما يتناسب و قدراتهم.
    وهل استعمال الماكتون يؤخر النطق او يؤثر عليه سلبياً؟



    لا إله إلا الله و لا حول و لا قوة إلا بالله


































  • RAWAD
    كبار الشخصيات
    • Aug 2004
    • 14133

    #2

    مكونات البرنامج


    يتكون البرنامج من عدد 7000 مفهوما لغوياً ( كلمة) تغطي جميع مجالات الحياة.
    ويمكن تدريس بعض منها أو جميعها
    تبعا لقدرة الشخص واحتياجاته
    بعد تعلم المفردات الأساسية.
    و يمكن تقسيم مكونات البرنامج الى اربعة اقسام :

    أولاً: المفردات اللغوية

    و هي مفردات أساسية والتي تتألف من 450 مفهوماً لغوياً،
    وهناك أيضاً مصادر المفردات والتي تحتوى على ما يقارب
    من 9000 مفهوماً لغوياً (كلمة) تغطي موضوعات مختلفة.
    وتعتبر المفردات الأساسية نواة البرنامج
    وهي مفردات ضرورية ومهمة وسهلة التذكر.

    وتقدم هذه المفردات على هيئة مراحل
    "يمكن تطويرها حسب حاجة المتلقي"
    و هي ثمان مراحل اساسية يضاف اليها مفردات إضافية
    بحيث تدرس المفاهيم البسيطة والأساسيه ثم الأكثر تعقيدا تدريجيا .
    على ان يكون لكل كلمة : إشارة و رمز خاص بها.
    بحيث تدرس هذه المفردات من خلال
    الكلام الذي يستخدم بصورة طبيعية مع الإشارات والرموز
    حيث ان يدعم الكلام بالإشارات والرموز.
    كما يمكن ربط المفردات بجمل وعبارات تتدرج
    من البسيط إلى استخدام القواعد اللغوية المتقدمه
    و من الممكن ان يستخدم مع البرنامج
    اساليب مقننه لتنمية مهارات التعلم واللغه والتواصل الوظيفي
    مما يجعل هذا البرنامج برنامجاً متكاملاً مميزاً .

    وتستخدم مصادر المفردات مع المفردات الأساسية
    لتوفر المفردات الخاصة بتوسيع التجارب الحياتية.
    كما يقدم البرنامج سلسلة مختارة من المفاهيم وأساليب التدريس لتطوير اللغة والتواصل.
    ( امثلة المفردات اللغوية : انا ، انت، فوق ، تحت، على ، في ...
    و غيرها من المفردات التي لا يمكن شرحها بالصورة كالكلمات )



    ثانياً: الإشارات

    اشارات برنامج ماكتون مستوحاة منإشارات من لغة الصم الإشارية الخاصة بالدولة التي تطبق البرنامج،

    فمثلاً في بريطانية تستخدم الإشارات البريطانية والمعروفة باسم (BSL) .
    ويستخدم برنامج ماكتون إشارات للكلمات الرئيسية.
    وأيضاً يستخدم تعبير الوجه ولغة الجسم والاتجاهات والموقع ... الخ.



    ثالثاً: الرموز

    تم تطوير نظام رموز مبسط يتماشى مع مفردات ماكتون
    حتى يتمكن الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في التعلم مع إعاقة جسدية
    من استخدام برنامج ماكتون كأساس للتواصل
    وكوسيلة لتنمية مهاراتهم اللغوية.
    ولقد أخذ في الاعتبار عند تصميم الرموزالنقاط التالية:
    *أن يكون تصميم الرمز مبسط ويقدم كل رمز وحدة منفصلة من مفردات اللغة.
    *أن يعبر الرمز عن الكلمة ويوفر أكبر قدر ممكن من المعلومات حول المفهوم الذي يمثله.
    *سهولة رسم الرموز مرة أخرى.

    وتعتبر الرموز كالإشارات حيث توفر طريقة للتواصل
    ولكنها بالإضافة إلى ذلك تشكل عطاء فريد قائم بذاته.
    فهي مرجع ثابت وملموس للمفهوم الذي تمثله،
    فالرمز لا يزول بمجرد إعطائه كما هو الحال مع الإشارة أو الكلمة المنطوقة.
    بالاضافة الى تمكّن الكتابة بها للتبسيط .

    رابعاً: الكلام
    تدرس هذه المفردات من خلال الكلام الذي يستخدم بصورة طبيعية مع الإشارات والرموز.
    حيث أن تدعم الكلام بالإشارات والرموز و يقدم صورة مرئية لمعنى اللغة التي نستخدمها.
    ويتم ترتيب الإشارات في الجمل كترتيبها في اللغة المنطوقة.




