عزيزتى انا اقصد الى لديها اكثر من 3 صفات منهم
لان شكلى اصبح

حياك أختى مسك,,,

بالنسبة لإبنك مازال صغير حيث أن عمر سنتين وعملية التشخيص لهذا المرض بتكون بعد أربع و خمس سنوات كمان,,

هذا ما علمته من خلال الأسئلة و التجربة التى أعيشها...

وبالنسبة لمشاركته أخوه ألعابه فهى تأتى مع الصبر و التعليم,, ولتجلسى أختى مسك مع أطفالك و لتلعبى معهم و تعلميهم كيف هى المشاركة و روح المرح باللعب الجماعى...

وركن الطفل ملىء بالأفكار الجميلة و النصائح المفيدة....
وعلى العموم إبقى معى الآن لنعلم كيف يمكننا تشخيص مرضى الفرط لحركى و تشتت الإنتباه.

-----------------------------------------------------

أم خولة حياك,,,,

وبالنسبة لما ذكرتيه عن طفلتك سيكون الحل بين متناول أيدينا,,
وماتعلمته عزيزتى,,, أننا لى الآن لسنا بمبتلين ولله الحمد,,, إنما هى شقاوة الطفولة و عالمهم جميل ولكن ملىء بالمغامرات التى تعلمهم كل يوم شىء جديد ولكن بطريقتهم الخاصة,,,

فلنوسع صدورنا ولنضع أيدينا على الوجع ونبدأ بعملية العلاج التى تحتاج إلى وقت و إلى صبر,,,
كما أننى أوصيكم و نفسى بإحتساب الأجر والصبر كى نثقل بها موازين أعمالنا,,,
ولنبدأ بتثقيف أنفسنا و من ثم تدريبها على كل شىء إيجابى و مفيد فى التربية و التعليم...

---------------------------------------------

شذى العطور يعنى إذا كان ثلاث أطفال منهم الله يعين يعنى,,,

ولكن إذا كان ثلاث صفات فمو مشكلة أبدا.... حلها بسيط وتعالى معى للموضوع...

إن عملية تشخيص مرضى الفرط الحركى و تشتت الإنتباه ليست بالسهلة و لايمكن أن يستقل الأبوين أو المدرسين وحدهم بالتشخيص,,,

إنما هناك عدة أشخاص يجب ان يشتركوا فى تشخيص المرض و نسبه للطفل..

1- طبيب أطفال متخصص بمراحل النمو
2- أخصائى نفسى للأطفال
3- أخصائى تعليم ذوى الإحتياجات الخاصة
4- أخصائى أعصاب
5- معالج طبيعى للأعضاء
6- أخصائى إجتماعى, ومن عنده خبرة فى تطورات السلوك عند الأطفال
7- المدرس
8- الأبوين

عملية التشخيص تتم بمراحل بين 4 أو 5 من هؤلاء المختصين على الأقل و من ثم يتم عرض مجموعة من الأسئلة على الأبوين عن سلوك و نمو الطفل و بناءا على الأجوبة تتم عملية التشخيص.

هناك نموذج يمكنك الإطلاع عليه يعرفك على طبيعة الأسئلة ,

العنف:

* يتصرف دائما قبل أن يفكر
* يتنقل من نشاط إلى نشاط بوقت قصير وبشكل متكرر
* يواجه صعوبة فى ترتيب وتنظيم عمله
* يحتاج إلى كثير من المراقبة
* ليس عنده صبر لينتظر دوره أو ينهى عمله.


الإنتباه:

* يفشل دائما فى إنهاء العمل أو النشاط الذى بدأه
* لا يظهر عليه أن يستمع إلى الإرشادات
* ينهار و يمل بسهولة
* يجد صعوبة فى التركيز على واجباته و دروسه
* يجد صعوبة فى المكوث وقتا ليلعب أو يشارك بأى نشاط.


الحركة:

*يركض ويتسلق الأشياء بشكل زائد عن الحد وبشكل متكرر
* يجد صعوبة فى الجلوس بمكان واحد
* يمشى خلال نومه بشكل مستمر
* يتحرك بشكل سريع ( مثال, لا يستطيع ان يمشى يبقى يتنطط خلال المشى,, أو الحركة الكثيرة و القفز الخفيف خلال وقوفه لفترة من الوقت.

