}{ إلى كل متدربه ( لطالــ(ب)ــات التربيه الــ(ع)ــملي ) }{

[شمووخ همّه]

إلى كل طالبه متدربه
إلى من ستقف موقف المعلمه مربية الاجيال .. إلى من ستتحمل تلك الامانه
وددت أن اُهدي لكِ هذا الموضوع حتى تستنيري به في هذه التجربه الرائعه
شرف لنا ان نقف موقف تلك المربيه الفاضله ولكن نخشى أن لانكون اهلاً لهذه المكانه ..

فلذلك وددت ان اضيف لكِ بعض ما ستحتاجين من نصائح وتوجيهات وافكار لبعض الوسائل التعليميه والتي اتمنى أن تنال اعجابكِ ولكِ ان تضيفي مالديكِ من اقتراحات وتساؤلات

أتمنى لكِ التوفيق في تجربتكِ الرائعه

تابعيني .....

[شمووخ همّه]

:
:

إليكِ غاليتي بعض النصائح والتوجيهات التي أتمنى ان تصل إلى قلبكِ وتُخاطب عقلكِ
قفي وقفه صادقه مع كل نصيحه وتامليها حتى تستشعري روعة هذه التجربه وأهميتها لدى كل من حولكِ:

1/ استشعري عظمة الامانه التي تحملتيها وهي أمانة التعليم ولاتستهيني بالامر فبين يديكِ امهات المستقبل .

2/ لاتعتمدي على مجهود الغير في التحضير فلا يكون واجبكِ سوى نسخ أفكار الغير ومجهوداتهم بل احرصي على ان تبذلي مافي وسعكِ وابتعدي عن الاتكاليه .

3/تذكري دائماً بأن الله هو الرقيب عليكِ فلاتخشي من وجود المعلمه او المشرفة معكِ أثناء شرح الدرس بل قدمي دائماً مايرضي خالقكِ عنكِ ولاتجعلينه سبحانه أهون الناظرين غليكِ ..

4/ احرصي على صحة المعلومه التي تقدمينها للطالبات فهذا الامر في غايه الاهميه فقد حُمّلتي هذه المسؤوليه فكوني اهلاً لها..

5/ ادخلي الفصل بنفسية راضية مطمئنه مبتسمه محبة للعلم واتركي همومكِ خارج الفصل وحاولي ان تكتسبي قلوب الطالبات حتى تتمكني من تحقيق اهدافكِ التي رسمتيها ..

6/ عند سردكِ لأي موقف او قصه أو حدث حاولي أن تُشركي الطالبات معكِ في الموقف وقفي عند مواطن الشاهد كثيراً لتحققي الهدف الذي من اجله أوردتي تلك المواقف ..

7/اهتمي بطرح الاسئله التي تثير ملكة التفكير لدى الطالبات فإن هُنّ أجبن فأكدي الاجابه إن كانت صحيحه وعززي وإن لم يجبن فاعيدي صياغة السؤال بطريقه اخرى مع التوضيح ..

8/ لاتتفاجئي إن سُئلتي عن معلومه لم تكوني متاكده من صحتها بل تداركي الموقف بالثناء على السائله ومن ثم قومي بطرح السؤال كواجب على التلميذات مما يساعدهن على البحث والاستطلاع ... ...

9/ أنتِ المعلمه إذن أنتِ المربيه فاحرصي على تعليم الطالبات آداب الحوار والاستماع وآداب طالبة العلم ..

10/ لتكن حركتكِ هادئه هادفه وتجنبي الحركه الزائده والهدوء الزائد بل قومي بتوضيح المعاني وتجسيد الافكار باستخدام المهارات التعبيريه مثل رفع الصوت وتحريك اليد والتنقل بين الصفوف..

11/ اربطي الدرس بالواقع بتوضيح حسناته وسيئاته ولكن حين ضرب الامثله عن الواقع السئ تجنبي التمثيل بطالبه معينه في الفصل أو بنفسكِ أنتي فأنتِ القدوه ...

12/ نوعي وسائلكِ بما يتناسب مع الدرس حتى تحققين الهدف من استخدامها ..

13/ رتبي الملخص السبوري واجعليه فرصة عملية لتربية الطالبات على الكتابه الواضحه المرتبه ..

14/ احرصي دائماً على خاتمة جيده لدرسكِ فالكلمات الاخير لها وقع خافت في النفوس ..

15/ قد تجد فيكِ الطالبة الاخت والصديقه وقد تتعلق بكِ لكن تذكري بانكِ طالبة متدربه ايام وستغادرين فاستغلي الموقف بالنصح والتوجيه فستجدين بانهن في امس الحاجه لمن توجههن وتاخذ بأيدهن ولكن في حدود كونكِ معلمه وهي إحدى طالباثكِ ...

يتبع

[شمووخ همّه]

:
:

إدارة الصف :

خطوة من اهم الخطوات التي يجب ان تتمكن منها المعلمه حتى يسهل عليها ايصال الماده العلميه للطالبه بشكل جيد
إليكِ بعض الاقتراحات التي قد تُفيدكِ في ذلك :

• ادخلي الفصل مع بدايه الحصه مباشرة واحذري التأخير ..

