البارومتر....والطالب الإستفزازي ....؟!
هذه قصة طالب قدم إمتحان الفيزياء
في جامعة كوبنهاجن بالدانمارك ..
جاء سؤال من ضمن أسئلة الإمتحان كالتالي :
كيف تحدد إرتفاع ناطحة سحاب بإستخدام الباروميتر
(وهوجهاز قياس الضغط الجوي)؟
وطبعا" الإجابة الصحيحة :
(( بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب ))
ولكن هناك إجابة من ضمن إحدى الإجابات إستفزت إستاذ الفيزياء ..
وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئلة الأخرى ..؟!
الإجابة المستفزة هي :
أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب
حتى يمس الباروميتر الأرض..ثم أقيس طول الخيط ..؟!
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له إرتفاع الناطحة
بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء ,
تظلم الطالب مؤكدا" إن إجابته صحيحة 100%
وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية ،
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة ،
لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء ،
وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية..
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا":
فكر الطالب قليلا وقال:
لدي إجابات كثيرة لقياس إرتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار..؟
فقال الحكم :
هات كل ما عندك؟
فأجاب الطالب :
- يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ،
ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ،
وبالتالي يمكن حساب إرتفاع الناطحة باستخدام قانون الجاذبية الارضية.
- إذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر
وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف إرتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.
- وإذا أردنا حلا" سريعا" يريح عقولنا ،
فإن أفضل طريقة لقياس إرتفاع الناطحة بإستخدام الباروميتر
هي أن نقول لحارس الناطحة :
"سأعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ إرتفاع هذه الناطحة" ؟!
- أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب إرتفاع الناطحة
بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض
وأعلى ناطحة السحاب بإستخدام الباروميتر.
كان الحكم ينتظر الإجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ،
بينما الطالب يعتقد إن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها أصعبها وأكثرها تعقيدا".
بقي أن نقول إن إسم هذا الطالب هو:
" نيلز بور"
وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء ،
في جامعة كوبنهاجن بالدانمارك ..
جاء سؤال من ضمن أسئلة الإمتحان كالتالي :
كيف تحدد إرتفاع ناطحة سحاب بإستخدام الباروميتر
(وهوجهاز قياس الضغط الجوي)؟
وطبعا" الإجابة الصحيحة :
(( بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب ))
ولكن هناك إجابة من ضمن إحدى الإجابات إستفزت إستاذ الفيزياء ..
وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئلة الأخرى ..؟!
الإجابة المستفزة هي :
أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب
حتى يمس الباروميتر الأرض..ثم أقيس طول الخيط ..؟!
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له إرتفاع الناطحة
بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء ,
تظلم الطالب مؤكدا" إن إجابته صحيحة 100%
وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية ،
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة ،
لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء ،
وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية..
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا":
فكر الطالب قليلا وقال:
لدي إجابات كثيرة لقياس إرتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار..؟
فقال الحكم :
هات كل ما عندك؟
فأجاب الطالب :
- يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ،
ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ،
وبالتالي يمكن حساب إرتفاع الناطحة باستخدام قانون الجاذبية الارضية.
- إذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر
وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف إرتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.
- وإذا أردنا حلا" سريعا" يريح عقولنا ،
فإن أفضل طريقة لقياس إرتفاع الناطحة بإستخدام الباروميتر
هي أن نقول لحارس الناطحة :
"سأعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ إرتفاع هذه الناطحة" ؟!
- أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب إرتفاع الناطحة
بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض
وأعلى ناطحة السحاب بإستخدام الباروميتر.
كان الحكم ينتظر الإجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ،
بينما الطالب يعتقد إن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها أصعبها وأكثرها تعقيدا".
بقي أن نقول إن إسم هذا الطالب هو:
" نيلز بور"
وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء ،
بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على
"" جائزة نوبل في الفيزياء "" ؟!
.. تقبلوا تحياتي .. "" جائزة نوبل في الفيزياء "" ؟!
.. 
...
...
تعليق