إذا كان هناك ثلاث أشياء فى الطفل من كل قسم فمعناه أن الطفل ربما يكون عنده ال ADHD


ماهو تأثير الطعام و الغذاء على الأطفال ذوو الفرط الحركى وتشتت الإنتباه,,
هناك بعض الدراسات تشير إلى أن بعض الملونات والمواد الحافظة فى الغذاء دور على التأثير على الاطفال و حركتهم,,, بينما هناك دراسات أخرى تتم على الكافيين و السكريات و المشروبات الغازية لتثبت ضررها و تأثيرها سلبا على الأطفال ذوو الحركة الزائدة و لكن لم يثبت إلى الآن تأثيرها على معظم الحالات و لذلك تبقى تحت الدراسة و تحت المتابعة.

مثال,,,
تقول إحدى الامهات انها كانت تلاحظ طفلتها تزداد حركتها عندما تأكل بيض او تشرب حليب قبل الذهاب إلى المدرسة,,,
ومن ثم بدأت تنتبه إلى طعام طفلتها وتراقبه.

بينما تقول الأخرى عندما يأكل طفلى الحلوى تزداد حركته و يصبح خارج منطقة التغطية

كما تشير الدراسات إلى أن فرط الحركة عند الاولاد أكثر منه عند البنات ويعود ذلك إلى طبيعة الولد وتركيبته فى حب الحركة واللعب فيتم الإنتباه والتركيز عليه أكثر من البنت, و من ثم يتم تشخيصه عند المختصين.

يبقى علينا معرفة أسباب حدوث المرض بشكل تفصيلى,,, و كيف يمكننا أن نتعامل مع الأطفال ذوو الحركة المفرطة وتشتت الذهن....

وعلاج المرض بالادوية وتصحيح السلوك السلبى عنده.
فابقوا معى ساعود لكن بإذن الله....

وجدت هذا الموقع ربما يفيد الامهات بشكل أكبر
http://www.gulfkids.com/ar/index.php...6&topic_id=724

العنف:

* يتصرف دائما قبل أن يفكر
* يتنقل من نشاط إلى نشاط بوقت قصير وبشكل متكرر
* يواجه صعوبة فى ترتيب وتنظيم عمله
* يحتاج إلى كثير من المراقبة
* ليس عنده صبر لينتظر دوره أو ينهى عمله.

أعتذر على الخطأ حيث أن العنوان يجب أن يكون

التهور

وليس العنف...

لم أرد أن أرد قبل أن تكملي بقية الموضوع .
شكرا لك و جزاك الله خيرا على المجهود.

أنا ولدي صغير لسه سنة و شهرين ، بس حركته كثيرة جدا
حتى إنو وزنه أقل من الوزن الطبيعي بشويه
لاحظت إنو بعد ما مشى صار ما يجلس إلا نادرا حتى لما يكون بيلعب ، يلتقط أي شيء يبغاه و يرجع يوقف
تنصحين نعرضوه على مختص؟؟

الله يطمنك يا ام بدر ...لا سمية طلعت براءة ...يعني بتقعد ساعة وساعتين ترسم وتلون ..وساعة كمان تشوف حالها في المرآة
بس سبحان الله عصبيتها وسرعتها في انجاز ما اطلبه منها خلاني اشك ...
وبالنسبة للتفكير فهي بتفكر كثيييييييييير ..الله يعيني بس عل افكارها
الموضوع مشوق جدا جدا الله يبارك فيك ام بدر

الله يجزيك الخير يا أم بدر على الموضوع المهم جداً، فهذا الآن مرض العصر هو والاكتئاب!
ولكني لاحظت شيئاً على ممن يعانون من هذا المرض، أجدهم من أذكى الناس، ذكرت سابقاً في موضوع عن كذا حالة تعرفت بها، منها مدرسة أعرفها من أروع الشخصيات، في منتهى الذكاء، كانت تعاني من هذا المرض وهي صغيرة، والآن ليس بها علة بتاتاً، هي فقط كثيرة الحركة والمرح، إلا أنها رائعة بكل معنى الكلمة.
ودكتور استمعت على الراديو للقاء معه، عانى كل حياته من نفس المرض، ولم يتفهم أهله وأصحابه الوضع، فحاول الانتحار ولم ينجح. اكتشف أن لديه قدرة عجيبة على الحفظ والاستيعاب فقرر أن يصب نشاطه الزائد في الدراسة، فحصل على الدكتوراه أعتقد وعمره 23 سنة. والآن لديه كتب عن هذا المرض وقد تزوج وأنجب ويقول أنه لا يزال به هذه المشكلة ولكنها مصدر للضحك أكثر من الضيق. مثل أن ينسى ماذا ينوي أن يفعل. أو أن ينسى مفتاح السيارة في المنزل ويخرج فلا يجده معه، أو أن تخبره زوجته أن يعطيها شيئاً من المطبخ وهو عائد، فيعود ناسياً طلبها. وهي أمور ممكن السيطرة عليها، ويقول أنه لا يزال يحاول أن يحسن من وضعه، وزوجته لأنها متفهمة فالأمر دائماً يسهل.
وأعتقد أن هذه الحال لدى الطفل ممكن السيطرة عليها بتفهم الوضع وعدم تحميل الطفل أكثر من طاقته.
وأخصائي الأطفال يساعد الأهل في هذا الأمر أكثر من أي شخص آخر.