• تجولي بنظركِ داخل الصف ووجهي نظركِ للطالبات المنشغلات عنكِ.

• حاولي جذب انتباه الطالبات إليكِ ولاتبدأي الدرس حتي يسود النظام في الفصل .

• قفي في مكان يراكِ فيه الجميع والقي السلام مبتسمه .

• قدمي درسكِ بحماس وتفاعل .

• انظري الى التلميذات اثناء شرحكِ للدرس .

• اشركي عدد كبير من التلميذات معكِ في الدرس واحرصي على مراعاة الفروق الفرديه بينهن.

• نوعي في استخدام المثيرات والوسائل .

• لاتوجهي اهتماماً لأي تلميذة في الفصل دون الاخرى .

• لاتتحدثي على وتيره واحده بل نوعي طريقة كلامكِ .

• عند كتابة الملخص السبوري لاتتجهي بكليتكِ لسبوره وتتركي الفرصه للتلميذات في الحديث والانشغال عنكِ.

• لاتركزي انتباهكِ على الطالبات المتطوعات للمشاركه او الممتازات بل حاولي ان تُشركي الجميع معكِ.



يتبع ...

[شمووخ همّه]

الوسائل التعليميه

:
:

وهذه بعض الوسائل التعليميه المناسبه للمراحل الاوليه جمعتها لكنّ من إحدى المواقع :

لوحــة الجـيوب

- الخامات والمواد المستخدمة :
فلين أو صحف وبطاقات

- كيفية إعدادها وصنعها :
هذه الوسيلة من الوسائل المعروفة لدى الجميع ويمكن صنعها
بعدة خامات .


- طريقة استخدامها :
توضع البطاقات داخل الجيوب وتتعرف التلميذه على الكلمات أو الحروف أو الجمل وتقرأ وتناقش المعلمه طالباتها فيها ويمكن أن تستخدم في كثير من المواد .

- الهدف التربوي :
- تنمية مهارة القراءة لدى الطالبات .
- إثراء معجم الطالبه بكلمات جديدة .
- ربط صوت الكلمة أو الحرف برسمها .

************************************************** ********


تحليل وتركيب الكلمات

- الخامات والمواد المستخدمة :
لوح فلين وصحيفة ومسمار .

- كيفية إعدادها وصنعها :
1- يقص الفلين على شكل دائري .
2- يُكتب عليه كلمات على شكل حروف مفرقة .
3- تُقص الصحيفة على شكل دائري أصغر من الفلين .
4- تُكتب عليها الكلمات التي على لوح الفلين .
5- تُثبت الصحيفة من الوسط بمسمار حتى يُسمح بحركتها بيسر وسهولة .


- طريقة استخدامها :
تقوم المعلمه بلف الصحيفة حتى تصبح الكلمات غير مرتبة وتطلب من الطالبات أن تربط بين الكلمة وحروفها وتتعرف عليها من خلال قراءة الكلمات وتستطيع المعلمه أن تستخدم هذه الوسيلة عدة مرات بمجرد تغييرها للكلمات والحروف .

- الهدف التربوي :
- تنمية مهارة التحليل والتركيب لدى الطالبات .
- تنمية مهارة القراءة للكلمات والحروف .
- ربط صوت الحرف أو الكلمة برسمها .

يتبع

[شمووخ همّه]

الحروف المجسمة


- الخامات والمواد المستخدمة :
حروف كبيرة من فلين أو خشب




- طريقة استخدامها :
بعد وضع الاسئلة في المكان المناسب يتم تحريك النقط حسب نوع الحرف وذلك إذا كان الحرف منقوطًا – إبراز الحرف أمام الطالبات وملامستهن له .

- الهدف التربوي :
- تنمية دقة الملاحظة لدى الطالبه .
- معرفة اهمية النقط بحيث لا تهمل عند الكتابة .
- التمييز بين الأحرف ذات الشكل المتقارب .

***************************************


ترتيب آيات القرآن الكريم

- الخامات والمواد المستخدمة :
بطاقات ولوح فليني وبلاستيك .

- كيفية إعدادها وصنعها :
1- تُكتب الآيات على بطاقات .
2- يُقسم اللوح الفليني إلى جيوب .


- طريقة استخدامها :
تعرض المعلمه الآيات على الطالبات مرتبة وتتلوها عدة مرات.. تقوم المعلمه بتغيير مواقع الآيات وتطلب من بعض الطالبات ترتيبها ويفضل أن تعمل هذه الطريقة في اليوم التالى حتى يتسنى للطالبات حفظها ومن ثم ترتيبها .

- الهدف التربوي :
- تنمية مهارة الحفظ الجيد للقرآن الكريم .
- التأكد من تمييز الطالبات للكلمات .
- ربط صوت الكلمة بصورتها .

يتبع

[شمووخ همّه]

افكار لوسائل تعليميه لجميع المراحل

:
:

•ورقة العمل : هي ورقة تتضمن مجموعة أسئله استجوابيه في شتى جوانب الدرس مناسبة لكل المواد ...

