تويت
[
بهذا المنطلق حاولت أن أقدم لكن فكرة لاستقبال الطالبات المستجدات الصغيرات[/
بداية مالهدف من هذا البرنامجتشويق الطالبة المستجدة للمدرسة وللمرحلة الجديدة ( ) مما يعكس على حرصها وبث روح الحماس من أول يوم دراسي .
2. التقليل من رهبة المرحلة الجديدة والمجهولة بعض الشيء عن الطالبة المستجدة .
3. تهيئة الجو المناسب لرسالة إدارة المدرسة للطالبات المستجدات حيث يخصص الوقت المطلوب والكافي لإدارة المدرسة والإرشاد المدرسي لإيصال ما لديه من رسائل . 4. الخروج بأنشطة جماعة المصلى عن الطابع المألوف والحرص على وصول أنشطتها لجميع المدرسة والمشاركة الفاعلة في جميع فعالياتها حسب الممكن .
5. إيجاد جو من المرح والتنافس الشريف بين الطالبات.
6. التعريف بمرافق المدرسة.
7. توعية الطالبات المستجدات ببعض الآداب العامة والأخلاق الإسلامية عبر ما يقدم من فقرات . ][/center]
• الفئة المستهدفة : طلاب الصف الأول .
• وقت البرنامج : اليوم الدراسي الأول السبت .
• مكان البرنامج : قاعة الاحتفالات بالمدرسة
• مدة البرنامج : ( 100 ) دقيقة : بعد الطابور الصباحي إلى ما بعد الحصة الثالثة ( الفسحة )[/font]
f']بسم الله الرحمن الرحيمf
]بعد أيام قليلة بإذن الله نستقبل عاما مدرسيا جديدا[/
[]تستعد الطالبات للتجهيز للمدرسة فالبعض يكمل مشواره التعليمي بنفس المرحلة والبعض ينتقل لمرحلة جديدة ومع قدوم العام الجديد توجد فئة جديدة صغيرة لم يسبق لها الالتحاق بالمدرسة والآن هم على عتبة التعليم[/
[cente]f']فلابد لنا أن نستقبلهم استقبالا جيدا فهم ضيوف أعزاء وبنفس الوقت الخوف والهم مسيطر عليهمبهذا المنطلق حاولت أن أقدم لكن فكرة لاستقبال الطالبات المستجدات الصغيرات[/
بداية مالهدف من هذا البرنامج
2. التقليل من رهبة المرحلة الجديدة والمجهولة بعض الشيء عن الطالبة المستجدة .
3. تهيئة الجو المناسب لرسالة إدارة المدرسة للطالبات المستجدات حيث يخصص الوقت المطلوب والكافي لإدارة المدرسة والإرشاد المدرسي لإيصال ما لديه من رسائل . 4. الخروج بأنشطة جماعة المصلى عن الطابع المألوف والحرص على وصول أنشطتها لجميع المدرسة والمشاركة الفاعلة في جميع فعالياتها حسب الممكن .
5. إيجاد جو من المرح والتنافس الشريف بين الطالبات.
6. التعريف بمرافق المدرسة.
7. توعية الطالبات المستجدات ببعض الآداب العامة والأخلاق الإسلامية عبر ما يقدم من فقرات . ][/center]
• الفئة المستهدفة : طلاب الصف الأول .
• وقت البرنامج : اليوم الدراسي الأول السبت .
