-
-
يا ترى فين المحاضرة الجديدة؟.تعليق
-
المحاضره الاولى
طفلك مرأه لطريقه التعامل معه
ساضع نقطه واحده اختصارا
7ـ5 ـ2,5 سنوات
منذ مده عند احتداد المواقف احاول ان اكون هادئه واتكلم معهم بعد هدوئهم وهدوئى
فاحصل على نتيجه مرضيه وتكون رده فعلهم جيد
المحاضره الثانيه
قدرات طفلك كنبته تنمو يجب ان تعتنى بها حتى تكبر
لاتحدث عن اطفالى
الكبرى7 سنوات
اوفر لها ما تحتاجه لترسم ما يجول بخاطرها
وهذا ساعدنى بمعرفه حالتها النفسيه وتفكيرها لانهاتعبر عنه برسومها
ابنى 5 سنوات
احاول ان يكون معتمد على نفسه 90%
واطلب منه مهام ليكون المساعد لى وهذا أمر يسعده
ابنتى 2,5
تحاول ان تفعل مثل اخوتها الاكبر
تاخد الالوان والاوراق وترسم (شخابيط طبعا )وتاتى لترينى
واقول لها ما اجملها واستفسر عن رسمها وتشرح لى ما رسمت
مواقف كثيره لا استطيع تعديدها
جزاك الله كل خير
تعليق
-
أسماء الحضور للمحاضرة الثانية
الاسم المستعار
1 bent masr
2 أم عمورة
3 Sefo2
4 yehia2007
5 الأميرة رفال
6 lovely_maro
7 omrody2005
8 ربيبة الخدر
9 رغد الاسلام
10 شيخة الغوانم
11 مشتاقة للأمان
12 SMILE4LIFE
13 lanazn
14 true love
15 MARWA M
16 azmiralda000
17 om ganna
18 ام فهــــــــد
19 z84
20 mmmmoooo
21 أم تيفة
22 yakin
23 د.سوسن
24 أم مالك..
25 layan232
26 كوثر احمد
27 Rowaida
28 مارية الباز
29 blueyamama
30 Gana
31 طالبة عفو الله
32 salam09
34 *ام هند*
35 om_arif
36 رانسى
37 Anny SaS
38 همسةحنان
39 mahmouds_angel
40 لؤلؤة مصر 13
41 محبة للاسلام
42 reem alfla
43 Angelz
44 علا المجد
45 ام لمى ولمار
46 وردة في غربة
47 أم الحلو مهند
48 amurra
49 Om NoOoOoR
50 ام نسمة
51 shaier
52 om omari
53 قطة شرسة
54 الذهب الخالص
55 نسائم حائره
56 عاشقة البدر
57 rawan_d
58 اميرة علاءالدين
59 omfatema
60 & توتي فروتي &
61 بستنى النونو
62 ميرة الاميرة
63 art green
64 أم عيسي
65 أميرة مصرية
66 ام فصوولي2007
67 sondos2221
68 marwasamy mosta
69 أم أولادي
70 lonle
71 bodamody
72 شمس العلم
73 ysmsma
تعليق
-
لنتذكر سويا الصفات الأساسية لتطور الطفل النفسي والإجتماعي:.~¤ô_ô¤~ المحاضرة الثالثة~¤ô_ô¤~
1.الحاجة للحب والاطمئنان.2.الرغبة في التعلم والممارسة.والآن الصفه الثالثة من الصفات الأساسية لتطور الطفل النفسي والإجتماعيوقد تعرفنا عليهم بالتفصيل في المحاضرتين السابقتين
الذاتية والسلبية:.
هذه النقطة تدل على ذكاء الطفل وشخصيته وهي تختلف من طفل إلى أخر
فمثلا:
* يرفض كثير من الأطفال المآكل التي لا تذوق لهم بدءا من الشهر الخامس أو السادس بل إن مشكلات الطعام عموما تتعلق إلى حد كبير بنمو ذاتية الطفل.