•التلميذه المعلمه : حيث تجعلين إحدى الطالبات تقوم بتوضيح جزء معين من الدرس للطالبات بعد أن تقومي بشرحه ...

•التجارب العمليه: وهي تتعلق كثيراً بالمواد العلميه كالكيمياء والفيزياء والاحياء وبإمكانكِ أن تطلبين من مجموعه من الطالبات مشاركتكِ فيها إذا كانت المواد المستخدمه في التجربه غير ضاره ...

•عروض البوربوينت :مثلاً قومي بكتابة عناوين الدرس وتنسيقها من خلال شرائح البوربوينت وأضيفي الصور المناسبه للدرس ولاتقومي بوضع الخلفيات التي قد تُشتت انتباه الطالبه قومي بإضافة بعض النقاط الاساسية التي يتضمنها الدرس ..

•اللوحه الفلينيه التي تتضمن الآيات والاحاديث لمواد الدين وأيضاً قد تتضمن الرسومات والجداول لمادتي الرياضيات والأحياء .

•الصور : قد تحتاجين إلى إيضاح بعض المعلومات بالصور والمجسمات التي تساعدكِ في توضيح المعلومه للطالبات كصور النباتات والحيوانات وغيرها ..

[شمووخ همّه]

:
:

حصص الانتظار
غاليتي حصص الانتظار فرصه جيده تتمكنين فيها من معرفة بعض المشكلات التي تعاني منها الطالبات ويحتجن فيها إلى توجيهكِ ونصحكِ فلاتضيعيها في الحديث عن أمور لافائدة منها..
بل بإمكانكِ مناقشتهن في الكثير من الامور التي تستدعي اهتمامهن
مثلاً اطلبي من كل طالبه أن تقوم بإخراج ورقه ووجهي لهن سؤالاً عن ( الصداقه _ بر الوالدين _ العلم _ الحجاب _ الصلاه )
بعد ذلك قومي بجمع الاوراق واقرئيها عليهن مع مناقشتهن فيها بدون ذكر لاسماءهن ..
فستستفيدين كثيراً من ذلك ..
:
:

[شمووخ همّه]

:
:

المصلى
ليكن لكِ أثر طيب في هذا الصرح العظيم
فلاتترددي في القيام ببعض الانشطه والمسابقات والمحاضرات في المصلى
التي قد تستفيد منها الكثيرات وتجعلين لكِ اثراً طيباً بعد مغادرتكِ للمدرسه ...

[شمووخ همّه]

واخيراً تذكري بأن التلميذات أمانه بين يديكِ فلاتُقصري فيما كلفتِ به ..


للأمانه اعتمدت على مجموعه من المصادر لهذا الموضوع منها كتاب طرائق تدريس التربيه الاسلاميه في مدارس البنات مع بعض الاضافات والتعديلات
بالاضافه إلى الاستعانه بمجموعه من المواقع
بالاضافة إلى تجربتي الشخصيه في هذا المجال .....

ويبقى المجال مفتوح للجميع في إضافة مالديها من تجارب او تساؤلات واستفسارات ؟؟!!

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

[amoOora KSA]

تسلم ايدك ماقصرتي يعطيك الف عافيه
وانا رياض اطفال اللي محتاجه اي مساعده او توجيه تخبرني واخدمها بكل الي اقدر عليه

[بسمة فرح]

ماشاء الله تبارك الله .. موضوع متكاااااامل ...
المشكله احياناً لا تكون في الافكار .. بل في الطالبات .. بالنسبه لي اجد صعوبه في جذب الطالبات طيله الدرس(خصوصا انهن في اول ثانوي .. والماده رياضيات ) ...
والطالبات الان تغيرواااا كثيييييييير ..
الله يسهل

[ع ــبير }~]

موضوع غاية في الورعه والأهمية
جزاك الله خير اختي شموخ
وجعله في موازين حسناتك يارب

[نفس تواقه للجنه]

الله يجزاك الجنة أختي شموخ همه مجهود رائع والله يعطيك العافيه.
أختي أموره بجد أنا محتاجه لمساعده بالنسبة لرياض الأطفال وياليت تساعديني!!
أبغى وسائل مختلفه لدرس حول النجوم مدته ساعه تقريبا ويمكن أقل شوي أحتاج مدخل للدرس،وسيله للأثاره أو أكثر،قصه تحمل مفهوم علمي وديني حول النجوم وتكون بشكل مبسط ،نشيد حول النجوم يحمل معنى مفيد،صور للنجوم-عمرالأطفال 6سنوات -وإذا عندك توجيهات معينه لا تحرميني منها**آسفه ثقلت عليك أتمنى تردين بأسرع وقت وجزاك الله كل خير.

[amoOora KSA]

انتظري باذن الله انزلك معلومات كافيه
اليومين هذي

[نفس تواقه للجنه]

الله يسلمك ياأموره .
بس الله يخليك حاولي ماتطولين علي وأنا بانتظارك.
إلى جميع الأخوات اللي عندها أفكار وأشياءملامئة للدرس لاتحرمونا من إبداعكم.