بانتظار التكملة المشوقة أم بدر

ماهى أسباب ADHD الفرط الحركى.

كما تقدم ان الأسباب مازالت غير معروفة ولكن يظهر أن عامل الوراثة له دور كبير فى المرض حيث ان التوام المتطابق يكونون مصابين معا بنفس المرض وبنفس الدرجة,,

كما أنه تم فصل توأمين متطابقين إلى أسرتين مختلفتين فى التربية و البيئة فوجدوا أنهم مازالوا مصابين وبنفس الدرجة .

كما ان هناك عوامل عصبية و عضوية تؤدى إلى خلل فى المواد الكيميائية فى الدماغ فتسبب ال ADHD

وهناك أسباب غير مؤكدة بأن الأم الحامل المدخنة و التى تشرب الكحول عندها مخاطر فى إستقبال مولود مصاب بالفرط الحركى أو الِِADHD


العلاج

ينقسم العلاج إلى دوائى و إلى توجيه السلوك و الإنتباه إلى الأفضل

أما العلاج فأنا هنا لست بصدد ذكر أسماء الدواء حيث أننى لا أحبذه إلا للضرورة القصوى.
وحسب ما شرحت لى الطبيبة عن ذلك الدواء فهو له تأثير قوى على تصحيح مسار الطفل السلوكى و الإنتباهى و له تأثير سلبى بسيط على الناحية الصحية,,,


ولكن رأيى الشخصى يبقى أن لا أتجه إلى الدواء إلا عند الحاجة الماسة إليه,,


لأنه عبارة عن حبوب تزيد من نسبة المواد الكيميائية فى الدماغ فيصبح الطفل أكثر قدرة على التركيز وممارسة حياته الطبيعية,,

ولا يسبب الدواء اى كسل أو خمول للطفل بل بالعكس ينشط التركيز ويضبط سلوك الطفل بسبب تلك الحبوب...

ومدة الدواء تكون حسب الحالة المرضية من الأطفال من يحتاجها لمدة سنين بسيطة و منهم من يحتاجها العمر كله ...
وهذه هى المشكلة عندى....




العلاج الآخر

وهو تعديل السلوك و تصحيحه


هنا يلعب المجتمع و البيئة و الأسرة الدور فى مساعدة الاطفال المصابين بال ADHD لتصحيح السلوك الخاطىء عن طريق التوجيه الصحيح

تتعاون كل من الأخصائية النفسية و الإجتماعية والمدرسة و الأبوين فى تطبيق بعض من هذه الخطوات لتفعيل نشاط الطفل و زيادة إنتباهه فى الدراسة أو الرياضة او العمل .


1- أهم خطوة فى هذا العلاج هو تصميم فريق عمل بين الأبوين و المدرسة و الأخصائية .

2- تنظيم روتين يومى للطفل وقواعد أساسية يسير عليها وفق يومه المدرسى و البيتى معا.

3- عدم تجاهل المشاعر و الأحاسيس فى التعامل مع هؤلاء الأ"فال و التعبير الكامل بالكلمات المناسبة التى تشجع و تحبب الطفل فى الدراسة و غيرها.

4- إعادة التوجيهات, كتابة التوجيهات, توضيح التوجيهات بالكلام لن الطفل المصاب بالفرط الحركى يحتاج إلى تذكيرهو إعادة الأمر عليه مرات ومرات.

5- الكلام مع الطفل على مستوى فهمه والجلوس أماه ومخاطبة عينيه أثناء الكلام معه...
أهمية إلتقاء العينين أثناء الكلام للأطفال ذوى الحركة المفرطة له دور كبير فى إستيعاب الأمر و الكلام لديهم.