    لا إله إلا الله و لا حول و لا قوة إلا بالله


































    تعليق

    • RAWAD
      كبار الشخصيات
      • Aug 2004
      • 14133

      #3

      لماذا نستخدم الإشارات في الماكتون؟


      بعض الاطفال (كالداون و التوحديين ومن لديهم ضعف في اللغة و الكلام ) يعانون من ضعف القدرة على النطق والكلام في السنوات الخمس الأولى لأسباب كثيرة وبناءً على ذلك لا ينبغي اهمال ان يعبر الطفل سواءً أكان ذلك بالكلام اوالإشارة عن احتياجاته وما يرى خلال تلك السنوات الأولى حتى يستقر نفسيا من جهة ويتواصل مع محيطه الخارجي من جهة أخرى

      و أيضا أكدت دراسات كثيرةعلى ان استخدام الإشارات يدعم الكلام وسيستغني الطفل عن الإشارة

      في حين تمكنه من التعبير عن احتياجاته وعالمه بشكل واضح
      كما اثبتت الدراسات في مجال التعليم ان الفرد يمكن ان يتذكر:
      10 % مما قراه
      20 % مما سمعه
      30 % مما شاهده
      50 % مما سمعه و شاهده في نفس الوقت .
      70 % مما رواه او قاله
      90 % مما رواه اثناء اداء عمل معين
      ومن هنا نجد ان تعبير الطفل بأي طريقة كانت مهم جدا فيعمله التذكر والتعليم أيضا




      لمن صمم هذا البرنامج :

      تم تصميم هذا البرنامج لتطوير عملية التواصل واللغة ومهارات القراءه والكتابة
      للأطفال والبالغين الذين يعانون من:

      صعوبات شديدة، متوسطة وبسيطة فـي التواصل والتعلم.
      إعاقات جسدية شديدة، وعادة ما تتضمن صعوبات في التعلم.
      اضطرابات التوحد.
      متلازمة الداون.
      صعوبات عميقة ومتعددة في التعلم بما في ذلك العجز البصري والحسي.
      اضطرابات لغوية محددة.
      اضطرابات نطقية ولغوية نتيجة تعرضهم للحوادث.



      كيفية تقييم الطفل او البالغ و تحديد مدى احتياجاته للبرنامج :

      علينا إجراء تقييم مفصل من قبل فريق مختص (اخصائيي لغة و تخاطب) حتى نتمكن من تقديم البرنامج بنجاح وتبعا لأحتياجات الفرد بحيث يوفر التقييم معلومات تغطي المجالين التاليين:

      اولاً : المستوى الحالي للقدرة على التواصل والقدرة اللغوية لدي الطفل/البالغ.
      ثانياً : القدرات الجسدية والمعرفية والإدراكية للطفل/البالغ.
      و بعد التحصل على هذه المعلومات من الممكن استنتاج مدى امكانية
      توافق البرنامج و نجاحه مع المتلقي .




      نأتي للسؤال الهام الذي يطرحه العديد من الاباء :
      هل استعمال الماكتون يؤخر النطق او يؤثر عليه سلبياً؟

      الاجابة هي : لا .. لانه دراسات كثيرة أكدت على ان استخدام الإشارات يدعم الكلام
      وسيستغني الطفل عن الإشارة في حين تمكنه من التعبير عن احتياجاته وعالمه بشكل واضح .
      هذا بالاضافة الى تعزيز ثقته بنفسه من خلال مشاركاته للاخرين و كسر حاجز التواصل بينهم .

      أظهرت التجربة بأنه قد تحدث نتائج إيجابية أخرى
      إضافة إلى تطوير المفاهيم واللغة مثل تطور في:

      1. الاتصال البصري.
      2. الانتباه.
      3. المخالطة الاجتماعية.
      4. اللفظ.
      5. التعبير بالنطق.


      نكتفي بهذا الجزء ..الذي ارجوا من الله يكون مفيداً لكم و بالغاً قصده

      و سنفتح باب الاجابة على اسئلتكم ..
      لا تنسونا من صالح الدعاء





      لا إله إلا الله و لا حول و لا قوة إلا بالله


































      تعليق

      • حره فوق رأس حر
        متألقة صيف 1432هـ
        • May 2009
        • 8109

        #4
        بارك الله فيك
        درس رائع
        لى عودة للقراءة بتمعن



        تعليق

        • ☺أم إبراهيم☺
          كبار الشخصيات
          • Aug 2006
          • 20533

          #5
          سبحان الله

          بارك الله فيك معلومات قيمة و شرح سهل جدا و مفهوم

          جزاك الله كل خيرعن هذا الجهد المبارك

          .....
          نغيب و يرجعنا الحنين
          اعتذر عن عدم امكانية الرد على رسائلكم
          ذخول متقطع...لكن عدنا و لله الحمد

