[

f']بسم الله الرحمن الرحيمf

]بعد أيام قليلة بإذن الله نستقبل عاما مدرسيا جديدا[/

[]تستعد الطالبات للتجهيز للمدرسة فالبعض يكمل مشواره التعليمي بنفس المرحلة والبعض ينتقل لمرحلة جديدة ومع قدوم العام الجديد توجد فئة جديدة صغيرة لم يسبق لها الالتحاق بالمدرسة والآن هم على عتبة التعليم[/

[cente]f']فلابد لنا أن نستقبلهم استقبالا جيدا فهم ضيوف أعزاء وبنفس الوقت الخوف والهم مسيطر عليهم
بهذا المنطلق حاولت أن أقدم لكن فكرة لاستقبال الطالبات المستجدات الصغيرات[/
بداية مالهدف من هذا البرنامج

تشويق الطالبة المستجدة للمدرسة وللمرحلة الجديدة ( ) مما يعكس على حرصها وبث روح الحماس من أول يوم دراسي .
2. التقليل من رهبة المرحلة الجديدة والمجهولة بعض الشيء عن الطالبة المستجدة .
3. تهيئة الجو المناسب لرسالة إدارة المدرسة للطالبات المستجدات حيث يخصص الوقت المطلوب والكافي لإدارة المدرسة والإرشاد المدرسي لإيصال ما لديه من رسائل . 4. الخروج بأنشطة جماعة المصلى عن الطابع المألوف والحرص على وصول أنشطتها لجميع المدرسة والمشاركة الفاعلة في جميع فعالياتها حسب الممكن .
5. إيجاد جو من المرح والتنافس الشريف بين الطالبات.
6. التعريف بمرافق المدرسة.
7. توعية الطالبات المستجدات ببعض الآداب العامة والأخلاق الإسلامية عبر ما يقدم من فقرات . ][/center]
• الفئة المستهدفة : طلاب الصف الأول .

• وقت البرنامج : اليوم الدراسي الأول السبت .

• مكان البرنامج : قاعة الاحتفالات بالمدرسة
• مدة البرنامج : ( 100 ) دقيقة : بعد الطابور الصباحي إلى ما بعد الحصة الثالثة ( الفسحة )[/font]

[]من الصعب على الطفل أو الطفلة ترك المنزل والذهاب لمكان جديد دون خوف لأن الطفل يعيش بجو جديد مخيف (لاننسى أنفسنا)[/]
لا شك في أن كل أب وأم ستنتابهما المخاوف بشأن دخول طفلهما المدرسة للمرة الأولى· وعلى الرغم من أن معظم الأطفال يدخلون دور الحضانة التي تعدّهُم وتهيئهم لروتين وبيئة التعلم والدراسة في الروضة، إلا أن حيرة الأهل فيما إذا كان طفلهم مستعدا لمجابهة التوقعات الجديدة التي ستصادفه في هذه المرحلة من حياته غالباً ما تكون السبب الأساسي في التوتر القاتل الذي يسود البيوت في مثل هذه الأيام

[/center]

[
]أقدم لأم هذا الطفل الحبيب خطة للانفصال التدريجي للطفل]

خطة الانفصال التدريجي
1- تحضر الام في اليوم الاول مع الطفل وتدخل معه الفصل2- تغادر الفصل اذا وافق الطفل على ذلك وسمح لها بالذهاب3- اذا لم يوافق الطفل على مغادرة امه تبقى خارج الفصل وتنتظر على كرسي في الخارج مما يمكن الطفل مشاهدتها وهوفي الداخل4- تخبر الطفل انها موجودة في الروضة وتضع احد اغراضها الشخصية مثل حقيبتها او عباءتها وذلك لتحقيق الامن له5- تقوم الام بالابتعاد عن الطفل بحيث لايمكنه رؤيتها وتراقب ردة فعلة وفي حال تكيفه تمدد فترة بقاءها بعيدة عنه6- في حال عدم تكيف الطفل او سؤاله عنها تعود اليه لتطمئنته انها عادت كما وعدته.
7- تبقى الام الى ان يتكيف الطفل ثم تخبره انها ستذهب وفي حالة حاجته لها فان المعلمة سستكلمها بواسطة الهاتف وتحضر وقد يحتاج الطفل لمكالمة امه هاتفيا ويسمح له بذلك لطمأنته وتعده بالحضور لاخذه.
8- تحضر الام في الايام التالية وتوصل الطفل لباب الفصل.
9- تحضر معه بعد ذلك وتوصله لباب الروضه الخارجي.

10- تبقى الأم بالسيارة وينزل الطفل بمفرده.

[center]

[]الآن نبدأ بحفل بسيط لاستقبال الطلاب الجدد[/]
]نقول لهم[/font]
[]أهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــلا وسهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــلا[/
[]في البداية مقدمة البرنامج الترحيبي لاستقبال الطالبات المستجدات
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله وكفى وصلى الله وسلم على المصطفى والسلام على عباده الذين[
اصطفى ورحمه الله وبركاته[


بادئ ذئ بدء أهنئ الجميع ببداية العام الدراسيالجديد وأسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يجعله عام خير ونجاح وفلاح للجميع

]أخواتي الطالبات : لطلب العلم فضائل وفوائد عديدة
يقول الله تعالى في كتابه الكريم : ( قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون[

يقارنالله سبحانه وتعالى في هذه الآية بين العالم والجاهل ويستفهم في سؤاله هل من[المعقول تساوي الذي يتعلم والذي لا يتعلم ، فدل قوله على فضل طلب العلم[/

وكان رسول الله صلى عليه وسلم إذا أراد دفن موتى الصحابه يسأل عن أكثرهم حفظاً]للقرآن فيقدم الأكثر حفظاً وعلماً عن غيره في حفره القبر فدل على فضل طلب العلم فيالدنيا والآخرةأيضاً أمره سبحانه وتعالى لنبيه محمد صلى الله عليه وسلم أنيطلب العلم كما في سورة الحج قوله تعالى : ( وقل ربي زدني علماً ) ولم يأمر الله]رسوله بشيء دنيوي إلا في هذا الموضع