ولا شك أن حب وإصرار الطفل على السماح له بممارسة مهاراته الجديدة له علاقة كبيرة بنمو ذاتيته فلا غرابة أن نرى الطفل يرفض الطعام بشكل قاطع إن لم تسمح له أمه بحمل الملعقة أو الكأس وأن يشتد باكيا إن لم تسمح له بإلباس نفسه أو خلع ثيابه.
ويولع الطفل ابتداءا من الشهر العاشر بتكرار الأعمال التي تضحك من حوله , ويعبر عن ذلك بقولهم : إنه أصبح مسخناً , ويبدي أيضا اهتماما زائدا كي يكون شخصا مرموقا ولتحقيق ذلك يلجأ إلى الأساليب التي تجذب الإنتباه للأخرين ولكي يجعله محط أنظار الأخرين أو انتقادهم أو تعليقاتهم.. وهو يكرر هذا العمل باستمرار.
ويمر الطفل نتيجة نمو ذاتيته هذه عاده خلال دور عدواني .. فكثير ما تشتكي الأمهات بأن طفلها صار عصبي وعدواني ومشاكس والحقيقة إنه انتقل من دور الاعتماد على الأخرين إلى دور الاستقلال الذاتي , وبالتالي يصبح عنيفا متبعا لهوى نفسه ويرى إنه من حقه تماما فعل كل ذلك.
ومن الخطأ,محاولة تغيير طبيعة الطفل هذه – ذاتيته ومحاولته إهتمام الأخرين به وحده دون غيره- لأنها ستجعل منه رجلا صلبا في المستقبل وهو سيتعلم الإيثار مع الزمن.
المفروض,أن نحسن استغلال هذه النقطة بمدحه – مديحا معتدلا عندما يقوم بالأعمال الجيدة , إذا أن ذلك يجعله يكررها ويكرر مثيلاتها, وبعدم الاكتراث بأعمال غير الجيدة إن أمكن وعدم التعليق عليها إذ أن السلوك منا يجعله يعزف عن تكرارها , لأنها عندئذ لا ترضي غروره وحبه لنفسه.
أما السلبية , في صفة من الصفات الطبيعية للطفل وخاصة مابين السنة والنص إلى الثلاث سنوات أو حتى بعد ذلك .
فمثلا:فهو مولع بالمخالفة ويجد السرور بعمل عكس ما طلب منه.
إذا طلب من الطفل ترتيب غرفته , تجده لا يقبل ذلك.
وإذا طلب منه ان يبتعد عن السجادة لتكنسها الأم تجده ملزق في السجادة
وإذا طلبنا منه الدخول إلى البيت تجده راااااااااااافض رفضا باتا ويريد أن يبقى في الخارج
وإذا قلنا هي نريد الذهاب إلى الحمام بسرررررررعة يرفض ويمشي على أقل من مهله
وإذا قلنا له تفطر أو تأكل أو تشرب يقوول لألألألألألألألألألألألألأ
وإذا اكتشف أن أمه حريصه على إطعامه وتنفعل لو رفض الطعام فيكون حريصا على رفض الطعام .
وإذا ما وجد غضب الأم الشديد إذا رفض أن يذهب إلى النوم تجده يقابل ذلك بالرفض التاااااااااااااااااام وحب السهر مثل الكبار
لذا من الخطأ,مخاصمة الطفل من أجل توافه الأمور إذا أنه سينتصر في كل مرة بسبب نمو الذاتية والسلبية عنده.
وبإختصار شديد:يصبح الطفل شخصا مشاكسا بعد أن كان سهلا لينا, بعد ما كنتي بتأكليه شو ما بدك وبتنيمية متى ما بدك وتلبسيه شو ما بدك وكل شيء براحتك , يصبح هو اللي بده يأكله وقت ما بده وشو مابده .. يقول على بعض الأكل أه وبعض الأكل لأ..وغيره , وتصبح الأم تقول إنت صرت مشاكس إنت بطلت تسمع الكلام.
ومن المفروض,عدم إرغامه على فعل شيء لا يريده إلا إن كان أمرا ضروريا جدا , مثل تناول الدواء, والمفروض علينا عدم إبداء أي مظهر أو أية حركة شاذه يجريها لأنه ذلك سيؤدي إلى التشبث بها.