          تعليق

          • ام سيف2007
            كبار الشخصيات
            • Oct 2007
            • 8252

            #6
            ماشاء الله درس رائع ومعلومات قيمة
            وبما ان التوحد اصبح منتشر جداااا ولا نعرف سببه فبإذن الله ستكون هذه الدورة رائعة
            لامهات هؤلاء الاطفال
            بارك الله فيك رواد



            الرجاء الرد من الاخوات فقط

            تعليق

            • قلب حبيبة
              النجم البرونزي
              • May 2008
              • 854

              #7
              بارك الله فيكي
              معلومات مفيد
              جزاكي الله خير

              تعليق

              • نقطة حرف
                عضو جديد
                • Jun 2011
                • 17

                #8
                بارك الله فيك شرح رائع
                سؤالي:مالمقصود بالرمز هل هو مانرسمة على السبورة اثناء الشرح
                أم هو الصورة ؟؟؟
                أسعدك المولى

                تعليق

                • رأي محايد
                  عضو جديد
                  • Mar 2010
                  • 241

                  #9
                  جزاك الله خيرا
                  الدرس رائع
                  ومعلومات قيمة
                  أنتمى لك التوفيق
                  مزيدا من العطاء

                  تعليق

                  • ام ادير
                    النجم الفضي
                    • Jan 2011
                    • 1047

                    #10
                    جزاك الله كل خير
                    درس واضح ومفهوم

                    تعليق

                    • بيبي مورو
                      مشرفة ركن المقبلات
                      • Mar 2009
                      • 15334

                      #11



                      تسلم الأيادي يا قمر درس رائع





                      اللهُم أرِنَا الحق حقاً وارزقنا اتبَاعه

                      ...........................................وأرِنَا البَاطِل باطلاً وارزُقنا اجْتِنَابه

                      رب لا تذرني فردا وانت خير الوارثين

                      تعليق

                      • asmaabhr
                        زهرة لا تنسى
                        • Aug 2010
                        • 9474

                        #12
                        جزاك الله كل خيرعلى هذا الجهد المبارك

                        يارب فك أسر زوجى
                        تالله ما الدعوات تهزم بالأذى أبداً وفي التاريخ بر يميني
                        ضع في يدي القيد ألهب أضلعي بالسوط ضع عنقي على السكين
                        لن تستطيع حصار فكري ساعة أو كبح إيماني ورد يقيني
                        فالنور في قلبي وقلبي في يدي ربي وربي حافظي ومعيني



                        تعليق

                        • RAWAD
                          كبار الشخصيات
                          • Aug 2004
                          • 14133

                          #13
                          جزاكم الله خير على المتابعة

                          المشاركة الأصلية بواسطة نقطة حرف
                          بارك الله فيك شرح رائع
                          سؤالي:مالمقصود بالرمز هل هو مانرسمة على السبورة اثناء الشرح
                          أم هو الصورة ؟؟؟
                          أسعدك المولى
                          اختي الكريمة ..


                          الرمز هو ما يظهر مقابل الرقم (2)
                          و يستخدم للتعبير الكتابي (كما سيتم شرحه لاحقاً )
                          و ايضا للتعبير اللفظي عند ذوي الصعوبات الكلامية الشديدة .
                          فالرمز بسيط في كتابته و واضح في مفهومه .
                          بالاضافة سهولة حفظه

                          :


                          لا إله إلا الله و لا حول و لا قوة إلا بالله


































                          تعليق

                          • RAWAD
                            كبار الشخصيات
                            • Aug 2004
                            • 14133

                            #14
                            انتظروا قريباً الدرس الثالث ..من برنامج الماكتون ...


                            لا إله إلا الله و لا حول و لا قوة إلا بالله


































                            تعليق

                            • سازو
                              متألقة صيف 1432هـ
                              • May 2011
                              • 558

                              #15
                              أشكرك على هذا الدرس الرائع



                              صدقة جاريه ياحي ياقيؤم
                              { ربي لاتذرني فردا وانت خير الؤارثين }

                              هذا رابط قرأن
                              ورقية شرعيه
                              وادعيه مختارة
                              وقران خاشع
                              ومجود
                              ومرتل
                              يتلى 24 ساعه :

                              http://www.tvquran.com

                              ‏‏‏‏‏‏‏‏تخيل تموت
                              وانت مرسل القران
                              مابياخذ 25 ثانيه منك :...:...:...:...:...:...:...:. ..:...:
                              ((اللهم لا تجعلني ممن
                              يستحي من نشر القرآن ))

                              تعليق

                              يعمل...