وقوله عليه الصلاة والسلام ( إن[الملائكة لتضع أجنحتها لطالب العلم رضا بما يفعل أو يطلبوأن العالم ليستغفر لهحتى الحيتان في البحر وأن فضل العالم عن العابد كفضل القمر على سائر ]

فتخيلي اختي الطالبة وأنت تتعلمين في غرفة مكيفة ومريحة ما شاء اللهوالملائكة تستغفر لك ومن هم الملائكة.. ؟ .. الملائكة هم الذين لا تخلو أربع أشبار[/fontفي السماء من أحدهم ساجداً يعبد الله تدعو لك وتستغفر لك . والحيتان التي في البحركم من أنواع الأسماك يستغفر لك فهل بعد هذا الفضل فضل أيتها الطالبة .. ؟[/

وفي الحديث قوله صلى الله عليه وسلم : ( من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له[به طريقاً إلى أي أن الطالبة إذا تعلمت كما هو حاصل معكم في المدرسةفإنها إذا تعلمت تكون قد سلكت الطريق الصحيح إن شاءا لله إلى الجنة
]ذكرأحد العلماء أن رجلاً ضريراً أخذ يتحسس بيده أبلاً وهو يتلو: ( أفلا ينظرون إلىالإبل كيف خلقت
يقول الشيخ المختار حفظه الله في هذا الأعمى أن هذا الأعمىحرص على أن يتعلم بيده حتى يعوض فقدانه لبصره فدل ذلك على نعمة وفضل طلب العلم
أخواتي الطالبات : كما أن للمساجد آداب وللطريق آداب وللبيوت آداب فكذلك]لأماكن العلم[كالمدارس آداب وأخلاقيات يجب على طالب العلم مراعاتها والتحلي[/بها منها احترام هذه الأماكن وعدم ارتكاب مخالفات سلوكيه واحترام المعلمينوإجلالهمserif']وعدم أهانه هذه الأماكن و احترام قوانين وأنظمة هذهالأماكن

]ولنا في قصة موسى مع ربه في جبل الطور عند قوله ( هل أتاك حديث[موسى ... إلى قوله فخلع نعليك أنك في الوادي المقدس طوى[فعلى الرغم أنهفي مكان جبلي وهو جبل الطور ألا أن الله أمره بخلع النعلين احتراماً لأماكن العلم يقول الرسول صلى الله عليه وسلم ( الدنيا ملعونة ملعون مافيها إلا ذكر الله[/font]وموالاه أو عالما أو متعلما]فطلب العلم فضل ونعمة لا ينالها أي أحد فاحمدوا[الله على ذلك بالحرص على هذه النعمة[اخواتي الطالبات بالحرص على]المذاكرة والاجتهاد والتحلي بالأخلاق والمعاملة الحسنة سواء مع المعلمات و مع الزميلاتوبالنسبة للمعيدين : أتمنى أن تكون هذه الإعادة درساً مفيداً لهم
']وكما يقولون { في الإعادة إفادة } فقد تكون هذه السنة الضائعة من عمرك سبباًفي إيقاظك من غفلتك وسبباًُ في نجاحك في السنوات القادمة إن شاءا لله وكل تأخيرهفيها خيره فالإنسان مبتلى على ما يصيبه ولكن المؤمن حقاً هو من يصبر ويبدأ من جديدفي استئناف حياته.ويجب عليك أن تتأكد أن إعادتك بسبب تقصيرك وإهمالك . ولكن لازالت]الفرصة متاحة لك لتعويض مافاتك وإدراك من سبقوك[
وبالنسبة للمستجداتفي الصف الأول أوصيهن بالاهتمام بهذه المرحلة المهمة فالمواد كثيرة ومتنوعة لذاتحتاج إلى المذاكرة المستمرة أول بأول حتى لا تتراكم عليك الدروس[وليعلم[الجميع أن الاجتهاد في بداية السنة وتحصيل درجات مميزة في البداية هو بداية[النجاح[فمن كانت له بداية محرقه كانت له نهاية مشرقة أي من كان مجتهدا وحريصا[على النجاح في بداية الدراسة كان في آخر العام الدراسي ناجحا بإذن اللهأما من أرادت الحصول على درجات عاليه ومعدل مشرف فأوصيها: بتنظيم أوقات[المذاكرة بحيث تكون المذاكرة موزعه على مدار اليوم مثلاً : ساعة بعد الظهر مثلاوساعة بعد العصر وساعة بعد المغرب و ساعة بعد العشاء هذا غير وقت الواجباتوالمراجعة
]أي لا تقل أوقات مذاكرته اليومية عن 3 أو 4 ساعات. فمن أراد العلاسهر الليالي[هذا ما يقولونه المهتمون بالتفوق الدراسي
[]أيضاً يجب علينا أنلا نبالغ في أوقات المذاكرة فالبعض يجعل أوقات للمذاكرة في بداية العام حوالي عشر]ساعات ثم بعد شهر أو شهرين يمل و حتى ينسى المذاكرة نهائياً ولا يذاكر حتى في أيامالاختبارات له]فالإنسان لا يكلف نفسه فوق طاقته فإذا أردت أن تطاع فأمر]بالمستطاعأسأل الله العلي القدير التوفيق والنجاح للجميع وقضاء سنة ممتعةعامرة بالعلم والعمل وطاعة الله أنه ولي ذلك والقادر عليه والسلام عليكم ورحمة[الله
يتبع

هذه كلمات ترحيبا بهن لانطلاقة موفقة لعام جديد

تقدمها مديرات المدرسة وهي تناسب المرحلة المتوسطة والثانوية

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله العلي العظيم الحمد لله الرزاق الكريم والصلاة والسلام على محمد بن عبد الله خير البشر

