المفاتيح العشرة لتوجيه سلوك الطفل: المفتاح العاشر.. سلسلة، اقرأوها

أخواتي الحبيبات
السلام عليكن ورحمة الله تعالى وبركاته وبعد
فيما يلي ختام الدورة التدريبية التي أعدتها وقدمتها الأستاذة منى جناحي

المستشارة التربوية بموقع "الحصن النفسي"
والدورة الكاملة متاحة على الرابط التالي :

http://www.bafree.net/forum/viewtopi...=asc&start=120
المفتاح العاشر : مهارة وصف السلوك

تأملو جيدا الصورة التالية ، ثم جربوا ان تعطوا جملا تعطي وصفا لها :








هل فكرتم في جمل مثل هذه:
-الرجل غاضب
-الرجل يريد شيئا ما حالا
-الرجل في غاية العصبية

اذا كنتم قد فكرتم بهذه الطريقة ( وهي الطريقة التي نقوم بها غالبا جميعا ) فهذا يعني انكم لم تقوموا باعطاء جمل "وصفية" ، ان ما قمتم به هو اعطاء جمل " تقييمية " ، لقد قمتم بتقييم الرجل : قلتم انه غضبان ، عصبي .. لقد اعطيتم حكما وليس وصفا !!

ان وصف السلوك يعني ان نذكر اشياء واضحة تماما لا خلاف عليها بين شخصين ، الوصف هو ان نقول ما " نراه " وليس ما "نشعر به "وفي حالة الصورة السابقة فان بعض الجمل الوصفية التي يمكن ان تقال هي :

-الرجل يضرب بقبضته على الطاولة
-الرجل يضع طرف اصبعه على الطاولة
-الرجل يرتدي معطفا رماديا

ان عملية اتقان الوصف مهمة جدا في توجيه سلوك الابناء ، لو انكم لاحظتم الكلام الذي تقولونه لابناءكم عندما يرتكبون خطأ ما ستستنجون ان اغلبه عبارة عن احكام نطلقها عليهم ، وبالطبع تعلمون اننا حتى نحن الكبار لا نرضى ان يحكم علينا الناس من جراء تصرف خاطيء واحد ، فمابال الاطفال؟

اعطيكم مثلا على ذلك : عندما يكرر الطفل رمي الاوراق في الغرفة ولا يرميها في القمامه :

جمل تحتوي حكما على الطفل :
-انت دائما هكذا توسخ الغرفة
-يا الهي الى متى ستظل ترمي الاوراق هكذا
-انت مهمل ولا تعرف اصول النظافة

جمل تحتوي على وصف للسلوك السيء ( انتبهو للسلوك وليس للطفل )
-رميت الاوراق في الارض ومكانها القمامة
-الاوراق تشوه الغرفة وتوسخها
-الاوراق يجب ان ترمى في القمامة لا على الارض

الفرق بين الطريقتين ان الاولى فيها تركيز على الطفل ، تركيز على انه سيء ، الطريقة الثانية فيها تركيز على السلوك السيء وكيفية اصلاحة.

اذن من المهم ان نستخدم مهارة وصف السلوك الخاطيء في توجيه سلوك ابناءنا ، ونتجنب الحكم النهائي عليهم ، تذكروا ان الحكم على الاطفال له علاقة بالمفتاح السابق ايضا ، وهو صورة الذات ، ان الحكم على الطفل بانه مهمل او غبي او مشاغب يعطي الطفل صورة سئة عن " نفسه " ، بينما وصف السلوك السيء للطفل يعطيه صورة سيئة عن سلوكه الآني ، ويعطيه فكرة عن كيفية اصلاحة.

واخيرا هذه بعض النقاط التي يجب التركيز عليها عند وصف سلوك الطفل :


* اختيار كلمات واضحة لا تحتمل اللبس عند التعبير عن حدث او مشهد.


* التعبير عن ما تم رؤيته او سماعة فقط دون ربط بالاحداث الماضية او المستقبلية.


* تجنب قول اي كلمة تتضمن حكما مطلقا او نهائيا


* التركيز اثناء الوصف على نقاط عامة متفق عليها لدى الجميع مثل : الشكل ، اللون ، أو التركيز على مشاعر الطفل مثل : منهمك في العمل ، سريع ..الخ


* تستخدم مهارة وصف السلوك في وصف عمل الطفل الايجابي فتكون حينها مديحا فعالا . وتستخدم مهارة الوصف ايضا في شرح سلوك الطفل السلبي من اجل تعديله.

سؤال ارجو الاجابة عليه ضمن تعليقكم :

كيف نصف سلوك طفل قام بما يلي :
اخذ لعبة اخته ومنعها من اللعب بها .

مع خالص الحب
منى جناحي

الله يبارك فيك رين، ممتااااااااااااااااااااااز... أحسنت والله بنقلك هذه المواضيع العشرة التي استفدنا كلنا منها.
بالنسبة للسؤال الأخير، أقول للطفل بناء على الشرح السابق: يبدو أنك تحب هذه اللعبة كثيراً..بالضبط كما تحبها أختك.
أعتقد أنك ستحب أن تشتركا في اللعب معاً بنفس اللعبة، أو تتبادلا، تلعب هي بها قليلاً ثم تلعب بها أنت قليلاً.

نعم يا إيمان، بارك الله فيك إن ردك دبلوماسي وعادل ،
ويمكن أيضاً أن نقول:" أراك أخذت اللعبة وأرى أختك غاضبة ، لم لا تتفقا ليسعد كل منكما بها بعض الوقت؟!"
ولقد سعدت كثيرا أخيتي لأنك استفدتِ من هذه المفاتيح،ولقد استفدتُ منها أنا أيضا رغم أنني هاوية للقراءة في مجال علم النفس والطفولة منذ سنوات عديدة،ولكن الإنسان يظل طوال عمره يتعلم الجديد ، وكما قال ربنا سبحانه:" وفوقَ كلِّ ذي عِلمٍ عَليم" صدق الله العظيم

السلام عليكم
اشكرك جدا علي هذا الموضوع القيم ,والاستفاده كانت كبيره بالنسبه لي.

جزاكِ الله تعالى خيرا كثيرا يا ليني
أنا سعيدة جداً أنك استفدتِ وأرجو الله العلي القدير أن يعيننا جميعا على حُسن تربية أولادنا ليكونوا لنا عونا على مرضاته سبحانه،إنه على كل شيء قدير.