أذكر مثال :
المطلوب من الأمهات الغاليات ..من المحاضرة الثالثة1.تلخيص المحاضرة بسطر .2.اليوم وبكرة شو لاحظتي معاملتكي تغيرت.. فكيف التخلص من سلبية وذاتيته بإسلوب رائع أو كيف تماشيتي مع هذه الصفة..اذكري مثال إن وجد؟
انا اليوم مثلا .. طفلي صلاح لما يلاقيني بأقرأ بكتاب بشاكس عشان انتبه له وهذا حقه فصرت لما أقرأ كتاب اعطيه طبشوره وسبورة وأخليه يخربش عليها ولما إجى أبوه صرت اشكر فيه عشان انه شاطر كثييييييييييير بإستخدام السبورة ولما إجت جدته كذلك ولما ذهبت عند أهلي أيضا
فعرف إنه هذه كثير حلوه وبالفعل متشبث بيها كثير , وبالتالي بتلهي الطفل بشيء هو حابه كثير.
مثال أخر, يناسب اليوم:
مرة من المرات كان صلاح عمره سنة ونصف تقريبا واعطته عمته كأس من الماء فكان عندنا ضيوف فمسك الكأس وكبها على الأرض فصاررررررررررررررررررر كل الضيوف تضحك وكمان بصوت عالي , فإنبسط كثير كثير وصار كل ما تعطيه ماء يسكبها على الأرض .... مين تتوقعوا السبب الطفل ولا الضيوف؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
طبعا الحمد تخلصنا من هذه العادة القبيحة بكل هدوء وصبر وتعوديه شويه شويه على عدم سكب الماء على الأرض.
أنتي أذكري لي مثال ............ حسب عمر ابنك أو بنتك .
نكمل يوم الجمعة بإذن اللهتعليق
-
lonle
موفقه في الأمثلة للمحاضرة الأولى والثانية
وتم قبولهم للعذر التي قدمته سابقا
والآن الجميع يكتب للمحاضرة الثالثةتعليق
-
بنتت الاحراررر تسلمين على النقد البناااااااااااااااااااااااااااء بس مافهمت ردك ع محاضرتي الاولى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والحين بلخص المحاضرة الثالثة
* يَآربْ *
يَآوآفيّ [ العطَا ] جنبنِيّ درُوبْ [ الخطا ]
وإغسلنيّ بــ ثلجّ " العَفُو " وألبسنيّ منْ ستّرك [ غطَآ ]
~ إِلَـهِـيْ ~
[ قَـلْبِيْ
] بَيْنَ يَدَيْكْ
إِمْنَحْهُ صَبْرَاً لاَيَنْتَهِيْ .. وهدايةً لا يَنْغَوِي
وَحُبَاً صَادِقاً لا يُخَذْلَ بِه أوَ يَنْخَدِع ..
سامحوووووووووووني وحللوني ولاتنسوني من دعواتكم()***
تعليق
-
السلام عليكم..يسعدنى اكون اول الحاضرين و الرادين
الملخص...
نحاول ان ننمى فى الطفل حب النفس و بعد كده يتعلم ايثار الاخرين و حاتكون شخصيته قوية.
المثال...