تمضي أيام لتقبل أيام وينتهي مشوار ليبدأ آخر وهانحن نلج بوابة العام الدراسي الجديد

لنبدأ مشوار حافلا إن شاء الله بالجد والاجتهاد ومن هذا الصرح التعليمي نبارك لكن بالعام الدراسي الجديد

ونرحب بكن أصدق ترحيب فأهلا ومرحبا بكن معنا لنكمل معا مشوار العلم والرقي

ابنتي الحبيبة يا درة الصف (الأول الثانوي) ويا لؤلؤة (الصف الأول المتوسط(

نبارك لكِ نجاحك وانتقالك من مرحلة إلى مرحلة

طالبتي لابد أن تدركي أن العلم وحدة هو طريق الرقي والتقدم

وسبيل الفهم والمعرفة فكلما تعلمت أكثر توسع أدراكك وزادات ثقافتك وثقتك بنفسك

فاحرصي على تلقي العلم ماتملكين من جهد وقدرات

...

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

كلمة مديرة المدرسة لطالبات الصف الأول المتوسط والصف الأول الثانوي

الحمد لله يليق بجلال وجهه وعظيم صنعة الحمد لله الذي يختص بفضلة من يشاء من خلقة

والصلاة والسلام على من لارسول بعدة

محمد بن عبد الله علية أفضل الصلاة وأزكي السلام

تتوالى السنين والأيام ويعقب الزمان أزمان وتغرب الشمس لتشرق

وهذه ( الثانوية اوالمتوسطة ) تستقبل بكل السرور والفرح شمس عامها الدراسي الجديد .

وأقف هنا بكل ألوان السرور والفرح أرحب بهذا العام وبطالبات العلم فيه

وأرحب بمن تغرس العلم وتنشر الفهم وأرحب بكل من مدت يد المساعدة بكل الحب والصبر

وأهلا بكل من جاء يشاركنا فرحنا واحتفالنا بعامنا

وأهلا بك مرة أخري طالبتي الحبية فآنت مركز الأمر وموضوع الحفل

فمن أجلك أنت ِ نقيم حفلنا ومن أجلك آنتِ ننشر عطرنا ووردنا

طالبتي نحن هنا لنشد على يدك ونكون العون لك ِ [ بإذن الله ] في صعود سلم العز والمجد.

قال الشاعر :

العلم يرفع بيوتا لاعماد لها

والجهل يهدم بيت العز والشرف

فابوابنا مشرعة لك .. وسعادة تغرد بك

وكل عام وانتن بخير

]لايخلو هذا الاحتفال من المسرحيات الهادفة الجميلة[/f

جمعت لكن بعضا منها وهي تناسب جميع المراحل
يبدأ المشهد بطالبة (ن ) تبكي وهي مهمومة وحزينة
فيأتين ثلاث طالبات ويشاهدنها وهي تبكي .. فتسألها ( س ) : ماذا بك ؟ .. ماذا بك ؟

لماذا تبكين ؟

]فترد عليها ن : أنا حزينة .. أنا وحيدة .. أنا لا أعرف الأرقام

فتقول لها س : لا تخافي لا تخافي ... وبصوت واحد هي وصديقاتها : نحن نعلمك الأرقام

فتقول ن : شكرا .. شكرا لكن .. جزاكن الله خيرا

[س : هيّا فلنعد سويا

س : الواحد
ن : أنا الواحد
]س : الواحد صفة الرحمن 0000 وهو الخالق للإنسان
ب وع يرددن هذا البيت وراءها


ب : الاثنان
[ن : أنا الاثنان
ب : الاثنان هما الأبوان 00000 ربي بهما قد وصان
س وع يرددن هذا البيت من وراءها


ع : الثلاثة
[ن : أنا الثلاثة
]ع : الثلاثة هي ركعات 0000 المغرب فيها بركات
س وب يرددن وراءها
[
]س : الأربعةن : أنا الأربعة[س : الأربعة هم الخلفاء 00000 بعد رسول الله ضياءب وع يكررن من وراءها

ب : الخمسة
]ن : أنا الخمسة
ب : الخمسة صلوات فيها 00000 راحتنا حين نصليهاس وع يكررن وراءها
ع : الستة[
ن : أنا الستة
ع : الستة عدد الأركان 00000 يتكون منها الإيمانس وب يرددن وراءها
س : السبعةن : أنا السبعةس : السبعة ألوان الطيف 00000 تصنع قوسا حسن الوصف[/font]
ب وع يرددن وراءها

ب : الثمانية
ن : أنا الثمانيةب : الثمانية يا أصحابي 000000 في الجنة عدد الأبوابس وع يرددن وراءها
ع : التسعة[FONT='Arial','sans-serif']ن : أنا التسعة[/font]
[FONT='Arial','sans-serif']ع : التسعة حملتني أمي 000000 في تسع شهور بالرحم[/font]
[FONT='Arial','sans-serif']س وب يرددن وراءها[/font]
[FONT='Arial','sans-serif']:[/font]
[FONT='Arial','sans-serif']:[/font]
[FONT='Arial','sans-serif']:[/font]
س : العشرة
ن : أنا العشرةس : العشرة عدد أصابعنا .... في يدنا اليمنى واليسرى[ع وب يرددن وراءها