6- إعطاء الطفل فرصة ليعبر عن نفسه وسماع أسألته الكثيرة و إجابتها والصبلر عليه.

7- مراعاة الطفل بعدم جلوسه فترة طويلة و السماح له بالحركة الخفيفة فى الصف لأنها خارجة عن إرادته.

8- عدم التردد بطلب المساعدة اللزمة من الاخصائية أو الوالدين بحكم خبرتهم بحالة الطفل.

9- التركيز على جودة العمل لا على كثرة العمل لدى الأطفال ذوى الحركة المفرطة, لأنهم يحتاجون إلى وقت قصير فى تأدية العمل لسرعة شعورهم بالملل.


10- كونى إيجابية فى التعامل مع الطفل ذو الحركة المفرطة واظهرى وكافإى كل نجاح يفعله الطفل...
عند إنهاء واجبه أو تصرفه بسلوك حسن,,, و لتكن المكافأة بنفس الوقت لا أن تؤجل.

فكرة متبعة مع ولدى....
عند كل عمل أو سلوك إيجابى هناك إتفاقية بينى و بين مدرسته بان يعطى صورة او نجمة يلونها ويقصها ويضعها فى الصندوق و عند كل 10 نجمات يتم عمل له حفلة بسيطة فى الفصل,,, أخذه إلى مكان يلعب به أو يأتى والده يأخذه خلال فترة الفرصة إلى مكان للنزهة.

11- مقابلة الوالدين و الأخصائية بشكل دورى لتبادل الآراء و الإقتراخات الناجحة و إستبعاد الفاشل منها.


12- عمل دفتر ملاحظات من وإلى المدرسة و البيت للتواصل عن الأحداث اليومية للطفل.

13- توقعى أى شىء من الطفل حيث أنهم معروف عنهم حدة الذكاء وسرعة البديهة فى إلتقاط الأفكار وكما أنهم سريعي التنفيذ... فأى فكرة خطيرة توقعوها منهم..

مثل ناصر عندما مر على فصله فى الحضانة التى كان بها العام الماضى و رأى حوض سمك و به سمكات جميلات وقفت بجانبه أنظر إليها و إذا بيد ناصر تخترق الحوض وبسرعة وتمسك بالسمك لولا أن تداركت الحدث وخرجت من الحضانة و أنا...


14- أشركى الطفل فى عمل جدوله اليومى او الإسبوعى و خذى رأيه فى النشاطات و تقسيم الأوقات...
(وزراء داخلية بسم الله عليهم...)

15- ذاكرة هؤلاء الأطفال معروفة بقصرها ولذلك إستخدمى كل الأساليب التى تعيد عليه المعلومة بأشكال مختلفة.


16- قسمى الواجب او العمل إلى عدة أجزاء حتى يتسنى له إنهاؤه بوقت قصير و بمتعة أكبر

17- التمارين و الرياضة من أكثر الأساليب المساعدة على تفريغ الطاقة عند الأطفال ذوى الحركة المفرطة....


أكتفى بهذا القدر من الخطوات ويمكن أن ازيد إذا احببتم ذلك...

تحويل السلوك السلبى إلى إيجابى عن طريق هذا النموذج أدناه,,,


إذا رأيت الطفل يلعب بأشياء ربما تؤذيه مثل أن يقفز علىالطاولة أو الكرسى,,,
أولا: أوقفيه....
ثانيا: إجلسى أمامه انظرى بعينيه
ثالثا: إسأليه,,, ماهى فائدة الكرسى أو الطاولة,,, لماذا صنعوها,,,؟؟
اتركيه يجاوب نبفسه و اعطيه الفرصة الكاملة لإيجاد الجواب...

وإن كان رده ساخرا و مضحكا فقدريه له وأعيدى عليه السؤال مرة أخرى ولا تتركيه حتى يتعرف على الإجابة...


إذا كرر اللعب بنفس الخطأ أوقفيه وضعيه تايم أوت لمدة 4 أو 5 دقايق حسب عمر الطفل...
ثم بعد أن ينتهى العقاب إسأليه لماذا انت موقوف تايم أوت؟
لماذا أنا غاضبة منك؟

سيقول لأننى لعبت على الطاولة مثلا...
لماذا أغضب عندما تلعب على الطاولة...

لأنها ليست مكان للعب
إذا هى بما تستخدم؟

سيبحث عن الجواب وسيقول...

للأكل للكتابة للتلوين,,,,, وهكذا.


وأخيرا لكن منى أطيب التحية و أرق الود
أم بدر