• مكان البرنامج : قاعة الاحتفالات بالمدرسة
• مدة البرنامج : ( 100 ) دقيقة : بعد الطابور الصباحي إلى ما بعد الحصة الثالثة ( الفسحة )[/font]
[]من الصعب على الطفل أو الطفلة ترك المنزل والذهاب لمكان جديد دون خوف لأن الطفل يعيش بجو جديد مخيف (لاننسى أنفسنا)[/]
لا شك في أن كل أب وأم ستنتابهما المخاوف بشأن دخول طفلهما المدرسة للمرة الأولى· وعلى الرغم من أن معظم الأطفال يدخلون دور الحضانة التي تعدّهُم وتهيئهم لروتين وبيئة التعلم والدراسة في الروضة، إلا أن حيرة الأهل فيما إذا كان طفلهم مستعدا لمجابهة التوقعات الجديدة التي ستصادفه في هذه المرحلة من حياته غالباً ما تكون السبب الأساسي في التوتر القاتل الذي يسود البيوت في مثل هذه الأيام
[/center]لا شك في أن كل أب وأم ستنتابهما المخاوف بشأن دخول طفلهما المدرسة للمرة الأولى· وعلى الرغم من أن معظم الأطفال يدخلون دور الحضانة التي تعدّهُم وتهيئهم لروتين وبيئة التعلم والدراسة في الروضة، إلا أن حيرة الأهل فيما إذا كان طفلهم مستعدا لمجابهة التوقعات الجديدة التي ستصادفه في هذه المرحلة من حياته غالباً ما تكون السبب الأساسي في التوتر القاتل الذي يسود البيوت في مثل هذه الأيام
[
]أقدم لأم هذا الطفل الحبيب خطة للانفصال التدريجي للطفل]
]أقدم لأم هذا الطفل الحبيب خطة للانفصال التدريجي للطفل]
خطة الانفصال التدريجي
1- تحضر الام في اليوم الاول مع الطفل وتدخل معه الفصل2- تغادر الفصل اذا وافق الطفل على ذلك وسمح لها بالذهاب3- اذا لم يوافق الطفل على مغادرة امه تبقى خارج الفصل وتنتظر على كرسي في الخارج مما يمكن الطفل مشاهدتها وهوفي الداخل4- تخبر الطفل انها موجودة في الروضة وتضع احد اغراضها الشخصية مثل حقيبتها او عباءتها وذلك لتحقيق الامن له5- تقوم الام بالابتعاد عن الطفل بحيث لايمكنه رؤيتها وتراقب ردة فعلة وفي حال تكيفه تمدد فترة بقاءها بعيدة عنه6- في حال عدم تكيف الطفل او سؤاله عنها تعود اليه لتطمئنته انها عادت كما وعدته.
7- تبقى الام الى ان يتكيف الطفل ثم تخبره انها ستذهب وفي حالة حاجته لها فان المعلمة سستكلمها بواسطة الهاتف وتحضر وقد يحتاج الطفل لمكالمة امه هاتفيا ويسمح له بذلك لطمأنته وتعده بالحضور لاخذه.
8- تحضر الام في الايام التالية وتوصل الطفل لباب الفصل.
9- تحضر معه بعد ذلك وتوصله لباب الروضه الخارجي.
1- تحضر الام في اليوم الاول مع الطفل وتدخل معه الفصل2- تغادر الفصل اذا وافق الطفل على ذلك وسمح لها بالذهاب3- اذا لم يوافق الطفل على مغادرة امه تبقى خارج الفصل وتنتظر على كرسي في الخارج مما يمكن الطفل مشاهدتها وهوفي الداخل4- تخبر الطفل انها موجودة في الروضة وتضع احد اغراضها الشخصية مثل حقيبتها او عباءتها وذلك لتحقيق الامن له5- تقوم الام بالابتعاد عن الطفل بحيث لايمكنه رؤيتها وتراقب ردة فعلة وفي حال تكيفه تمدد فترة بقاءها بعيدة عنه6- في حال عدم تكيف الطفل او سؤاله عنها تعود اليه لتطمئنته انها عادت كما وعدته.
7- تبقى الام الى ان يتكيف الطفل ثم تخبره انها ستذهب وفي حالة حاجته لها فان المعلمة سستكلمها بواسطة الهاتف وتحضر وقد يحتاج الطفل لمكالمة امه هاتفيا ويسمح له بذلك لطمأنته وتعده بالحضور لاخذه.
8- تحضر الام في الايام التالية وتوصل الطفل لباب الفصل.
9- تحضر معه بعد ذلك وتوصله لباب الروضه الخارجي.
10- تبقى الأم بالسيارة وينزل الطفل بمفرده.
.jpg)
تعليق