ن : أنا سعيدة جدا .. الآن أستطيع أن أعد الأرقام
أنظرن : واحد .. أثنان ... ثلاثة .. أربعة ... خمسة ... ستة ... سبعة ... ثمانية ... تسعة ... عشرة..
نـــــظافة الطــاولات
يفتح الستار على منظر لفصل دراسي . بنتان الأولى جالسة والثانية تدخل عليها الصف
مريم :يا سلام ما أحلى هذا الحذاء يا فاطمة !
فاطمة بغرور :أعجبك الحذاء الجديد يا مريم؟
مريم:أعجبني فقط انه غاية في الروعة من أين اشتريته يا فاطمة ؟
فاطمة من السوق يا عزيزتي
مريم:أعرف انه من السوق ولكن من أي محل اشتريته؟
فاطمة : من محل في الركن الأيسر من السوق محل جديد و بضاعته جميلة جدا
مريم : هيا يا فاطمة صفي لي المكان وأنا سأعرفه مباشرة
فاطمة : لا لا أنا سأرسم لكِ خريطة بالموقع فأنا لا احب إن أتكلم كثيرا
مريم : حسنا حسنا ارسمي لي الخريطة هيا هيا
( في هذه الأثناء تدخل عليهما طالبة ثالثة وتستمع للحوار القائم ولكنها تقف بعيدا
" فاطمة تخرج قلما وتبدأ بالكتابة على الطاولة"
فاطمة : انظري هنا مدخل السوق وهنا المكتبة الحديثة بعد المكتبة بثلاثة محلات
" تتدخل البنت الواقفة بعيدا وتصرخ بغضب واستنكار"
هدى: ما هذا يا فاطمة ماذا تفعلين ؟
فاطمة وقد بدت غاضبة فزعة : ماذا حل بك ما الذي حدث حتى ثرتي فجأة؟
هدى لماذا تكتبين على الطاولة؟
فاطمة باستهزاء وسخرية : هذا ما جعلك تثورين ألا ترين أنني ارسم خريطة لمريم أدلها بها على مكان ما
مريم : نعم يا هدى فلقد أعجبني حذاء فاطمة وأريد أن اشتري مثله انظري إليه أليس جميلا؟
هدى : ولكن ليس من الصواب أن ترسمي على الطاولة يا فاطمة
فاطمة : ولماذا لا ارسم عليها إنها طاولتي وأنا حرة فيها ارسم اكسر حسب رغبتي
هدى عندي لكِ سؤالان وبعد ذلك افعلي ما شئت
فاطمة :تفضلي يا أستاذه هدى
هدى: كيف وجدتي الطاولة في أول العام الدراسي ؟ نظيفة أم كما ترينها الآن وقد كتبتي عليها؟
فاطمة بارتباك : ا أ أ ... نظيفة ولكن ولكن ما هو السؤال الثاني؟
هدى ما رأيك لو أتيت إلى بيتكم وقمت بالكتابة على جدرانه بالدهان ماذا ستفعلين؟
فاطمة بغضب واضطراب : ماذا تقولين سأعقابك على ذلك عقابا شديدا
هدى : ولماذا تعاقبيني ؟
فاطمة : توسخين بيتنا وتريديني أن أسامحك؟
هدى : هذا ما أردت أنا أقوله لك ان الطاولات والأثاث المدرسي ملك للمدرسة وطالباتها
فمثلما وجدتها نظيفة واجب عليك أن تحافظي على نظافتها وان لا نرضى لأنفسنا ما لا نرضاه عليها
فاطمة بخجل : صدقتي يا أختاه واعدك إنني لن أقوم بأي عمل فيه ضرر بأدوات ومرافق المدرسة
مريم :أحسنت يا هدى لقد أدركت الآن أهمية المحافظة على النظافة
هدى نعم يا أخوات علينا جميعا أن نحافظ على نظافتنا ونظافة مدرستنا
مريم تخرج ورقة : خذي يا فاطمة وارسمي لي مكان المحل هنا افضل
هدى : هكذا أفضل وأنظف ولا تنسي رمي الورقة في سلة المهملات بعد استخدامك لها
مريم : لا تخافي يا عزيزتي فلقد أدركت أهمية النظافة ولكن دعونا جميعا نقول وبصوت واحد

فلنحافظ على نظافة بيئتنا المدرسية"
]يتبع[/CENTER]

[CENTER]

حوار مع الطابور

تقف طالبة وتتحدث أمام الطابور الصباحي وهي تشر بيدها إلى الطابووووووور

..

الطالبة: أقبل الطابور يبكي أسفا ** وينادي هل ألاقي منصفا
يا طابور ماذا قد جرى ** يا طابور ماذا قد جرى
قل .. فقد عكرت أنسي والصفا..

الطابور:بنيتي قد أديس أنفي في الثرى ** وأحيلت كبريائي صفصفا
الطالبة:قل لي بربك من خصمك يا طابورنا ؟ وأنا له موبخا..

الطابور: خصمي .. هم طلابكم دون خفا..

[center]الطالبة:مهلا فلا تكن مجترئا ** إنما طلابنا رمز وفا..
ثم قلي ما جنوا في حقكم ** وعلام البغض هذا و الجفا ؟

الطابور: إنهم شرذمة.. عذرا لا تلمني إن لساني قد هفا..
الطالبة: لا بأس ..أكمل إني لك مستمعا..
وأبن للناس منهم خبرا.

الطابور:طلابكم ..أقصد أغلبهم وليس الكل فأنا للحق لست مجحفا..
هم قوم إذا ما بدأت فترة الطابور كانوا ظرفا..
فترى البعض يولي مسرعا ينهب الأرض يريد المقصفا..
وترى الثاني يناجي خله وعلى جبن وبيض عكفا أو حتى على قطة من شوكلا..
وترى قسما ثوى في فصله عن حضورى , عنوة ن قد عزما
وترى الحاضر في هيئته ناشزا عن صحبه مختلفا..
فإذا قاموا تراه قاعدا,, وإذا قيل جلوس وقفا..
وإذا قيل استديروا يمنة دار لليسرى كشيخ خرفا..
وإذا قيل استعدوا واثبتوا حار من غفلته فانصرفا..

الطالبة: يكفي أيها الشاكي فقد أضحكوني هؤلاء الظرفا..
لست أدري هل هو الجهل بهم ..
أم ترى السمع لديهم تلفا..؟
الطابور كلا ولاكني أرى (( لا مبالاة )) بأمري وكفى..

الطالبة: حمدا للإله فلقد عرف الداء فقل لي ما الشفا..؟؟
الطابورنصح ثم تهديد لهم ثم ضرب للنواصي والقفا..