منذ فترة و ندى 3.5سنين لازم تختار ملابسها بنفسها و تصر عليها حتى ان باباها بقى يقولى انت السبب علشان من الاول كنتى بتسأليها ولكن مع الوقت و شوية صبر و تنازل عن رايى بقت تسمع كلامى و تلبس اللى انا باختاره.تعليق
-
التلخيص
كنا اطفال فى يوم من الايام ومررنا بنفس هذه التطورات لذالك يجب ان نستوعب الان كأمهات
ان التطور الشخصى للطفل يبدأ برفضه للاشياء والتعلق باشياء وهو بذالك يبنى شخصيه وكيان ذاتى لنفسه
مثال
ابنى 7 شهور من ساعة مابتدى الجلوس بمفرده وهو يحاول مسك الشىء بقوة ووضعه فى فمه
وخصوصا الشىء الغير تقليدى وطبعا ميعرفش اذا كان ضار او لا
احاول لهيه عن الشىء الخطر بطريقه سلسه ولفت انتباهه مثلا للعضاضه بتاعته
واطلع بنتيجه جيدة الحمد للهتعليق
-
أقرأوووووووووووووووووو الدرس بتمعن أكثر
مرة ومرتين وثلاثة
قبل الجواب على الأسئلة
والتلخيص في صلب الموضوع للمحاضرة الثالثة
والأمثلة لا أريدها عائمة بدي اياها في صلب الموضوع للمحاضرة الثالثة
مفهووووووووووووووووومتعليق
-
السلام عليكم
ملخص المحاضرة: العند يولد عند
مثال: انا كنت لما بأكل بنتي ( 6 شهور إلا أسبوع ) كانت بتحب تحط صباعها في بقها كنت بمنعها فلقتها بتزيد فقلت اسيبها واشوف هيا عايزة ايه فلما سبتها لقيت الموضوع بيقل معاها وبعد كده بغسلها ايديها طبعا
مثال تاني: لما كنت بحميها كانت بتغرقني فكنت بطلعها على طول واول ما أطلعها تقعد تعيط فقلت خلاص اسيبها ولقتها بتبقى مبسوطة قوي على الرغم من انها بتغرقني بس بتطلع من الحمام وهيا مبسوطة جدا
انا مش حعرف أدخل يوم الجمعه عشان جوزي بيبقى أجازة ممكن أبقى أرد يوم السبت بإذن الله؟تعليق
-
السلام عليكم ملخص المحاضرة الثالثة افادنا الله بها ونفعكم اخواتي في الله الطفل يحب التشجيع وهو بطبعه لايعلم ماذا يفعل فقط اذا راء احد يشجعه على عمل ما يقوم بتكركره فيجب على الام تشجيع مهارة طفلها بمدحح اذاقام بعمل جميل وتجنب العناد مع الطفل وتركه على راحته مع مراقبة من بعيد.............................................. ................. اما المثال طفلي الصغير وعمره سنة وثمانية اشهر دائما كان يطر العاب واخوته الكبار يضحكو عليه في كل مرةبعدها خلية اخوته يشجعوه ان يطرها في الباكيت اخرمرة قام وحده طش الباكيت ثم رجعه العاب عللى الباكيت طبعا مع التشجيع تعام ان العاب مكانها في الباكيتتعليق
-
تلخيص المحاضرة الثالثة:
ان نتمكن من معرفة نفسيه اطفالنا وانها شخصية لها احترامها وتقديرها ولانفرض عليهم اراء بل نأاتيهم باسلوب سلس بحيت يتقبلونه ونتقبله نحن
المثااال:
انا لمن ااكل ولدي عمرة 8 شهور الا هو بيمسك الملعقة وبيخبص مابيعرف وكنت اول اخاصمه او اشيله عنه خلاص ويجلس يبكي ويصرخ فصرت الحين لا اسيبه على راحته واوسيله اغرات علشان يأكل والحمد لله
بس عندي سؤاااااال لو سمحتي يابنت الاحرارر
* يَآربْ *
يَآوآفيّ [ العطَا ] جنبنِيّ درُوبْ [ الخطا ]
وإغسلنيّ بــ ثلجّ " العَفُو " وألبسنيّ منْ ستّرك [ غطَآ ]
~ إِلَـهِـيْ ~
[ قَـلْبِيْ ] بَيْنَ يَدَيْكْ
إِمْنَحْهُ صَبْرَاً لاَيَنْتَهِيْ .. وهدايةً لا يَنْغَوِي
وَحُبَاً صَادِقاً لا يُخَذْلَ بِه أوَ يَنْخَدِع ..
سامحوووووووووووني وحللوني ولاتنسوني من دعواتكم()***
تعليق
-
السلام عليكم
راسلتك على الخاص بخصوص هذا التعليق
هل معناه اننا لم نجيد التعبير الصحيح ام ماذا
مشكورةتعليق
تعليق