الطابة:أنصفت , ولكن يا أخي رحم الرحمن ربي من عفا..
فلتكن شهما , فإن سامحتهم وعفوت اليوم نلت الشرفا..
[]الطابور لا ضير ,, وعن الخد دموعا سأكفكفا..
هذي صفحة مشرقة وعفا الرحمن عما سلفا..

[center
مشهد وقف على كل مسلم يجب الاستفادة منه..

بالامكان أيضا أخذ الفكرة وترك البقية..

الموضوع فيه مجااااال واسع للتحريف والإبداع
يفتح نصف الستار (جهة اليمين)..

(تجلس امرأتان صاحبة المنزل..وضيفتها)

الحاجة:والله يا........إن الحج شي..ونااااااسة على كيف كيفك.
الزائرة:طيب تعرفتي على اللي معك بالحملة؟
الحاجة:الله المستعان..تعرفت حتى على المخيمات اللي بجنبنا بعد.
الزائرة:والله ما نتيب سهلة أجل.
الحاجة:فاتك..يا............ تعرفنا لك على أفغانية اسمه(فاطمة) بمخيم (المشاعر)اللي حولنا..والله يا هي شي..موسوعة ما شاء الله عليه.
الزائرة:طيب ورا ما تقولين لي شي من أخباره!

(يرن جرس الباب..تقوم الحاجة تفتحه وتأتي بظرف تقلبه بين يديها)

الزائرة:خير إن شاء الله من عند الباب؟
الحاجة:ساعي البريد.
الزائرة:وش دعوى..افتح يا سمسم.
الحاجة:لا والله رسالة (تقلبه يمين وشمال)منييييين عاد (وتشهق)..يالله من أفغانستان.
الزائرة:لا تصير من فاطمة اللي حجت معك.
الحاجة:إي والله من فاطمة.
الزائرة:صادقة؟! ما شاء الله ابن الحلال عند طاريه.
الحاجة:اسمعي خل أقراه عليك.

(صوت من خلف الستار)
بسم الله الرحمن الرحيم
أخيتي.................
بعد التحية والسلام..كيف حالك؟وحال إخواننا المسلمين عندكم؟ وإن كنت يا أخيه تريدين شيئا من أخبارنا وأحوالنا فاسمعي يا رعاك الله..

(تشغل آهات حزينة بصوت هااااااديء)
تأتي فاطمة الأفغانية من بين الجمهور تبحث عن كسر خبز وتفتش سلال المهملات ومعها كيس تضع فيه ما تجمع_بالطبع يكون هناك بعض كسر الخبز الجافة مرمية بغير اهتمام_ حتى تصل المسرح ثم تصعد عليه وهي تواصل البحث..

(تعليق خلفي)
-في زمن الحرية،والحفاظ على حقوق الإنسانية..تتهاوى شعارات زائفة من أرضي الأفغانية....زعموا أن للعدالة على أرضهم عرش، حتى أنهم حافظوا على حقوق الحيوان؛ فضلا عن حقوق الإنسان.
وهانحن الأفغان..نعاني كثيرا من عدلهم المقيت.
قتل للرجال..تشريد للأطفال..واغتصاب للنساء..
في أرضي جرت الدماء لتسقي كرامة إسلامنا وعزة ديننا السليب...
ولكن مهما فعلوا..وربي..ديني..لحمي..دمي لن نتخلى عنه مهما حدث...

(تبدأ أصوات المدافع ودبابات وصواريخ وصراخ)
تدخل ابنة فاطمة المسرح وهي تنادي:
البنت:أمي..أمي..أين أنت؟أين أنت؟
فاطمة:ماذا يا بنيتي؟أين أختك؟
البنت:لا أدري يا أمي..أسمع قصفا في الجوار والناس يصرخون هيا نخرج يا أمي من هنا.
فاطمة:كيف نخرج بنيتي ونترك بيتنا وإلى أين نذهب وقد قتل والدك،وأختك لا ندري أين هي الآن؟
البنت:سنجدها بعد قليل..هيا..يا أمي نخرج قبل أن تأتي الطائرات.

(صوت من وراء الستار)
- يا فاطمة لقد أصيبت ابنتك سارة.
تصرخ الأم وابنتها...
(يشغل مقطع هذه الطفلة سارة والأنشودة بعده)في شريط شروق لعمر الضحيان.

*يغلق الستار على جهة فاطمة وابنتها(جهة الشمال).
*وجهة الحاجة والزائرة لا يزال مفتوحا.

الزائرة:بس يا........ تكفين يكفي ما سمعت..ما أقدر أتحمل خلاص..يا حياتي يا فاطمة.
الحاجة:لا واسمعي بعد خاتمة الرسالة:
(من خلف الستار)
-أخية..لقد عدت من الحج..وأنت وإخواننا المسلمون عندكم يملئون بيوتهم من لحوم الأضاحي..
أما نحن فقد امتلأت بيوتنا من الضحايا..والقتلى..وليس لنا إلا الله..فإليه نشكوا..ونرفع الدعاء.
أخت العقيدة:نحن لا نعرف شخصكم ولكنا نعرف دينكم..نصلي وإياكم لقبلة واحدة..ونأكل من ذبيحة واحدة، فأين النصرة يا ابنة الإسلام.
كل ما أطلبه منك ليس دينارا ولا درهما، ولكن دعوة صادقة في جوف الليل..أو في الصلاة.
أخيتي..لو ارتفعت مئة كف لله خاضعة ورفعت دعوات لله خالصة في ظلمة ليلة واحدة..ترى الكريم سبحانه يردها وهو من يستحي أن يرد عبده إذا دعاه
أخيتي..دينك..فإن له حق عليك يا ابنة الإسلام
والسلام ختام.

(يغلق الستار جهة الحاجة وزائرتها)
ويفتح الجهة الأخرى..
المشهد بعنوان..( بر وعقوق )
يفتح الستار على الأم وهي تحادث أختها في التلفون وتشكو من عقوق منال لها .. بينما تدخل عليها مها وهي تحمل كوب من العصير.. وتقدمه لأمها
مها – تفضلي يا أغلى أم في الدنيا.. سويت لك عصير من يدي .. عشان تبردي على قلبك ياحبيبتي ..
ترد عليها أمها بابتسامة مفعمة بالرضا..
ثم تجلس مها وتقرأ مجلة أوكتاب.. الى أن تنتهي الأم من المكالمة .. فتنظر الى مها ..
شكراً يابنتي.. الله يرضى عليك ويخليك لي.. فين أختك ؟ ما تجي تجلس معانا.. أبغى أقولكم على خبر مرة حلو..
مها – إنتي تعرفي ياماما منال ماتجلس في البيت دقيقتين على بعضها.. الله يهديها..
الأم – وي.. انشاالله خرجت.. فين تروح.. ومع مين؟ وايشبها ما استئذنتني.. طيب بس تقول على الأقل..
مها – راحت السوق ياماما مع صاحبتها ميار.. وبعدين ياماما أنا عندك لا تتعبي نفسك معاها.. ادعيلها بس.. الله يصلحها.
الأم - الله يهديها ويردها لعقلها.. من ماعرفت ميار وهي ماعاد تسلم علي حتى.. لو ما أروح لها غرفتها .. كان ما أشوفها.. الله المستعان..
مها - ماما قولي لي ايش الخبر اللي تبغي تقولي لنا..
الأم – اليوم بكرة يابنتي معزومين على العشاء عند خالتك خيرية.. وأكدت علي أجيبكم معايا انتي ومنال..
في هذه الأثناء تدخل منال على أمها ومها وهم يتكلموا..ومعاها أكياس كثير من السوق..
منال – هاي مامي هاي مها..
شوفوا ايش جبت من السوق.. أشياء مرة حلوة.. ولقيت طقم عجبني مرة قلت آخذه.. وكان آخر حبة..و...
وتستمر تتكلم عن رحلتها الى السوق الى أن تقاطعها مها
مها – منولة ياحبيبتي.. الله يبارك لك في كل اللي اشتريتيه.. بس تعالي جيتي في وقتك.. كانت ماما بتقول لنا خبر مرة حلو
منال – خيرانشا الله حلو ما أعرف من ماما الا كل خبر نكد..
مها – منال عيب هذي أمنا مايجوز تقولي كذا عنها.. .. على الأقل احترمي وجودها..
منال – هاه ايش الخبر؟
تقول الأم – خالتك عازمتنا بكرة على العشاء.. وخصصت لك الدعوة كمان..
انقابت منال فجأة وصارت كنمر هائج..
منال – شفتي ماقلت انه أخبارها كلها نكد.. ماصدقتيني.. أنا ماني رايحة بكرة عندي مشوار مرة مهم.. ولا تجلسي كل مرة تنكدي علي .. وبعدين ايش اروح أسوي هناك ماعندهم غير الكلام الفاضي.. ولا يعرفوا لسوق ولا لموضات ولا لشي..
لا ياحبيبتي روحي انت ومها واشبعوا بأكلها بس أنا ماني رايحة..
الأم بهدوء – بس يابنتي من زمان ماشفناهاولا رحنا لها..
منال – طيب روحوا انتو وسلموا لي عليها..
تخرج منال وهي غاضبة وترغي وترعد وتزبد.. تبقى مها مع أمها وتربت عليها بحنان تحاول التخفيف عنها..
ويغلق الستار..
الفصل الثاني يفتح الستار على بيت الخالة وهي تنظف وترتب قبل وصول الضيوف ومعها بناتها يساعدوها.. ويدق الجرس فتذهب الأم وبناتها ويفتحن الباب ويرحبن بمها وأمها.. وتدور بينهم أحاديث عائلية ودية.. وتسأل الخالة عن منال وعدم تواجدها.. ويقدم العصير.. تشرب مها جرعة من العصير.. ثم يواتيها ألم مفاجئ في بطنها.. وتتلوى على الأرض.. فتفزع الأم وتجري لتتصل بالإسعاف.. ويتحول البيت الى حالة طارئة وفجأة يهدأ الجميع الا من صوت بكاء..ؤ( فقد ماتت مها)
تذهب احدى بنات الخالة وتتصل على منال.. لتخبرها بمرض أختها المفاجئ.. تأتي منال مسرعة وتنكب على أمها.. ويبكيان لفراق الطيبة البارة..
وهنا تطفئ الأضواء ويخرج الجميع.. وتبقى منال وحيدة على المسرح في ضوء خافت وهي تبكي نادمة على عقوقها .. وقد فجعها موت أختها.. وتعلن توبتها وأنها ستخطو خطى أختها وتعوض أمها عن الأيام السابقة..
ويغلق الستار..
ثم نشيد خلف الستار أو موال عن الأم
(وماذا ياتراه يقول فؤاد أنت معناه وعمر أنت دنياه
بليغا كنت أحسبه ولكن ألجمت فاه..... الخ..) من شريط أنتم في القلب
center]

مشهد مجد الأمة

لأمة محمد مجد لا يزول
ولأمة القرآن مجد راسخ
لكن مع ظروف الحياة ....
غداهذا المجد سرابا لن يعود
إلا بالإيمان و العمل
نعم لن يعود إلا بالإيمان و العمل
&&&&&&&&&&&&&&&&&
تكون على المسرح أم و ابنتها
البنت : أمـــاه يقتلني الحنين
الأم : لم يا بنيتي ؟
البنت بصوت عال : أتوق شوقا لمجد دفين
الأم : لم تصرخين ؟
البنت : أولا تسمعين
الأم : أسمع ماذا و صوتك يصم الآذان فيطغى على كل نداء
البنت : أماه أولا تسمعين أصوات دعاة كاذبين
أولا ترين كل الأمم تسير
و نحن نعجر عن المسير
الأم : يكفي أن لا نسير و لا نتخلف أو ليس ذاك خير من مسير إلى الوراء
البنت : أماه توقفنا فاغتالنا الطغاة و غزانا المخربون
و غدونا من عالم ثالث
طالبة ثالثة تسرع بالدخول و تقول :
ما هذا الحديث ؟؟ الحضارة تنشر نورها هنا و هناك وأنت ( تشير على البنت ) هنا تنعين مجد دفين
أولا تؤمنين أن الفتى من قال ها أنا ذا
ليس الفتى من قال كان أبي
البنت : أنا أتوق لمجد آبائي
ولا أنسى ذاتي
لأنني أنا و أنت في طريق الحضارة يفترض أن نسير بنور مجد قديم
و لا نسير بغير هدى على خطى قوم مخربون
لأن السعيد المستفيد من ماضيه
المتحمس لحاضره
المتفائل لمستقبله
الأم : أو تصدقين لأول مرة أشعر بالحنين لماضي عظيم
و أرى عجز دفين في حاضر جامد و لكن ... هناك أمل
الطالبة الثالثة : عن أي أمل تتحدثين
نحن لا نطمح في أمل خادع
نحن ندعوا لعمل دائم
لبناء مستقبل مشرق
لأننا مؤمنون أن المستقبل لهذا الدين دين هذه الأمة .. أمة محمد
و لكن .. بالإيمان والعمل
الجميع :
لذا سنسعى و نعمل و نعطي و نبذل

لأننا صنــــــــــاع الحياة

طالبة رابعة : أوآه يا شمس الأمجاد ستشرقين من بعد الرقاد
فبالروح سنفدي حمانا و للدين شباب يلبي
نعم فهناك الأم الراعية و الطبيبة الماهرة و المعلمة الأمينة ....و غيرهن الكثيرات
لذا فنحن سنسعى و نعمل لنحقق أعلى الدرجات في دنيانا و آخرتنا

]بعد هذه المشاهد البسيطة نبدأ بالمسابقات وهي أجمل مابالحفلة لأنها تزيد الحماس والنشاط[/

[]بس حبيت أضيف معلومة صغنونة لكن مهمة هي أن اللعب لا يوجد فيه فوز وخسارة فاللعب هدفه الاساسي التنفيس عن أنفعالات الطفل وتعريفه ببعض المفاهيم العلمية أو الرياضية أو اللغوية بشكل غير مباشر ولازم نفهمهم هالشي ونعلمهم الروح الرياضية[/
من يرتدي أولا :

لعبة مسلية و تقيس سرعة الاطفال على ارتداء الملابس
ضع عدد متساوي من الملابس (مثل قميصان ,قبعه,شرابات ,بنطال , فستان للبنات, و قد يكون اكثر من فستان و هكذا) في حقيبتين و كل لاعب يستلم حقيبه و مع قول كلمة ابدأ على اللاعبين ارتداء الملابس على بعض و اللاعب الذي ينتهي من لبس كل الملابس هو الفائز


من غير حراك :

هل يستطيع الاطفال الثبات على حركة واحدة هذة اللعبة ترد على هذا السؤال
ادر الأناشيد و كل اللاعبين يدورون طالما الأناشيد مفتوحة و عندما تتوقف الأناشيد على اللاعبين الوقوف دون اي حركة و اللاعب الذي يتحرك يخرج من اللعبه و هكذا ادر الأناشيد مرة اخرى و اعد اللعبة و الفائز من يبقى اخيرا


/ كوب الماء
:
هذة اللعبة تعتمد على خفة الحركة للطفل و مدى قدرته على الحفاظ على ما في يدية

احضر كوبين ماء ممتلئين ثم اقسم الاطفال الى فريقين و كل فريق يقف في طابور تعطي الكوب للذي يقف في بداية الصف ثم عليه ان يأخذ دورة كاملة حول الغرفة و كوب الماء في يده حتى يصل الى اللاعب الثاني من فريقه و يعطيه كوب الماء و يقوم اللاعب الجديد بدورة اخرى و هكذا حتى ينتهي ثم في النهاية الفريق الفائز الذي ينتهي قبل الآخر و يكون كوبه فيه ماء اكثر من الثاني


لعبة المطابقة :
لعبة حركية شيقة للأطفال
اطبع صور لاشياء عديدة و كل صورة نسختين ثم خذ نسخة من كل صورة و انثرها مقلوبة على الارض و النسخة الثانية لديك ثم ارهم صورة من عندك و على الاطفال ايجاد الصورة المطابقة ثم الصورة التالية و هكذا


من هو :
من هو صاحب الصورة
قم بوضع صورة على بطاقة و الصقها مقلوبة و دع الاطفال يسألون اسئلة و تجيب عليهم بنعم او لا حتى يتوصلون الى الحل الصحيح يمكن ان تضع صور حيوانات او طعام او غيره


الكنز :

هل تحب أن تحصل على كنز
تعتمد هذه اللعبة على اخفاء كنز ما او هدية في مكان ما ثم وضع ورقة فيها جملة او كلمة تدل على مكان الكنز او تدل على مكان آخر يجد به الكنز او به دلالة لمكان آخر و من يجد الكنز فهو الفائز


· ]لعبة الاسماء]بان يقترح اسم في البدء ثم يتسابق الباقون]فيمن يأتي باسم اخر مبتدءا بالحرف الاخيرمن الاسم الاول مثلا : مها – امل – لميس[سيرين وهكذا .. ( وطبعا الفائز من يستطيع ان يأتي باكر مجموعة من الاسماء وبسرعة اوان كانوا مجموعة كبيرة فيمكن تقسيمهم لمجموعتين وتحدد المجموعة الفائزة بحسب السرعةوالقدرة على احضار اسماء اكثر
وفائدة هذه اللعبة : زيادة حصيلة الاسماء فيعقل الطفل وتمرين ذاكرته على سرعة التذكر
لعبة حركيةوذلكبان تحضر مجموعة كبيرة من الكرات الصغيرة واحضار سلتين وتبدا اللعبة باختيار طفلين]ثم يتسابقوا بينهم فيمن يجمع اكبر عدد من الكرات في سلته وفي الزمن المحددملاحظة : يتم عصب عين الطفل وتحديد لون معين يجمعه بمعنى ان الطفل الاول يجمعالكرات الحمراء مثلا والثاني يجمع الكرات الخضراء وباقي الاطفال يقسموا الى[مجموعتين كل مجموعة تبين للمتسابق الذي يشجعونه هل الكرات التي يختارها ليضعها في[السلة صحيحة ام لا .. وذلك عنطريق الهتاف والصرييييييييييييييييخ ( صح صح – خطا خطاوهكذا) اتمنى اكون قدرت اوصل المعلومة تمام وما ضيعتكم لعبة الحبل
]وذلك باحضار عدة حبال بان تمسك كل طفلتين في حبل ويتم توزيعها بشكل عشوائيفحبل تمسكه طفلتان وترخيه على الارض وحبل تمسكانه مشدودا وآخر ما بين هذ وهذا]اقصد في ان يكون مرخي اومشدود : أي ان تمسكه الطفلتان وهن واقفات او يمسكانه وهنجلوس أي يكون الحبل ممدودا على الارض وآخر بين هذه وهذا أي لا يكون عالي عن الارضولا موضوع في الارض وهكذا ) وكلما كثرت الحبال وتغيرت اوضاعه كلما كانت اللعبة اجمل[ثم تغمض عين الطفلة التي ستلعب لكن قبلها سنطلب منها حفظ اوضاع الحبال لانهاستمشي فوقها او تحتها دون ان تصطدم بها[]وبعد ان تغمض عين الطفلة تزال جميع[serif']هذه الحبال ودون اصدار أي صوت ثم نتفرج على الطفلة وهي تحاول ان تمشي حسب وضع]الحبال قبل ان تزال ولزيادة جمال اللعبة نقوم بالتعليق بان نحذر الطفلة بانها ستصدم[/font][بالحبل فيجب ان تحني راسها او انها لا بد ان ترفع قدمها حتى لا تدوس على الحبل-فتمشي الطفلة بحذر ترفع رجل وتحني راسها وهكذا دون ان يكون هناك أي حبال في طريقهامما يثير الضحك والمرح ) وبعد ذلك نفتح عين الطفلة لتفاجأ بان الارض خاليه من أي[]حبال او عوائق[
]حديقة الحيوان[يسير القائد الى كللاعب ويهمس له باسم بصوت خااااافت اسم احد الحيوانات المختلفةويجب على القائدان يطلق على كل فردين اسم حيوان واحد عدا ( الديك مثلا ) فيطلقه على شخص واحد[]يطلب القائد من كل فرد ان يبحث عن زميله بتقليد صوت الحيوان الذي يحمل اسمه وبعد بضع دقائق يصبح المكان اشبه بحديقة الحيوانثم تقل الاصوات شيئا فشيئااذ يهتدي كل فرد على زميله فيكف عن الصياحواخيرا لن يبقى شخص دون الاهتداء]الى زميله سوى من يحمل اسم الديكوقد يتساءل هذا الشخص عن الديك الاخر فيجيبعليه القائد ( لا يوجد ديك غيرك[
]وتفيد هذه اللعبة في تعليم الاطفال اصواتالحيوانات وتقليدها[نفخ بلونات وتكون وسط كل بلونه ورقه فيها رقم الهدية

[]لعبة الغميمةتختارين تلميذة وتغمين عيونها وتخلينها تدور ريحة العطر(تدريب الطالبة على حاسهالشم

']لعبة التذوق..تغمين كذلك عيون التلميذة وتخليها تتذوق طعم نوع منالفاكهة واذا عرفت تستحق الجائزة

البرنامجمسابقة احسن رسم...تعطى كل تلميذة الوان وكراس واللي رسمها]احسن رسمه تستحق الجائزة لكن برضوا الخسرانه تعطونها شي لترضمسابقة']احسن طالبة تعرف تلبس جلال الصلاة تختارون ثنتين وتعطونهم اجله صغيره واللي يختار[/جمهور الطالبات

لعبة اكتشاف الخطأ....تسوون حركه فيها خطأ وتسألون البنات الخطأ؟؟ زي مثلا...وحده تصلي بدون وضوء أو تاكل باليسار او تاكل بدون تسمية او تلبس]الجزمه اكرمك الله اليسار قبل اليمنى وهكذا[/

انشادك أنت مع تلميذاتك له وقع خاص في أنفسهن لازالة الخوف من قلوبهن

ولاننسى الحلويات والهدايا التي تقدم للأطفال
والله الموفق
ولاتنسوا أن تدعوا لي فأنا طالبة مستجدة خائفة من المرحلة الجديدة (الكلية)

مشكوره رمى على الموضوع الرائع
حاولت قدر المستطاع حذف الكتابات الظاهره
ربنا يوفقك وينجحك وتطلعى الاولي على الدفعه يارب

الف شكر يا رمى على الموضوع التحفة
بارك الله فيكى ووفقك لما يحبة ويرضاة

كتبت بواسطة Rana363

مشكوره رمى على الموضوع الرائع
حاولت قدر المستطاع حذف الكتابات الظاهره
ربنا يوفقك وينجحك وتطلعى الاولي على الدفعه يارب

العفو يامشرفتنا الغالية
آمين يارب الله يسمع منك

كتبت بواسطة ام بودى2

الف شكر يا رمى على الموضوع التحفة
بارك الله فيكى ووفقك لما يحبة ويرضاة

شكرا لك ام بودي
أسعدني مرورك

افكار روعه لليوم التمهيدى انا عملت نسخ للموضوع لخالتى لانها معلمه وكانت محتاجه افكار
شكرا لك